纪实风格剧情片创作分析——以农村留守儿童题材影片为例

纪实风格剧情片，这样一种将纪录片的艺术表现手法融入到剧情片创作中的影片类型已经越来越受到观众的喜爱。导演在拍摄纪实风格剧情片的过程中，"为了让所拍摄的影片更加的真实和可信，能够达到打动观众的艺术效果，会加入纪录片中纪实艺术的手段，把剧情片或剧情片中的某些情节拍成仿佛是现实生活中真实事件一般的“原始纪录”，在这里，“纪实风格”指的是剧情片的一种创作风格和创作手法。"[1]纪实风格的农村留守儿童题材剧情片，是导演为了更加真实的反映农村留守儿童的现状，为了更加生动的反映中国农村存在的这一社会现实，追求生活真实和艺术真实的结果。纪实风格的农村留守儿童题材剧情片的导演，尽管有的时候他所拍摄的是一个虚构的影片，他也会通过一些纪实艺术的表现手段让你感觉到这个故事是真实的。那么究竟怎样去创作才能让剧情片具有纪实的风格，接下来笔者就以农村留守儿童题材的影片为例，来谈一谈关于纪实风格剧情片创作的艺术手法。

一、题材真实

纪实风格农村留守儿童题材的剧情片常常是以真人真事为背景，这种题材剧情片的纪实性很重要的一点是表现在题材选择的真实性上。《春风化雨》这部以真人真事为背景进行改编拍摄的影片是一个典型代表作。《春风化雨》是一部反映农村留守儿童的纪实风格剧情片。影片讲述了八岁的女孩子金悦和十岁男孩蓝泾雨等一群山村的留守儿童，在主人公苏运老人自办的“留守儿童助教中心”一年间的生活、学习、成长的经历，表现了以苏运为代表的志愿者救助者们办学的艰辛，体现了各级政府和民众对教育的重视、对留守儿童的关怀。本片以安徽省宣城市泾县孤峰王直助教中心的王直老人为故事原型进行改编拍摄的。"现年75岁的王直，1994年从县文化部门退休回到家乡泾县昌桥乡孤峰村。他通过募捐的方式筹集到20多万元资金，在家乡盘坑、田坊盖起两所农村小学。后来，他利用当地文化站一个废弃的厂房办起“王直助教中心”，当起留守孩子的“代理家长”。十多年来，共有1000多名留守儿童在“王直助教中心”学习、生活。"[2]正是基于在现实生活中真实存在的发生在王直身上的故事原型，才使得《春风化雨》这部影片给人以纪实的感觉。

二、场景真实

纪实风格的农村留守儿童题材剧情片所向观众展示的拍摄场景往往是真实事件曾经发生过的场所。《马东的假期》这部反映农村留守儿童的影片就是在真实的场景中拍摄完成的，这部影片讲述了湖南农村的留守儿童马东在进城寻父和学演傩戏的过程中锻炼成长的故事。作为一部投资不到300万元的小制作，电影中所有的场景都是当地村庄真实场景的再现，没有经过任何修饰。影片采用纪实的镜头捕捉了留守儿童马东对父母的思念、对情感的需求。不仅如此，电影还展示了湖南地区如画的乡村风景、深沉悠远的傩戏文化。《马东的假期》这部影片拍摄场景的真实，不仅让观众切身感受到农村留守儿童生活环境之苦，同样在一定程度上给影片打上了纪实风格的烙印。

三、对真实事件扮演

纪实风格的农村留守儿童题材剧情片的纪实性多表现为演员搬演真实事件或由真实人物重演真实事件。"这种类型的影片更加的注重戏剧的冲突，在再现表演方面更加注重影片的故事性，体现了一定程度的“剧”的模式。但是这种类型的影片是以真实事件为基础，其内容以真实事件的再现为主，尽管它包含了许多戏剧的成分，但对真实事件的表演具有相当的准确性和针对性，也可以说，这是一种“非虚构”的情节剧。"[3]《遥望南方的童年》这部关于留守儿童的影片就以真实人物袁州区渥江乡田湾小学教师易志兵为原型，影片以易志兵扮演的易明堂开办家庭幼儿园的艰难经历为窗口，向观众真实的再现了农村留守儿童缺失父母之爱和渴望父母关爱的生存状态。整个影片中有90多场戏，其中易志兵出场的戏就有70多场，这对于从没有当过演员的易志兵来说，既是一次前所未有的挑战，又是一次严峻的考验。在现实生活中有同样经历的易志兵使得其在影片中对于易明堂的角色的扮演很成功，让观众们感觉易明堂就如同真实存在于现实生活中一样，这在一定程度上增加了影片的纪实性。

四、非职业演员的运用

在农村留守儿童题材纪实风格剧情片的创作中，使用非职业演员成为许多影片导演的一个选择倾向，有的影片甚至是全部用非职业演员来进行表演。《遥望南方的童年》就是一部贯彻了严格的农村留守儿童题材纪实风格的代表影片，该部影片由易寒导演，以留守儿童为创作表现的题材，反映了农村教育现状。为了更加真实地反映宜春当地的现实生活，再现宜春人纯朴的精神面貌，导演易寒决定影片中所有的参演人员全部由宜春本地人来担当，整个影片中没有一个职业演员，更不要说明星。演员中最小的才3岁，最大的有70多岁。平实、质朴、清新、感人，是影片非职业演员的本色表演呈现给观众的感觉。影片中演员的穿着打扮几乎和平时生活中的一模一样，例如影片中涉及到的十多个小学生的衣着、书包、玩具、饭菜等都和日常生活中没有差别，这样既让演员能更加本色的演出，也让观众感到真实和自然，使观众受到感染，产生共鸣。正是影片中非职业演员的本色表演才大大增加了影片整体的纪实性效果。

五、方言的运用

"故事发生在什么地方，就采用当地生活中常用的语言，这种做法的优点在于更贴近生活，因为故事发生地的普通人在日常生活中讲的都是方言，那么如果要真实的在影片中表现他们的生活，他们没有理由不讲方言而突然改讲普通话，而且很多趣味性的对话也往往由于方言的运用而更加突出。"[4]在创作中，导演往往只是确定一个演员在某场戏中大致要说的意思，至于具体的语法组织表达则到现场在确定，这样对白就更为生活化，往往是演员按照导演告诉的要表达的意思用自己生活中习惯的语言在组织之后说出来，说出来的都是生活中本来就天天在用十分熟悉的语言，能给观众一种亲切自然的感觉。“爸爸妈妈，你们知道吗，我恨你们，你们一走就是两年，一回来把我打一顿，走时候扔点钱。我学习不好的时候你们在哪？我生病的时候你们在哪？有人欺负我的时候你们在哪？有人打我的时候......我恨你们寄回来的钱，你们出去挣钱，把我变成孤儿、野种，叫我被人打，有爹妈没爹妈一个样，不如靠我自己。爸，妈，我跟没人管的仙人掌一样，浑身长满刺，长的难看，扎人！”这是影片《留守孩子》里留守孩子王小福用湖北方言读信的台词。让观众在看完听完之后感到非常的真实与感人，增加了影片的纪实性。

六、纪实语言即长镜头的运用

"纪实语言以最大程度地还原现场为目的，视听语言上强调真实环境、跟踪拍摄、自然光、同期声，即人们所说的长镜头。"[5]影片《回家结婚》这部纪实风格的农村留守儿童剧情片中就多次采用长镜头的艺术手法来参与叙事。影片以一个返乡农民工马老亮的婚事为主线，真实地反映了金融危机背景下农民工失业返乡后对命运的迷茫，再现了农村留守儿童的生存现状。在影片开头就以一个长达约30秒的长镜头交代出影片的主人公马老亮外出打工回到家乡，刚开始就给整部影片蒙上了纪实风格的面纱。在表现留守儿童朱大成晚上不睡觉询问外出打工回家的爸爸，他的妈妈为什么还不回来的时候，采用了摇镜头的方式，镜头是从墙壁上挂着的朱大成与妈妈的合影一直摇到对话的两个父子，整个镜头的持续时间接近50秒，这样的长镜头的采用更加真实的反映出朱大成对于妈妈的思念。影片的结尾是采用了一个时长有90秒的长镜头。外出打工回到家的马老亮跟村里的黄丽相爱本打算结婚在家好好过日子，但是由于马老亮年纪不够婚事没能办成，最后只好选择出去打工，等来年再回来结。当外出打工的人们爬上去往城里的大卡车的时候，镜头是以马老亮的主观视角看着送行的亲人，伴随着卡车的向前行驶，整个山村的面貌依次展现在观众面前。画面中的村庄没有任何的修饰，真实的体现出村里的本来面目，这些长镜头的运用在一定程度上赋予了影片浓厚的纪实风格。

综合以上对于纪实风格农村留守儿童题材剧情片的分析，我们可以得知有关于这种题材的纪实风格剧情片的创作离不开真实的题材、真实的场景、对真实事件的扮演、运用非职业演员、采用方言以及纪实语言即长镜头等艺术表现手法的综合运用。农村留守儿童题材的剧情片正是对于以上几种艺术表现手法的综合处理，才使得影片看上去具有浓厚的纪实风格，也正是这样的风格深深的打动了观众们的心灵，让观众们都自发的来关注农村留守儿童这个群体。目前，留守儿童问题已经成为当下不可忽视的社会问题，在这里，笔者希望能有更多这种题材的影片出现，通过创作纪实风格的农村留守儿童剧情片来让农村留守儿童问题能引起人们的思考，让留守儿童的命运能引起人们的关注。我想这也是纪实风格影视作品的社会价值所在。

[1]冯伟.论故事片的纪录性和纪录片的故事性[J].西南科技大学学报，2011年第89-92页

[2]国家广电总局网站 www.dmcc.gov.cn 来源：发行专区版块 《春风化雨》关注农村留守儿童

[3]赵曦.影视创作中“真实”与“虚构”的融合——“纪录剧情片”与“伪纪录片”的辨析与思考[J].现代传播 双月刊2009年第2期，第84-87页

[4]余源伟.潜行的规则——中国新生代导演纪实风格电影与意大利新现实主义电影创作手法的比较[J].电影评介，2006年第14期，第31-32页

[5]黄会林.电视学导论[M].北京：高等教育出版社，2008.9