浅析高职院校学生参与课外体育活动的现状

赵红艳

（天津现代职业技术学院，天津 300350）

浅析高职院校学生参与课外体育活动的现状

赵红艳

（天津现代职业技术学院，天津 300350）

以天津市海河教育园五所高职的大一学生为研究对象，采用问卷调查法、数理统计法对五所高职部分大一学生在课外时间里参与体育活动的情况进行了调查和分析。依据调查结果，建议学校从增加体育经费、改革体育教学和加强体育管理等方面入手，积极加强学生课外体育活动工作。

体育活动；课外体育；海河教育园；大学生；问卷调查

一、问题的提出

全民健身计划是与实现社会主义现代化目标相配套的社会系统工程，是以青少年为重点发展的系统工程。本文对天津市海河教育园五所高职部分大一学生参与课外体育活动的现状进行调查分析，以便从中了解大学生参与课外体育活动各方面情况，提出解决现存问题的方法，为实施全民健身计划作参考。

二、研究对象和研究方法

（一）研究对象

以天津市海河教育园五所高职的大一学生作为研究对象，对天津现代职业技术学院、天津电子信息职业学院、天津海运职业技术学院、中德职业技术学院和天津轻工职业技术学院等五所高职院校部分大一学生共计1100人进行调查。

（二）研究方法

1．问卷调查法。对天津现代职业技术学院、天津电子信息职业学院、天津海运职业技术学院、中德职业技术学院和天津轻工职业技术学院等五所高职院校部分大一学生随机发放问卷1100份，回收1078份，回收率达98%，填写合格1051份（男470，女581），有效率达97．5%；2．数理统计法。对收回问卷的选项输入到Microsoft Excel中进行统计；多项选择题采用平均选择系数法和百分比统计，单项选择题则采用百分比进行统计；对男、女生两样本率的差异进行U检验。

三、结果与分析

（一）对体育运动的喜爱

调查显示（见表1），大部分学生（85．35%）喜欢体育运动，其中92．77%的男生和79．35%的女生的主观意愿是喜欢体育运动的，可见大多数学生对体育运动有着积极的态度。但男生喜欢体育运动的人数比女生高出13．42%，这可能是男女生身心发育特点的差异所致。男生相对更为活泼好动，而部分女生（20．65%）对体育运动不感兴趣，究其原因，可能女生自身素质和技术等方面的原因，再加上体内环境各种不利因素（如经期）造成一些不稳定的情绪。另，此时期女生爱美之心尤为突出，她们渴望体形匀称、曲线优美，但又怕展示在异性面前，这种矛盾的心理都有可能使女生对体育运动产生抵触情绪。

表1 大学生对体育运动的喜爱统计表

（二）闲暇时间的支配

大学生活是丰富多彩的，除了学习大部分学生会有大量闲暇时间，大学生是如何支配的，本课题调查了大学生如何使用课余闲暇时间后发现（见表2）：学生课余时间的支配主要是进行体育活动占27．24%、交友娱乐占24．06%和复习功课占22．41%，其平均选择系数都大于1，但是男女生之间存在着明显的差异，男生的选择主要是进行体育活动占33．81%和交友娱乐占24．22%，平均选择系数都大于1；而女生方面的情况与男生不同，她们的选择主要是复习功课占26．10%、交友娱乐占23．90%和进行体育运动占20．90%，其平均选择系数都大于1。可见，大学男生表现出活泼好动的天性，而大学女生相对男生来说参加体育活动的积极性不是很高，她们仍然把学习放在第一位。但从总体上看，大学生在闲暇时间里还是选择进行体育活动的比例最高。

表2 大学生课余闲暇时间的支配统计表 （n男＝470；n女＝581）

注：单项平均值 ＝总的选择频数／项目总数 ＝1700／5＝340；平均选择系数 ＝ 单项选择频数／单项平均值 ＝463／340＝1．36，以下均相同

（三）参加课外体育的动机

针对大学生中有较多人在课余时间里参与体育活动，本课题调查了大学生参加课外体育活动的动机（见表3）。发现其主要目的是增强体质占36．17%和消遣娱乐占35．47%，平均选择系数都大于1。可见大学生参加课外体育活动的原因：除了表现出更强烈的健身和心理娱乐的动机，并通过参加课外体育活动达到健身目的以外，还希望在紧张的学习之余，通过体育活动来使身心得以放松。总的来说大学生对体育锻炼有明确的认识，动机是健康积极的，这对于实现高等院校体育教学的目的、任务是非常有利的。

表3 大学生参加课外体育活动的动机统计表 （n男＝465，n女＝568）

（四）用于课外体育时间

大学生是具有生机活力、朝气蓬勃的群体之一，在某种意义上，象征了一个国家的体育活动水平。那么海河教育园的大学生参加课外体育活动的时间长短如何呢？本调查统计显示（注：本表略），大学生平均每周参加课外体育活动达4h的人数占15．89%，活动时间2－4h的人数占32．54%，活动时间2h以内的人数占49．86%，不参加课外体育活动的人数只占1．71%。其中男女生之间比较，平均每周参加课外体育活动达4h的男生（25．74%）比女生（7．92%）高出17．82%；活动时间2－4h的男生（38．94%）比女生（27．37%）高出11．57%；活动时间2h以内的男生占34．26%，女生占62．48%；不参加课外体育活动的男生占1．06%，女生占2．24%。可见，男生平均每周参加课外活动的时间明显高于女生，而且男女生平均每周参加课外体育活动时间的差异与他们对体育的喜爱、闲暇时间的支配的差异具有一致性，都表现为男生对体育活动的积极性高于女生。但总体上仍有超过半数（51．57%）的学生参加课外体育活动的时间难以达到规定时间，这应引起有关部门的重视。

（五）课外体育的内容

调查表明（注：本表略），在本调查问卷所列的7项课外体育项目中，学生的选择主要是：球类（40．17%）和跑步（20．01%），平均选择系数分别达到2．81和1．40。其中选择球类项目的男生占44．22%比女生的37．15%高6．07%，具有明显的性别差异。究其原因，球类项目，特别是三大球项目对参与者的力量、速度、耐力和灵活性等素质要求较高，而男生在这些方面优于女生，这可能造成男女生在选择上存在着差异。跑步由于在技术上的要求不高，而且学生可以单独进行，男生19．13%和女生20．67%选择的比例也很高，其平均选择系数分别达到了1．34和1．45。此外，选择游泳、体育游戏和健美操的比例相对较少，原因可能是游泳受到季节和场馆的限制；体育游戏的趣味性太强，而且要有多人参加，又有一定的游戏规则，需要很好的组织，大学生自己组织有一定的难度；健美操是一项新兴项目，目前很多学校由于师资、器材和场地等因素，开课尚有一定的难度，所以学生接触健美操的人数不多；武术项目的技术要求更高。可见，大学生主要是选择简单、容易进行的课外体育项目。

（六）课外体育活动的场所

调查表明（见表4）：大学生参加课外体育活动的主要场所是校内占43．41%，平均选择系数为2．60，这可能是学校里体育活动的气氛比较活跃，而且学生能够结伴一起进行锻炼，起到促进作用。另外选择在收费场所、街道空地、公园广场和其它地方的比例都不是很高。一方面，目前海河教育园周边的社区健身设施建设还不够完善，不能满足人们进行体育活动的需要。另一方面，目前部分院校的赢利性体育场馆的收费每次少则3－5元，多则几十元，这样的消费水平对于没有经济收入的学生来说，不愿意接受。此外，目前大部分公园都免费，但在我国的公园里，进行体育锻炼的主要是老人，这都可能是造成大学生选择在公园进行体育活动的比例不高的原因。而根据其他研究人员的调查显示，美国的青少年进行体育活动是较均匀的分散在公共体育场所、学校、俱乐部和公园，而且选择在公园的比例最高。

表4 大学生参加课外体育活动的场所统计表 （n男＝465，n女＝568）

（七）影响大学生参加课外体育的因素

调查发现（数据见表5），在本问卷所列出的6项影响学生课外体育的因素中被调查站选择如下：学习负担过重占25．15%、场地器材缺乏占21．78%、其它占14．24%、缺少技术指导占14．19%、怕耽误学习占13．53%和缺少经费占11．11%，其中学习负担过重和场地器材缺乏两项的平均选择系数分别达1．51和1．31。男生认为影响课外体育的主要因素是场地器材缺乏和学习负担过重而没有时间，平均选择系数分别是1．68和1．27；女生平均选择系数为1．72和1。可见，场地器材不足是影响学生进行课外体育的主要客观原因之一。同时，有些运动项目技术性较高，但由于缺乏指导而无法开展。还有的项目需要一定的经费开支，如到某些健身场馆场进行活动等情形，少则十元几元，多则几十元、上百元，目前很多学生还达不到这样的消费水平，这些因素都会影响大学生参加课外体育活动。

表5 影响大学生参加课外体育活动的因素统计表 （n男＝470，n女＝581）

四、结论与建议

第一，大多数学生在思想上已认识到课外体育活动的重要性和必要性，而且能抽出时间参与体育活动，但与《学校体育工作条例》的要求相比，大学生的参与情况不容乐观，特别是女生，她们在体育意识和运动时间上均低于男生。在今后的体育改革中，针对大学生的学习任务相对没有那么重，可支配的时间较多，学院领导、教师要鼓励学生全面发展身心，重点加强培养女生的体育意识，引导大学生经常参加课外体育锻炼，增强运动能力和健康水平。

第二，场地器材缺乏和学习负担过重等客观因素是大学生参加课外体育活动的主要障碍。因此，教育部门应解放思想，更新观念，真正做到素质教育，这样才能保障大学生有足够时间参加课外体育活动，才能保证大学生得到健康发展。此外，我们除了完善学校的体育设施来满足大学生进行体育活动外，也多鼓励大学生到各种各样的场所进行体育活动。同时各个院校体育场所的管理部门应对大学生实行优惠政策，这样既解决了大学生运动场地的短缺，提高了各运动场馆的利用率，也满足了大学生不定时锻炼的要求，也使大学生的活动场所不仅仅局限于学校。

第三，各院校建立课外体育管理网络，由主管体育院长参加，体育教师负责实施，班主任、学生会配合，在组织和指导学生参加课外体育时应充分考虑大学生的特点和需要，充分开发和利用各种有利条件，去开展形式多样的课外体育活动。同时建立课外体育的评价体系，制定一系列的管理制度，对大学生参加课外体育活动进行评比，对各班学生“体质健康标准达标”情况进行统计，公布评比结果作为评“先进班级”或个人期末体育成绩的参考依据，从而激发大学生参加课外体育活动的积极性。

［1］杨学军．中美两国部分青少年学生余暇体育的比较分析［J］．上海体育学院学报．2002（08）．

［2］谢静月．对体育教育中女生学习兴趣的研究［J］．山西师范大学体育学院学报．2002（09）．

［3］王锐．高年级大学生课外体育活动参与特征调研［J］．中国体育科技．2003（11）．

［4］莫连芳．对广西大学生课余时间与寒暑假期间体育锻炼的调查分析［J］．安徽体育科技．2007（01）．

［5］牟晋京．山东省部分高校课外体育活动现状调查及对策研究［D］．山东师范大学．2010．

The Status Quo on Participation in Extracurricular Sports Activities for Vocational College Students

ZHAO Hong－yan
（Tianjin Modern Vocational Technological College，Tianjin，China 300350）

Based on the first－year students from five vocational colleges in Tianjin Haihe Educational Park，a survey and analysis on participation in sports activities outside school hours is conducted by questionnaire and mathematical statistics．According to the survey results，it is recommended that colleges start from the increase in sport funding，the reform of physical education and sports management，and actively strengthen the students＇extracurricular sports activities．

physical activity；extracurricular sports；Haihe Educational Park；college students；questionnaire

G80－32

A

1673－582X（2012）07－0122－05

2012－03－25

赵红艳（1977－），女，天津市人，天津现代职业技术学院，讲师，主要研究方向体育教学。