边疆地区软件工程人才培养策略探究

禹龙 田生伟 于炯

1 新疆大学网络与信息管理中心 乌鲁木齐 830008 2 新疆大学软件学院 乌鲁木齐 830008

边疆地区软件工程人才培养策略探究

禹龙1田生伟2于炯2

1 新疆大学网络与信息管理中心 乌鲁木齐 830008 2 新疆大学软件学院 乌鲁木齐 830008

结合地区特点，新疆大学软件学院在不断总结经验的基础上，注重学生的创新和创业意识培养，开展人才培养策 略探索，取得良好成效。

软件工程；人才培养策略；边疆地区

软件产业作为信息产业的核心和灵魂，是极为重要的战略性产业，其发展水平直接关系一个国家的经济发展、社会进步和国家安全。我国政府已经明确提出重点发展软件产业，大力推进国民经济和社会服务信息化的战略目标。目前，我国软件人才紧缺和人才队伍结构不合理，已经成为制约软件产业发展的主要“瓶颈”。为了改变这种状况，国务院发布《鼓励软件产业和集成电路产业发展的若干政策》（国发[2000]18号），提出建立软件培训基地、示范性软件学院、软件职业技术学院、软件人才培训中心和企业继续教育中心等五级软件人才培养体系。

政策与措施的推进，使我国软件业从2000年起步时候的收入593亿元，发展到2010年的13 364亿元，增长近23倍，平均年增长率为38%。软件和信息技术服务业占电子信息产业的比重从2000年的1%～2%增长到2010年的18%。

1 新疆地区软件工程人才现状

与全国发达省区相比，新疆维吾尔自治区软件产业规模还比较弱小，但纵向看，近几年发展迅速。自治区规模以上软件和信息技术服务业收入从2006年低谷的5.8亿元已增长到2010年的18.9亿元，4年的年平均增长率达32.8%。随着近年国家西部大开发和全国援疆计划的实施与推进，与各种产业相关的信息化，特别是软件人才的需求不断增加，使得产业与人才之间的矛盾日益凸显：信息工程和项目越来越多，新疆IT企业由于高层次软件人才匮乏，无法承接这些技术含量高、规模大的项目。另外，新疆与中西亚地区民俗相近、语言相通，为新疆大力发展多语种软件和信息服务业、服务外包提供了有利条件。新疆已有少量软件与信息产品出口中亚五国，市场前景看好。2009年，软件与信息服务业增加值占自治区生产总值的2.1%，规模以上信息服务企业超过230家（认定软件企业67家），从业人员约5万人。中高端人才短缺、低端人才过剩，结构性就业矛盾突出，软件和信息服务业在促进经济增长和扩大就业方面的优势远远没有发挥出来。而周边国家随着经济恢复性增长，信息化进程滞后、信息化人才缺乏的矛盾日益凸现。软件产业的发展人才是关键，软件企业人才短缺非常严重，软件工程专业人才培养改革十分迫切。

2 发达地区的培养策略在新疆地区遇到的困境

2.1 优厚的经济收益吸引高素质师资的困境

经济收益是人才社会价值和技术智力地位的标志之一，已成为吸纳人才的关键因素之一。以经济收益引智模式通常被发达地区所采用。发达地区教育机构凭借强大的经济后盾，能够以优厚的条件吸引高素质师资力量。具体策略包括利用高额的薪金、丰厚的福利待遇、充足的科研经费、完善的科研设施和可预知的经济回报等吸引高素质教师。这一引智模式的优点在于能在短时间内快速吸引所需师资人才。然而，其方式是师资引进成本过高，作为欠发达的新疆地区，经济实力有限，较发达地区相去甚远，教育部门经费不足。从这一角度上看，用优厚的经济收益和发达地区比拼吸引大批人才是不现实的。

2.2 发达地区校企合作模式在新疆地区遇到的困境

发达地区的软件人才培养院校处于经济发达、高新企业密集的城市，校企合作有天然优势。高新技术企业有优厚的经济基础和企业核心技术，需要从高校吸纳大量的技术人才或者需要校园解决企业的一些技术问题，因此，院校学生去高新技术企业实习实践、院校科研团队和企业合作对双方都能各得所需，相互促进。然而，在新疆高新技术企业由于待遇环境问题，很难吸引到高层次人才，技术实力薄弱，造成市场上的大型信息技术项目几乎被内地企业瓜分殆尽，制约了企业的发展。本地企业规模较小、技术水平不高且数量偏少，校企合作仅限于参观和低水平的交流。

2.3 走出去的困境

新疆地处西北边陲，距离北上广等发达城市4000公里甚至更远，出行费用高昂。发达城市的住宿和饮食较贵，长期赴内地学习实践，经济费用难以承受。

3 面对挑战，积极探索符合地区特点的培养策略

种种因素制约了新疆软件工程技术人才的培养。为了探索符合地区特点的人才培养策略，自治区教育厅于2003年成立新疆唯一的示范性软件学院——新疆大学软件学院，目的就是探索一条符合新疆区位实际的培养软件人才的模式。学院成立10年来，结合本土实际，扬长避短，不断研究实践，创建了一套符合区情、行之有效的人才培养模式。

3.1 相对优厚条件的引智和创智策略

与内地发达省份相比，新疆没有足够的财力比拼引智，但可以创造一个相对的优厚条件。除了引智，培养本地人才的创智策略，对提高师资水平起到根本性的作用。近年，学校和学院加大培养本校青年教师的强度，鼓励或强制青年教师攻读国内外更高层次学位和参加各种高访、交流活动。对于获得博士学位归来的青年教师给予住房、经费的支持。10年来，该政策使学校和学院的师资学历结构发生了根本改观：博士学位教师由原来的几十位，增加到现在的400多位，硕士以上学历的教师占到所有教师的70%以上。软件学院的师资水平也得到极大提高，专职教师拥有博士学位比例超过60%。师资水平的提高，极大地促进了学院的教学和科研发展。

3.2 充分利用内地援疆和对口支援的政策支持

为了扶持新疆院校的发展，教育部制定了内地包括清华大学等10所高校对口支援新疆大学的计划。软件学院与清华等大学院校签订了支援协议，清华大学软件学院在教学、科研上支持新疆大学软件学院。近年来，清华大学软件学院不断派出教师团队到新疆大学软件学院做短期讲学、科研报告，指导教学管理和师资培养，促进专业发展，开拓了师生视野。

3.3 与内地知名企业驻疆分部的合作

内地许多知名软件企业在新疆开办了分公司或办事处，凭借总公司的技术、经济实力获得了新疆的许多重大项目。这些公司或办事处需要本地的人才来充实公司的技术岗位，同时软件学院的高年级学生也需要高水平公司的实习实践岗位。因此，软件学院积极与这些企业联系，以这些企业为基础建立校外实习实践基地，一方面可以为企业提供人才，一方面可以提高学生的实践水平，创建和达到双赢局面。

3.4 赴发达地区短期培训实践或后付费的实践培养策略

由于长期赴内地发达地区实习实践的成本较高，对学生和学院都是无法承受的，因此，学院组织学生在每年的暑假期间赴内地进行为期1个月的企业实践实训。期间，通过加强管理，来提高实践质量。这种方法既可以利用发达地区优质教育资源培养学生，也避免了长期实践的高昂的经济费用。

同时，学院还积极与发达地区软件企业和知名培训机构联系，推行后付费的实践培养措施，即学生免费参加企业和培训机构的实习实践，待工作后在一定期限内逐月归还学费。此措施有效避免了因付不起学费、实习费等无法参加知名软件机构和企业的学习和实习，使学生享受到优质教育资源，为日后的就业打下坚实基础。

3.5 发挥学生潜力，建立学生实践平台

为了进一步提升学生的实践能力、挖掘学生的潜力，为其提供一个实践平台是十分必要的。为此，学院投入近百万元，划拨500多平方米的场地，建立了大学生软件工程创新创业实践中心，以工作室和项目驱动模式，建立半公司化管理和运营制度，建立技术部、商务部、软件赛事部等管理机构，并配备专职教师和企业工程师指导团队。此项措施极大地调动了学生创新实践的热情，纷纷组团创建工作室，展开创新实践活动。

4 人才培养成效

近几年的改革，软件工程专业的教学实践水平得到大幅度的提高，软件学院在新疆境内的示范作用逐步凸显。

4.1 学生素质全面提高，创新实践意识显著增强

近年，学生凭借扎实的理论和实践功底，参加全国各类大赛，获得全国、省部级奖励300多人次，150余项；获得国家级大学生创新项目4项，自治区和大学实践项目数十项，部分学生成功在包括三大索引检索的国内外核心刊物发表论文，获得国家软件著作权多项。

由创新创业实践中心孕育的、20多名在校学生创办的3家IT公司已经成熟。公司承接了包括中国移动通信公司、中国石油公司、自治区教育厅等部门的多个项目，合同经费达200多万元，极大地带动和鼓励了全院学生积极从事创新实践活动。

4.2 多语种信息处理技术人才的培养实践初显成效

利用学生所学俄语优势，学院课题组成功完成一项国际化软件横向课题（经费30万）。同时，学院的多语种兴趣工作室还承揽了多家少数民族企业的信息系统、网站的建设，促进了10余名少数民族学生就业。

4.3 学生就业能力增强，专业品牌逐步树立

由于过硬的理论和实践能力，软件工程专业毕业生深受用人单位欢迎。近几届毕业生中，30%～40%的各民族学生在北京、上海等一线城市企事业单位就业，其中不乏百度、电讯盈科、京东商城等国内知名IT企业；约15%的毕业生进入清华大学、北京大学、中科院、哈工大、中国科技大学等名校深造，其余学生分布在自治区党政部门和骨干IT企业。

[1]龚成清.校企合作、项目导向的“工作室制”动漫设计专业人才培养模式探索[J].教育与职业,2012(6):116-118.

[2]龚方红,汤正华,蒋必彪.试论工程教育中的本科实验教学改革[J].中国高教研究,2006(4):86-87.

Study of Soft ware Engineering Talents Training Strategy for Borderland

Yu Long, Tian Shengwei, Yu Jiong

Combined with the regional characteristics, on the basis of constantly sum up experience, stressing the cultivation of the students’ consciousness of innovation and entrepreneurship, Software college of Xinjiang university carried out the talents cultivation strategies of exploration, and obtained the good effect.

software engineering; talents cultivation strategies; borderland;

G640

A

1671-489X(2013)18-0070-02

10.3969/j.issn.1671-489X.2013.18.070