二氧化硫的性质及酸雨的形成危害综合演示装置

　　作品的创新设想
　　高中《化学》必修一教材设有二氧化硫的性质演示实验。在教室演示时，由于没有通风设备，实验后学生咳嗽的、捂着鼻子的都有，影响了师生健康。为此很多教师都不做演示，而选择讲实验。而在教学内容中，SO2和NO2气体对大气的污染只有文字介绍和2幅图片，学生没有直观印象。因此我就想设计一个密闭容器解决这些问题。在大家的帮助和支持下，我利用大量的业余时间，经过反复研究，精心制作，多次进行实验和改进，完成了该装置制作。
　　作品的创新点
　　（1）该作品在研制过程中没有参考别人的类似实验装置。
　　（2）整个装置能完成二氧化硫的制取和性质的实验，实验现象明显且环保。
　　（3）演示酸雨的形成和危害形象直观。
　　（4）尾气吸收液能重新利用。
　　作品的特点
　　作品利用耐酸碱的透明材料制作，使学生能够很清楚地观察实验现象，从而得到正确的结论。整个装置是密闭的，操作过程也是密封的，保证不泄露气体。操作简单，节约时间，特别是“酸雨”形成后落下使箱子里的植物很快死亡，给学生强烈的感官冲击，使他们真正了解酸雨的形成过程及其对生物生存的危害，从而培养学生爱护环境、保护环境的意识，达到教育的目的。该装置还可用于氯气、氨气、二氧化氮等有害气体的性质与制取的实验演示。
　　作品的基本原理和使用
　　在该装置反应器中加入Na2SO3，从分液漏斗中加入稀硫酸进行反应，制取的SO2气体通过导气管通到密闭箱中，分别用活塞拉导气管和装品红溶液、石蕊溶液及酸性高锰酸钾溶液的小烧杯，它能使品红溶液褪色、使紫色石蕊溶液变红、使紫色高锰酸钾溶液褪色，多余的气体从上方的导气管通入装有NaOH溶液的小盒中被吸收。然后从烧杯中取出导管，同时点燃酒精灯，加热铁盒里的热水产生水蒸气，水蒸气和SO2气体在密闭箱中形成酸雨落下，滴在密闭箱中放置的植物上，使植物死亡。实验过程中，如果Na2SO3不足，可将尾气吸收盒开关打开，里面的Na2SO3溶液可再利用。
　　
　　1.密闭箱；
　　2.尾气管（用于排出多余气体）；
　　3.加NaOH溶液口；
　　4.开关（放出吸收液Na2SO3）；
　　5.分液漏斗；
　　6.Na2SO3加入口；
　　7.反应箱（制取SO2气体）；
　　8.废液排出口；
　　9.乳胶管；
　　10.烧杯座（放盛试剂的小烧杯，可在活塞移动带动下移动换试剂）；
　　11.装试剂小烧杯；
　　12.酒精灯（加热水产生水蒸气）；
　　13.小铁罐（盛热水）；
　　14.移动活塞（拉动导气管和烧杯底座）；
　　15.封闭门（放入试剂和生长的植物）
　　作品的结构
　　作品结构如图1。
　　
　　图2 装置实物
　　
　　图3 实验演示
　　该项目获得第26届全国青少年科技创新大赛科技辅导员创新成果科教制作类一等奖。
　　专家评语
　　本项目针对中学教学中污染较为严重的实验，以巧妙的构思创造性地设计了一个酸雨形成和危害演示的装置。实验效果明显，展示内容齐全，条理清晰。综合来看，本项目是一件非常成功的教学制作作品。