新课改背景下的初中政治教学方法探析

摘 要： 新课改对初中政治提出了新的挑战，如何迎接挑战，将其转化为机遇是众多政治教师思考与研究的问题。作者结合自身多年从事初中政治教学的实践，探讨了新课改背景下初中教学的若干方法。

关键词： 新课改背景 初中政治教学 方法探析

新课改对初中教学提出了更高的要求，更加注重实践性与开放性，这就要求初中政治教师在教学中特别注意理论联系实际，让学生在实践的基础上认识世界。在新课改背景下，初中政治教学不仅要教会学生知识，更重要的是要通过教授知识对学生进行思想政治教育。为此，笔者结合多年从事初中政治教学的实践，在当前新的机遇与挑战背景下，对初中政治的教学方法展开探讨。

一、加强实践，坚持理论联系实际的原则

在传统教学中，初中政治教学主要是为升学服务，因此有很多弊端。如侧重说教，学生完全是被动地进行学习，缺乏自主性；过于重视政治学科的逻辑性，忽视知识的应用，不能培养学生的创造力；教学内容不能紧随时代发展，内容陈旧，脱离了学生的生活；一味强调记忆，忽视了学生对知识的理解，等等。这样的教学导致很多学生不喜欢政治课[1]。

政治教学必须把握时代的脉搏，跟随时代的步伐，这样才能达到教学目的。所以，初中政治教学应该加强实践，坚持理论联系实际的原则。我在教学中，就特别主要把课本上的理论知识与生活实际中的一些现象或者事例结合起来，特别是一些热点时事，这样抽象的知识就变得具体鲜活起来，学生听得有趣，同时也加深对知识的理解。另外，我还组织学生订阅一些相关杂志，如《半月谈》、《中学生时事政治报》等；鼓励学生坚持收看《新闻联播》，并就某些时事写观后感；组织学生参与社会调查等。这样政治课堂就和社会生活很好地联系在一起，而生动活泼的各种活动又能2k36d8QyYjRIAu3apJi7aA==激发学生的学习兴趣，增强学生的自主学习动力。

政治课与其他学科最大的区别就在于其特别重视理论性、时效性与针对性，所以初中政治教学绝不可以封闭起来，而必须面向社会。

二、坚持以学生为主体，让学生真正参与到课堂教学中

在传统教学中，政治课一般都是教师站在讲台上滔滔不绝地讲解，而学生则在座位上昏头昏脑地听着，因为枯燥的理论根本无法引起学生的学习兴趣，自然也就缺乏自主学习。整个教学过程除了做作业以外，学生几乎就没有事情可做，更无法谈学生的主体地位。在新课改的背景下，我们要求政治教学体现出学生的主体性，让学生真正参与到课堂教学中来。所以，初中政治教师应该对政治课堂进行大胆的改革，努力唤醒学生的主体意识，让学生主动地参与到课堂教学中来[2]。

1.教师应该树立起以生为本的教学意识与教学观念。“以生为本”不仅仅要求学生做学习的主体，更重要的是要求学生成为教学活动的主体。政治教师要有意识地引导学生参与课堂教学，诱导学生发挥主观能动性，这样不但能够增强课堂教学效果，还能够有效地锻炼学生的学习能力与创造能力。

2.教师要努力激发学生的自主学习能力。在传统教学中，大多数教师在设定教学目标时都把重点放在让学生掌握课本知识方面，所以就采用灌输式的教学方式，学生的学习缺乏主动性。在新课改背景下，教学重点主要是培养学生的能力、提高学生的综合素质，这就要求我们在教学中必须从多方面对学生进行培养和塑造，其中最主要的就是提高学生自主学习的能力。政治教师在教学中要鼓励学生积极地思考，并大胆地发表自己的见解，积极地参与到课堂教学中来。

三、改革教学方式，采取多样化的教学方法

在新课改背景下，初中政治教师应该根据不同的教学内容与教学目标采取多样化的教学方法，这样才能更好地适应新课改的要求，培养出更多优秀的人才。在教学中，我们除了采取常规教学法以外，还要把多媒体教学运用到政治课上，通过多种感官的刺激激发学生的学习兴趣。同时，我们可以把课堂搬到教室外，运用参观法进行教学。此外，还可以根据具体的教学内容采用情感体验教学法、实践探究法等。多样化的教学方法对于提高教学效率有着很大的帮助。

四、把政治教学的最终目的定位为培养学生良好的行为习惯

政治教学若想得到本质的改革，就必须改变以传授知识为教学目的的模式，因为在这样的模式中学生只是作为一个被动的受体参与学习，根本无法激发并提高创造能力，缺乏学习主动性。而我们若把培养学生良好的行为习惯作为教学目标，对于提高学生的学习积极性与创造能力就有极大的作用。

在教学中，教师要充分地了解与分析学生的情况，善于发现学生心理与思维方面的问题，并及时地予以疏导，把重点放在指导学生良好的学习方法与学习习惯的养成方面，这样才能更好地提高学生的自主学习能力与创新能力。学生养成了良好的学习习惯，那么政治教学效率自然就会提高。

总之，新课改背景下的初中政治教学方法是一个非常值得研究的课题，这需要广大政治教师一起探索与研究，并不断地在实践中总结经验，不断地提高。这样，初中政治课教学必将获得更加辉煌的成就。

参考文献：

[1]刘旭阳.浅谈在新课改下如何转变初中学生的政治教育理念[J].时代青年：教育，2011（9）：135.

[2]付双梅.新课改下初中政治教学改革的几点体会[J].现代教育科学：中学教师，2011（1）：56.