联合国教科文组织发布2012全民教育全球监测报告

联合国教科文组织近期发布《2012全民教育全球监测报告》，揭示了当前提升年轻人的技能水平的迫切需求。报告表明当今最低限度是年轻人完成中学教育并获得找工作所需的基础技能。但目前，小学阶段有两亿五千万儿童不能阅读和写作，无论是否在学校，有七千一百万青少年辍学，错过未来就业所需重要技能的学习机会。该报告分为两个部分，第一部分提供6个教育目标推进概况，第二部分转向第三个全民教育目标，特别关注年轻人的技能需求。6个教育目标推进概况如下：儿童早期营养全球范围内得到改善，但是进展较慢且不均匀；1999年至2010年，全球基础教育辍学率大幅降低，期望到2015年所有儿童都能进入并完成基础教育；尽管全球注册中学的孩子大幅增加，但全球中学毛入学率只有52%，数以百万的年轻人缺少赚钱生活的基础技能，接下来便要通过适当学习和生活技能项目来确保满足所有年轻人和成人的学习需求；近些年来降低成人文盲的进度较慢，截止2010年仍有七亿七千五百万成人不会阅读与写作，大约2/3是女性；自2000年以来，全民教育的成功之一便是实现男女生入学时性别平衡，但还要努力确保教育机会和结果的公正性；两亿五千万小学生不能读到4年级，即便读到4年级，也不能达到最低学习标准。报告提醒我们教育不仅仅是保证孩子入学，更重要的是让青少年获得技能，因此报告中指出要通过提升技能来实现更好的未来：为低技能或无基础技能的青少年提供二次教育的机会；清除限制进入初中的障碍；高中为青少年提供发展技能的机会以便他们在就业时具有竞争力；让贫困边远地区的青少年参与技能培训；为偏远地区的青年人提供政策与项目支持以获得技能；将技能培训与社会保护相结合；关注贫困年轻女性的培训需求；利用技术潜能为年轻人创造更多机会；通过加强数据收集和技能协调方案来实现进程监控；调动多方额外资金来满足贫困青年人的培训需求。

http://www.icde.org/