广东高校创新、创业教育“云服务”平台应用功能规划

华南师范大学增城学院经济系电子商务教研室 张向阳

华南师范大学增城学院计算机系 李绍强

一、广东高校创新创业教育现状概述

创新与创业教育始于19世纪末期的美国，一直深受重视，而英国、瑞典等已经形成了一套相对成熟的创业教育和创业支持体系。我国创新与创业教育起源于20世纪末期，1999年实施《中国人民共和国高等教育法》第五条规定：“高等教育任务是培养具有创新精神与实践能力的高级专门人才”。全国首届（1999）“挑战杯”大学生创业大赛后，部分高校对创新与创业教育进行了一些自发性探索。温恒福（2002）提出创新教育是培养创新意识、创新精神、创新思维、创造力或创新人格等创新素质及创新人才为目的的教育活动。2002年初，教育部确定了清华大学、上海交通大学、中国人民大学、北京航空航天大学等9所院校为创新创业教育试点单位[3]。2005年来，随着创新创业教育、教学方面的研究成果增加，创新与创业教育研究已经涵盖了：创新创业教育教学体系、教学方法与教学内容等各个领域。而广东高校创新创业教育体系处于发展阶段，落后于北京、上海与江浙等地区，缺乏规范的大学生创新与创业教育培训机构，各类高校开设的创新与创业教育课程相对较少，广东高校大学生创新与创业教育资源严重不足，已经制约了广东大学生整体创新能力与创业素质的提升。由此可以看出，我国创新与创业教育更侧重于讲授创新与创业理论、思维方法、创新人才培养方式、创新创业现状、问题与解决方案等等，而针对大学生创新与创业外部保障条件，创新与创业教育信息软件平台等方面研究相对较少。

二、云计算与云服务发展概述

所谓“云”，是指一个云状的、可以通过互联网访问的、由个人计算机和服务器构成的群域。云计算资源来自于虚拟的互联网，从而提高IT效率，增强服务敏捷性，并降低建设与使用成本[1]。而“云服务”是指基于云计算的新型软件服务模式，云服务能够让用户从任何地方访问“云上”所有的应用程序和文件，从而不再受到桌面限制，使得群组成员之间的协作变得快捷高效。云计算主流服务模式是“软件即服务”(SaaS Software as a Service)，是指软件厂商采用云计算技术，将应用软件统一部署在公用服务器上，客户可以根据自已实际需求，通过互联网向厂商“在线租用”所需的应用软件服务，并按使用服务功能的多少和时间长短，向厂商支付费用的新型运营模式。谢亿民、曹玫等（2006）针对SaaS云的概念、发展、演进、影响进行研究；陈康、郑纬民等（2009）针对云计算概念、范畴、平台、技术进行研究，提出了云分布式基础构架模型；孟凡生、昌中作等（2011）针对SaaS模式的平台结构、数据组合、隐私保护、成本选择等问题进行研究。“云服务”在全球应用已十年时间，2002年Salesforce.com推动基于在线租用的销售管理系统，目前已经成为全球最大、最成功的云服务提供商，功能包括：销售云、服务云、网络社交平台、云数据存储、移动云等，能够实现跟Facebook、Twitter、iPhone等应用程序集成，其在线用户数量已达数千万，已经崛起成为跟SAP、Oracle等软件商并驾齐驱的大型云服务提供商。我国“云服务”SaaS行业紧跟国外发展态势，其功能应用已经覆盖了CRM、SCM、ERP、OA、项目管理等多个领域，也出现了“XToolsCRM”、“E商在线”、“阿里软件”、“维普时代”、“八百客”等云服务提供商，我国SaaS“云服务”行业已呈现快速发展态势。

三、广东高校创新创业教育“云服务”平台构架

广东高校创新创业教育“云服务”平台可采用教育部门主导，云计算开发企业参与，成立第三方运营机构，采用SaaS云服务模式运行。广东高校云计算创新创业平台需要构建强大的底层技术支撑，同时需要规划、设计强大的管理系统与功能模块[4]。

1.硬件及网络架构。“云服务”创新创业平台将为广东高校提供统一的网络与系统架构，各类高校没有必要配置单独的服务器和管理人员，而是采取集中管理的模式，只需要在广州市配置一套大型服务器系统，各类高校都可以通过互联网访问高校“云服务”创新创业教育资源平台，并获得高质量的功能软件，其网络构架将使系统软、硬件资源得到充分运用，大大降低运营成本，布局如图1所示。

2.广东高校“云服务”创新创业教育平台体统结构。广东高校“云服务”技术平台采用多层的云计算体系结构，其最底层是基础设施层，提供计算、存储、带宽等按需的IaaS云基础设施服务，这是所有应用功能的基础；第二层是为系统开发、集成，提供接口和软件运行环境的PaaS系统管理层，这是系统资源管理及第三方应用功能集成的综合管理平台[2]；第三层是高校创新创业教育平台的各类应用功能，提供在线SaaS软件服务，包括：创新创业教学管理、师资管理、创业实践训练、信息发布、交流协作等功能，能够为广东各层次高校大学生创新创业教育提供强大的在线管理。

四、广东高校“云服务”创新创业教育平台应用功能规划

图1 广东高校创新创业“云服务”平台系统构架

图2 广东高校创新创业教育“云服务”平台应用功能模块

广东高校“云服务”创新创业教育平台将聚集广东各类高校创新创业教育资源，同时为高校提供基于SaaS云服务模式的在线管理平台，实现学生、老师、企业与高校管理人员的多维互动，并提供强大的创新创业教育的培训、实践、教学、比赛、与管理功能[5]，其平台应用功能规划如下图2所示：

广东高校创新、创业教育“云服务”平台应用功能，主要包括：学生个人管理、高校综合管理、教师个人管理、高校师生交流、创新创业赛事、教学资源管理、企业导师交流管理等模块，并提供系统管理、用户权限管理、流量计费管理等功能。

1.学生个人管理模块。为广东高校参加创新创业教育的学生提供统一的登录平台。

(1)个人信息：提供注册、帐号、密码管理及个人信息修改等相关设置功能。

(2)课程修习：通过云服务平台，学生实现选课、查询，并能实现在线学习。

(3)个人赛事：高校学生通过云服务平台参加各类大赛，并提供强大的管理功能。

(4)创业实践：在线提供创业训练与创业实践指导，例如：团队组建、商务计划等。

2.教师个人管理模块。为广东高校创新创业教育教师，提供管理、协作、交流平台。

(1)教师信息：为教师提供注册、帐号、权限、密码管理及个人信息等设置功能。

(2)课程管理：为教师提供课程创建、申报、开课、讲授、班级管理、评分等功能。

(3)待办事宜：教师进行日常事务处理的办公平台，处理、查询各类待办事项。

(4)训练指导：针对学生参赛或模拟训练提供任务安排、在线指导、记录等功能。

(5)教学助手：为老师提供教学助手功能，例如：资料查询、作业管理、演示等。

3.高校综合管理模块。为各高校教学管理部门提供大学生创新创业教育综合管理功能，加强对课程开设、教师队伍、质量评价等方面的管理监控。

(1)教师管理：提供教师信息录入、级别认定、课时管理、绩效考核等功能。

(2)课程管理：提供课程创建、课程审核、课程管理、课程分配等管理功能。

(3)成绩管理：针对创新创业训练的学生成绩与成果进行管理，实现动态监控。

(4)质量评价：针对训练效果与质量进行评价，例如：调查、评估、汇总等功能。

4.高校师生交流模块。师生信息交流（交互）是创新创业教育平台的核心功能，通过创建群组，利用网络与多媒体技术提供双向、互动、即时的信息交流功能。

(1)师生群组：为创新创业教育创建师生群组，提供群组管理、资料共享等功能。

(2)即时通信：运用一对一、一对多等群组方式，进行即时通信，并绑定手机。

(3)电子邮件：为学生、老师提供电子邮件功能，并提供超大文件转输与下载功能。

(4)视频会议：提供“适时云会议”功能，实现双向、多向语音通话与视频服务。

5.创新创业赛事模块。创新创业赛事是促进大学生综合素质提升的有效手段之一，本平台提供强大的赛事管理功能，实现高效、快捷、公开、公平、公正的大赛管理。

(1)赛事发布：为高校、企业、合作机构及教育主管部门提供赛事举办、发布功能。

(2)赛事管理：实现赛事网络化管理，包括：报名、组队、资料提交、付费等功能。

(3)评测奖励：对赛事成果进行公示、奖励、宣传，并对比赛效果进行评测、反馈。

(4)团队协作：为赛事组织者提供协作办公，为参赛者提供团队交流、协作功能。

6.教学资源管理模块。教学资源包括课程资料、课件、文档等，创新创业云服务平台为教师提供教学资源管理功能，大大方便了教学资源管理与共享。

(1)课程资料：记录所授课程的相关资料，例如：教案、教学日历、考核成绩等。

(2)教学课件：提供教学课件制作、存档、演示、下载等多项管理功能。

(3)文档管理：提供创建、删除、修改教师文档功能，提供各类文件夹管理功能。

(4)知识共享：为教师、企业人士、创业指导专家之间的协作交流，提供管理功能，主要包括：知识共享、文档交换、在线交流等。

7.企业导师交流管理模块。为创新创业平台企业导师，提供在线交流与协作管理功能，加强校企业合作，促进广东高校创新创业课程与社会实际需求相结合。

(1)校企合作：提供校企创新创业项目合作申请、审核、记录、查询等功能。

(2)导师群组：为企业导师提供群组协作与交流，能够创建群、组，并提供管理。

(3)培训讲座：为企业人士提供培训(讲座)开设、内容介绍，时间安排等功能。

(4)信息交流：为企业导师群组提供信息交流与协作，包括：论坛、即时通信等。

五、结论

我国高等教育改革正在不断推动，2020年前后，我国力争成为创新型国家，因此高校学生创新创业能力显得更为迫切。随着“云计算”技术与“云服务”SaaS模式的逐步成熟，其必将在广东高校创新创业教育中得到广泛应用。广东高等教育主管部门需要提高互联网科技意识，站在广东高校创新创业教育未来发展的战略高度，认识“云服务”应用模式对创新创业教育资源平台巨大的整合作用。同时广东需要开展高校“云服务”需求分析、系统构建、技术开发与应用功能规划等相关工作，同时运用新兴的SaaS模式进行创新与创业教育管理，以促进广东高校创新创业教育水平的快速提升。

[1]Michael Miller.云计算(第一版)[M].机械工业出版社,2009,12.

[2]吴吉义,平玲娣,等.云计算:从概念到平台[J].电信科学,2009,12(11).

[3]孙宏文,戴闯.基于网络教学平台开展大学生创新教育的研究[J].经济研究导刊,2010(20).

[4]陈康,郑纬民.云计算:系统实例与研究现状[J].软件学报,2009,20(5).

[5]张家贵,罗龙涛.基于云计算理念构建数字化教学资源平台[J].现代教育技术,2011,21(3).