美国教育专家给新教师建议：如何激

激励学生听课、学习和工作仍然不是一件容易的事。所有的教师都希望学生能够有令人兴奋的内在的驱动力，但在现实课堂中，你经常会发现，你还需要一点点外在的东西来激励活宝 。这时，你得考虑一个奖励制度。

奖励制度的实施可能会非常棘手，但是，得需要慎重考虑，你不想要一个惩罚制度，你需要的是一个平衡系统的目标导向，即允许犯错误，但要让学生知其错在什么地方。

第一步是确定目标。如何才能增加或者保持良好的行为？你的奖励方案应该是加强良好的行为。鼓励参与。

然后，你的奖励方案应该是加强学生的参与，可以帮助你掌握学生是否达到这些目标。

奖励的概念涉及到使用一个外在的激励机制，来鼓励某些行动。奖励计划是你的程序，用来鼓励和记录所需的行为和如何分配奖励。

奖励方案可以用来影响个别学生在课堂上作一个整体的行为准则。

下面这三个方案旨在解决个别学生的行为。

红绿灯：该程序是基于红黄绿信号灯的概念，学生每一天开始时是“绿色”，如有糟糕的行为，移动至“黄色”，再然后是“红色”，反之亦然。在一天结束时，学生的行为总结为什么颜色，如果连得十个绿色，给予适当奖励。

路径奖励：你可以按照需要选择不同的形状。我看过一些老师使用每个停止点，即足球场上的10、20、30码的线，也有人做了一个超速车沿跑道的路径。主题是学生的行为，每次停车点代表一种奖励，学生走得越远收益就越大。

也有老师使用石块或者豆子来记录良好的行为，当记录罐满时，就要兑现奖励。

http：//www.educationworld.com/a_curr/columnists/mcdonald/mcdonald030.shtml