一针教育清醒剂

□王琦琦

近日，教育部发布《3—6岁儿童学习与发展指南》（征求意见稿）。其中针对5—6岁学龄前儿童的学习目标是“能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算”。笔者认为这一点非常值得年轻父母关注和反思，按教育部的目标来看，我们的学前教育超前了太多。

别让孩子输在起跑线上，这句口号像龙卷风一样席卷了全国，钉子一样钉在了诸多家长的心里。这颗钉子钉得家长们疼，孩子们更疼。各式狼爸虎妈相继出炉，一时间中国教育“凶兽横行”。但是，孩子真的需要这些吗？三岁会背唐诗三百首的孩子以后未必成为文豪，会背圆周率小数点后20多位的孩子也未必成为数学家。但为了这些过早地失去快乐童年，值得吗？

推动幼儿过度教育的黑手有很多，一是应试教育逼迫，现实评价体系过分重视知识、分数而轻视能力和人格。二是社会、媒体的跟风和推波助澜。三是商业推手的唯利是图。遍地开花的幼教场所，收费昂贵，张口就是别让孩子输在起跑线上。种种原因加重了父母们的焦虑情绪，深恐自己的孩子落于人后，前途渺茫。

笔者认为，“6岁会10以内加减”是一针教育清醒剂，有利于引导家长改变教育观念。目前，我们的幼儿教育小学化倾向越来越严重。这样的恶果之一就是让孩子从一开始就畏惧学校、讨厌学习。让他们认为，学习是枯燥的，甚至是一种惩罚，从而丧失了学习的兴趣，对学校心生厌倦。相对于只关心孩子在学习、认知上的能力，《指南》更关注幼儿的身心全面发展，幼儿阶段最重要的不是学知识，而是培养其学习兴趣、生活能力以及品德教育。