有幸福教师才有幸福教育——黄梅县新开中学打造幸福教师队伍工作纪实

◎/本刊记者 侯辛锋

>>家校共建幸福校园

2012 年6 月9 日，对黄梅县新开中学七（二）班刘明同学来说，是一个难忘的日子。这一天，他和班上另外七名同学一起，在班主任朱美军的带领下，游览了九江南山公园。在当天的日记中，他这样写道：“太兴奋了！终于去了一直想去的南山公园！宏伟的市民广场，神奇的音乐喷泉，让我们流连忘返。最难忘的是，这次是朱老师带我们一起去的，因为我们八名同学最近一个月的综合积分名列前茅。通过自己的努力，我终于享受到了班主任的‘特殊奖励’，生活在这样的班级，我觉得充满了希望，生活在这样的学校，我感到分外的幸福。”

让学生感到幸福，首先需要教师自己感觉幸福，只有师生都能体验到学校生活的幸福，这样的教育才是美好的教育。新开中学校长王飞熊追求的正是这样美好的教育，他理想中的学校应该是“给人美好成长记忆的地方”，应该是“给人希望和梦想的地方”，而构建理想学校的关键，是打造一支幸福的教师队伍。

幸福，从关心教师的生活点滴开始

冯水和是阳新人，2011 年从咸宁学院毕业后，通过黄梅县人力资源与社会保障局的招聘，成为新开中学一位体育教师。2011 年8 月，他和几位新聘教师到新开中学报到，当时学校周转房还未完全建好，校领导从紧张的教师宿舍中，为他们腾出几间房子，安顿他们住下。刚把行李安置好，冯水和发现学校停水停电，人生地不熟的他，感到茫然无助，不知生活从何处开始。正当几位新人茫然不知所措时，校领导和同事送来了新买的蚊香、蜡烛、纯净水等生活用品，并热情地邀请他们一起吃晚饭。

在学校的热情关心下，冯水和很快适应了新学校的生活。不久，教师周转房完工，自知资历尚浅的冯水和没有奢望能分到房子，一如既往地安心工作。可是关怀再次不期而至，校长王飞熊亲自把新房的钥匙交到了包括冯水和在内的几位外地教师手上。

今年“五四”青年节，全校年轻单身教师在学校的精心组织下，与新开医院开展了一次联谊活动。分管政教的副校长聂志勇告诉记者，由于平时工作忙，而且学校环境相对比较独立，许多单身教师的终身大事依然没有解决，“这显然不符合学校打造幸福教师队伍的工作理念”，于是便设计了这次联谊活动，目的在于与新开医院实现“资源的优势互补”。不过冯水和在这次联谊活动中没有擦出火花，这让同事们很着急，纷纷牵线搭桥，争相当起“红娘”。很快，在政教主任的努力下，冯水和找到了意中人，现在他们正一起谋划未来的幸福生活。

就在冯水和憧憬自己幸福未来的时候，历史老师熊建平则在为儿子的未来精打细算。6 月25 日，湖北省高考成绩揭晓，熊老师的儿子取得了不错的成绩，如愿超过一本线。“其实作为家长的我，对儿子的关心一直不够，平时忙于工作，无法陪读，直到快要高考时，我才利用周末时间去陪陪儿子。”由于周五下午要赶到儿子学校，熊老师又舍不得自己的学生，王飞熊便亲自帮熊老师调课，让她既不耽误学生，也能尽到家长的职责。高考前，王飞熊还带着校领导亲自到学校看望几位参加高考的教师子女，为他们鼓劲加油，调节心态。现在儿子考出了理想的成绩，学生也在期末考试前的测验中表现良好，熊老师心情特别舒畅。

“其实这些都是很细小的事，但是关爱往往正是体现在细节中。做教师工作，我们一向坚持‘勿以善小而不为’的原则。”在这一原则的指导下，王飞熊和他的领导团队做了很多深得民心的工作。

每年重阳节，学校都组织退休教师开茶话会，与他们聊天，了解他们生活中的困难，并努力解决。如果学校教师或家属生病，学校都会派人前去看望，送去学校的关心和祝福。教职工子女升入大学，学校一定会前往道贺，并送上一份并不厚重却饱含情谊的礼物。学校还筹集经费，保证为45 岁以上教师每年提供一次免费体检，45 岁以下教师每两年提供一次免费体检。

关爱是相互的，关爱是可以传递的。正是学校处处为教师着想，让他们感受到了学校无微不至的关怀，才换来他们对学校的热爱、对学生的关爱，以及对教育的深情厚爱。

幸福，在促进教师专业发展中生长

2011 年8 月，与冯水和大学同班的刘蓉也来到了新开中学执教。开学不久，学校“课内比教学”工作正开展得如火如荼，并且每科要通过“海选”推荐一人参加全县的比赛，新教师同样有平等的参赛机会。

虽然是新手，但是刘蓉和冯水和没有畏惧挑战。听课是最好的学习，他们不错过任何一次学习的机会，顶着烈日观摩老教师是如何开展体育课教学的。不仅如此，他们还真诚地邀请老教师和学校分管教学的副校长沈遇春来听自己的课，为自己找不足、提建议。

经过几轮校赛，刘蓉脱颖而出，被选为体育教师代表参加全县的赛课。接下来的准备中，王飞熊也亲自来听刘蓉的课，听完后组织听课教师评课，帮助她不断改进。针对其他教师提出的“声音不够洪亮”“上课节奏把握得不好，主次要分明”等问题，刘蓉积极改正，还在网上搜集优秀教师的讲课视频反复学习。11 月份，刘蓉凭着《跨越式跳高》一课获得黄梅县“课内比教学”二等奖。尽管对自己的成绩不够满意，但刘蓉承认这次参赛让自己收获了很多。

让刚参加工作的新教师代表学校参赛，教务主任汪菊梅并不担心，因为自己的成长经历让她明白，新教师更需要锻炼，尽早让他们通过各种比赛来提高业务素质，是促进教师专业发展的有效手段，得奖与否，倒不是最重要的。

刚参加工作时，汪菊梅就和现在的刘蓉一样，满怀激情，希望一口气就能把自己提升到资深教师的水平。她至今记得梅寿华、梅茂恒两位教师对自己的悉心指导，正是他们的帮助，以及教务处各位前辈甚至校长的听课、评课，让自己迅速成长，相继在各级优质课比赛中获奖，直至获得“卡西欧”杯全国青年数学教师优质课竞赛一等奖。现在，她已经被选举为教务主任，学校的“老帮新”、集体备课、定期听评课等优良传统进一步被传承、被强化、被改进。

学校设置了语文、数学、英语、文科综合、理科综合五个大备课组，再按年级细化为17 个小备课组。每个小组每周开展集体备课，规定地点，规定主讲人，就未来一周的具体问题展开讨论，让各位教师借鉴同伴的智慧，在集体中互相促进，提高专业水平。学校还实行推门听课制，校长、副校长、教务主任、年级主任等随时都可能走进教室听课，并且每次听完课后都有交流、有评价、有建议，把促进教师专业发展落实到每一天、每一节课上。

作为分管教学的副校长，沈遇春认为，要促进教师专业发展，除了这些“常规武器”外，还有很多可以拓展的工作，首先是要为教师提供一个可以充分展示自己的舞台，用人之长，让教师充满成就感地工作。段晚霞是一名英语教师，但她爱好舞蹈，学校就安排她辅导全校的“大家唱、大家跳”活动，工作相当出色，屡获嘉奖。学校的文艺演出、师生的文艺汇演等，都由她担任舞美设计。朱美军、黄林军两位教师有很好的网络知识基础，学校就安排他们担任网校的总设计师，带领全校教师利用网络开展教研。现在，学校的网校建设取得了很好的成绩，被评为全国“百强网校”。王建华、梅茂恒、何庆华、涂海桥等教师有写作的雅兴，教务处专门成立了“文艺创作小组”，在他们的带动下，全校教师都爱上了写“豆腐块”；他们负责的“新蕾”文学社为师生的写作交流开辟了一片天地。梅龙球老师有较强的教科研能力，在初中物理学科上有较深的钻研精神，教务处为他创造条件成立了“物理名师工作室”，带动六位年轻的物理教师加强教研，引领他们专业成长。

教师发展不能闭门造车，对于信息不够畅通的农村学校尤其如此。学校确立“请进来、走出去”的思路，争取教育教学专家亲临学校为教师作报告、上示范课，让学校教师近距离感受专家的魅力，激励自己成长。近年来，学校先后请来了省教科所孙延洲主任、黄冈市教科所南秀全教研员、黄梅县教科所黄振国、程爱群等多位教研员，为教师们作了多场专题讲座和专题辅导。现在，利用周六时间请黄梅县教研室的教研员来校指导已经成了学校惯例。

教务处经常组织教师们外出学习，有的以学科组为单位到兄弟学校听课，互动教研，有的选派学科带头人参加各级培训和论坛。只要对教学有利，学校宁可缩减其它方面的开支也要全力支持：教师提高学历需要时间复习，教务处批假；教师参加培训，教务处提前帮其把课安排好；教师想参加高一级别的教研活动，教务处必定事先联络好；教师想请专家帮助解决一些学术困惑，学校积极支持，穿针引线。

来到新开中学工作马上就要满一学年了，刘蓉回顾自己走过的路，觉得自己在各方面都成长了很多：“去年刚来时还是一个稚气未脱的大学毕业生，可是现在我已经可以自信地说自己是一名人民教师了。大学时学习的理论，在自己的教学实践中，在与同事的切磋中，在与专家的交流中，在参赛后的反思中，得到进一步的深化。想想过去，看看未来，心中充满了喜悦，为自己选择的职业，也为自己永不止歇的成长。”

幸福，在丰富教师生命体验中升华

带着学生到九江南山公园游玩的朱美军，曾是另一所学校的总务主任。调到新开中学后，他坚决辞掉了一切政务工作，专心做班主任。“我喜欢与学生充分沟通，了解他们的思想，分享他们的喜怒哀乐。与学生在一起，仿佛回到了天真的童年，虽然有时候很累，但我觉得这样的生活很开心。”朱美军说他不求“做官”，只想用心去体验和学生生命与共的那份感觉。他说这是“普通教师无法体验的，更是其他行业所无法想象的”。

朱美军特别喜欢魏书生，反复读他的书，并结合自己20 多年的班主任工作经验，不断改进班级管理方法。现在，他和学生一起制定了详细的班级管理制度，组建了高效的班干部集体，将权力逐级下放，让学生在自主管理中成长，现在他们班的卫生区已经成了学校的“免检单位”。学生都特别喜欢和他在一起，他们之间没有隔阂，是师生，更像忘年交。让工作和生命如此完美地融合，这真是一种令人羡慕的幸福，正如一位专家所说，“幸福的教师是角色自我与个性自我的统一”。

有着14 年工作经历的詹求明老师，同样是一位班主任。刚一落座，他就迫不及待地跟记者分享自己的“幸福生活”。

刚刚结束的一次英语测验，作文题目是“我的老师”。许多学生都把这次考试作文变成了心灵告白。“詹老师，我知道你对我们好，也知道你很累，但是我们真的喜欢看到你脸上天天挂着微笑。”“詹老师，你每天工作那么辛苦，起的比我们早，睡的比我们晚，一定要注意自己的身体！”能得到学生如此多的关心，这绝不是金钱可以换来的，詹求明因此感到特别幸福。

一次，一位女生因为对中考没有信心，决定不读书了。她的妈妈不知所措，只好向詹求明求助：“女儿说不读了，我感觉像天都要塌下来了。我怎么说她都不听，请你帮忙劝劝她吧。”詹求明骑车30 多里赶到这位学生家中。没有批评，没有劝说，只是敞开心扉跟她聊天。临走，他对学生说：“你一定是累了，在家好好休息一下，让妈妈做一顿可口的饭菜，美美地睡一觉。我，还有和你一起走过三年的全班同学，都会等你回来。”第二天，这位女生按时返回学校上课。中考后她给詹求明写信：“谢谢您詹老师！不仅是因为您教会我很多知识，给了我直面中考的勇气，更因为您让我从您身上看到了遭遇困难时应有的态度，这将让我受益终身！”能得到家长和学生的信任，詹求明也感到特别幸福。

或许他是个容易满足的人吧，升入高中的学生感到学习压力大给他写信求助，他会感到幸福；周末可以睡到自然醒，他感到幸福；放假了和同事们一起登山，他会感到幸福……可是，幸福是什么？不就是用心去体验每天的生活，并发现其中的美好嘛。

王飞熊经常会把发现的好文章分享给自己的同事。最近，他向教师们推荐了张志勇的《找到教师职业的幸福源泉》和陈海丽的《提升我们的职业境界》。教师们都不约而同地摘抄了《找到教师职业的幸福源泉》中的一句话：“教育是一项直面生命的事业，教师这个职业是与正在成长中的生命打交道。做呵护生命之花的天使，并在与生命共舞的教育历程中，分享学生生命成长的快乐，这是教师职业的最大特点。”我想，这句话一定是引起了他们心灵的共鸣。