晋中市高校公共体育选项课现状调查与对策研究

栗晓燕，郝 亮

（晋中学院体育学院，山西 晋中 030600）

实验与调查

晋中市高校公共体育选项课现状调查与对策研究

栗晓燕，郝 亮

（晋中学院体育学院，山西 晋中 030600）

本文采用文献资料法、实地访谈法、问卷调查法、数理统计法等，分析晋中市高校公共体育选项课的开展现状。研究表明，选课方式落后、选项课项目设置与学生需求不符、课时安排不足是当前晋中市高校体育选项课存在的主要问题，在此基础上提出相应对策。

高校； 体育选项课； 现状分析

本研究以晋中市高校学生为调查对象，根据研究需要进行分层抽样调查，选取晋中学院、山西农业大学（简称山西农大）、太原理工大学轻纺工程与美术学院（简称轻纺美院）、晋中职业技术学院（简称晋中技校）、晋中师范高等专科学校（简称晋中师专）5所学校的普通学生进行调查，获得了宝贵的第一手资料。分析目前晋中市高校体育选项课中存在的一些问题和不足，并提出相应的对策，为今后体育选项课能够在晋中市高校更好地开展提供参考。越野、瑜伽和网球等。

1.3 体育选项课选课方法

轻纺美院、晋中师专采用学校代选，其他3所学校采取学生自主选课，且每个项目都设定有选课人数上限，报满后会被调至其他项目。这种选课形式使很多学生不能选到自己想要选择的项目，极大地影响到学生学习兴趣。走访时也了解到，很多学生认为没有选到自己满意项目的原因主要是学校没有开设自己想要选择的项目和选课人数报满被强行调为别的项目。资料显示，许多重点高校采取预选课与网上选课的方法来解决这一问题，根据学生需求和学校师资情况来安排选项科目以及人数限制。这种方式的选课虽不能满足所有学生需要，但是能很大程度上减少不能按

表1 晋中市各高校体育选项课课程设置类型

1 晋中市高校体育选项课开展现状

1.1 体育选项课课程设置类型

晋中市各高校都开设体育选项课，但其中有两所学校的选项课由学校代选，学生没有自主选课的权利，极大地影响了体育选项课的开展效果。（表1）

1.2 体育选项课项目设置现状

体育选项课提供选择的项目是否符合学生的需求，势必影响体育选项课的开展效果，进一步影响到学生的身心健康、终身体育意识及个性发展等方面。表2为晋中市各高校体育选项课开设项目情况，其中轻纺美院与晋中师专虽然设有体育选项课，但是选项内容由学校决定，学校统一安排选课项目，全校学生统一上课。其他3所高校项设较为丰富，选课由学生自主选择，在项目设置上各有特色，如定向需选择的问题，缓解当前的矛盾，而调查发现5所高校没有一所高校采用网上选课或预选课的选课方式。

学校名称 选项内容晋中学院山西农大晋中技校轻纺美院晋中师专篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、毽球、桌球、太极拳、武术、散打、跆拳道、女子防身术、体育舞蹈、健美操、形体训练、游泳、轮滑、定向越野、体育保健篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、网球、太极拳、武术、散打、跆拳道、交谊舞、健美操、游泳篮球、足球、乒乓球、羽毛球、毽球、田径、武术、跆拳道、健美操、瑜伽、体育舞蹈篮球、排球、田径、太极拳、交谊舞、健美操足球、篮球、排球、乒乓球、羽毛球、毽球、网球、田径、艺术体操、散打、女子防身术、体育舞蹈、交谊舞、健美操

表3 自主选项学校学生选项动机 （n=420）

表4 男生选课倾向人数统计 （n=303）

位次 项目 人数 百分比 位次 项目 人数 百分比12345678瑜伽女子防身术羽毛球交谊舞游泳艺术体操形体训练街舞134 121 109 107 100 90 90 82 48 43 39 38 36 32 32 29 9 10 11 12 13 14 15 16篮球轮滑网球乒乓球毽球桌球排球跆拳道74 73 47 44 39 34 30 27 27 26 17 16 14 12 11 10

表6 学生对体育选项课的评价 （n=410）

2 晋中市高校学生体育选项课的动机调查与分析

2.1 学生的选课动机

由表3可见，近64%的学生是按自己的兴趣爱好来选择体育选项课的，说明体育选项课能使大多数学生从自己的兴趣爱好出发选择自己的学习内容，正符合体育选项课的开设理念。选课动机还表现出性别差异，男生侧重兴趣爱好和身体条件，而女生则更侧重健身健美。从众心理和教师对学生选课的影响并不明显。

2.2 选项课项目设置与学生选课期望对比

2.2.1男生选课倾向学生选课都是根据自己的需求做出选择，而提供的选择内容关系到每个学生是否能够去选择自己需要的项目。由表4可知，男生的体育兴趣差异大，并且没有一个项目超过50%的学生喜欢，据此说明现在的男学生个性突出，需求各不相同，学校安排的传统项目已经不能满足学生的需要。

2.2.2 女生选课倾向表5显示，在女生喜欢的项目中瑜伽最受欢迎，占48%，女子防身术也很受欢迎。除羽毛球外，受欢迎的多为健身健美项目，说明现代女生更喜欢能够塑身健美类的体育项目，而竞技与对抗类项目则受到冷落。

2.3 学生对体育选项课开展现状的评价

表6为学生对体育选项课开展现状的满意度评价，选择“一般”的最多，而“比较满意”大约是“不满意”的2倍，从整体看，学生对学校选项课的开展还是比较满意的。通过对不满意原因的专门调查发现，学生“不满意”的原因是教学时数不足，学习收获不大，约占总数的48%；其次是场地器材不足，约占总数的43%；再次是教学内容和教师因素，各约占总人数的21%和20%。选课方式也是影响学生选课的重要因素，调查证明约有32%的学生没有选到自己喜欢的项目，并且希望能够重选，这些学生中有61%的学生是因为选课人数太多，学校设有选课人数上限而被迫改为其他项目。

3 晋中市高校体育选项课教学现状

3.1 部分项目采用分级教学的教学方式

由于中小学教育的不同，大学生的体育专项基础存在差异，在同一个选项班级里的学生有的认为教学内容过于简单，而有的学生则认为学习内容太难进度太快，形成了由于基础差异而不能满足学习需求的现象。北京大学、南京大学早已实施分级教学，尤其在足、篮、排等传统项目中开展最多，设有初级班、提高班和加强版3个级别的教学层次。调查发现，目前晋中市各高校均没有采用分级教学的项目，而50%的学生认为有必要开设加强班，根据对选项课中选择篮球、足球和排球的学生统计发现约有80%学生认为有必要进行分级教学。由于项目的不同和学生基础的不同，部分项目应该采取分级教学。

3.2 尝试俱乐部形式的体育选项课

俱乐部形式的选项教学近年来发展迅速，在很多高校已经开始实施，并且效果非常好。对晋中市个高校学生的调查表明，山西农大有跆拳道、轮滑、街舞、拉丁舞俱乐部，其中部分为校外开设的收费项目，也有学生自发组织的社团活动，这些俱乐部在学校非常活跃，有学生认为其学习效果比传统体育班级教学要好。而以俱乐部形式开展教学的则大多会向学生收取一定的费用，同意收费的学生仅有20%。由此，关于俱乐部形式的教学可以进行尝试。

4 改善晋中市高校体育选项课现状之对策

4.1 增设选课项目，延长学习时间

在学生兴趣越来越广泛，新兴体育项目越来越受学生欢迎，女生越来越偏向健身健美类体育项目，并更注重锻炼效果的现状下，建议学校尽可能增设一些学生比较喜欢的运动项目，并且适当增加某些体育项目的学习时间，提供更多的学习课时，如瑜伽、艺术体操、桌球、轮滑和一些健身舞蹈等课程。同时，对选项课开设时间进行调整，尽量使学生更加自由选择选项课的时间，并为高年级学生提供更多的体育类选修课。

4.2 改善选课方式

由于学校的选课方式和教师配备等问题，使很多学生不能选到自己希望选的项目，被迫改成自己不喜欢的项目，影响到学生学习的积极性和终身体育的发展，违背体育选项课的初衷。建议学校根据自身条件进行网上选课和预选课相结合的选课方式，积极调动师资力量，使选项更人性化，以保证多数学生能按需选择。

4.3 在部分项目中实施分级教学

实验表明，在较为普及的传统项目中，实施分级教学对学生的学习有非常显著的效果，不同层次的学生由于体育专项的基础不同，对学习项目的内容需求也不同。初学者希望不要太难，而基础比较好的则希望能能够学到更多该项目的高层次内容，所以在比较普及的项目中实施分级教学会有利于学生更好地发展，更好地满足学生的学习需求。

4.4 加强对学生的引导

高校体育选项课对于现代大学生转变体育观念、提高上课兴趣、养成自我锻炼意识、掌握健身方法、转变体育消费观念、改善生理机制、增强体质、娱乐身心、健美形体、提高运动技能、增强交往能力等具有积极有效的作用，但由于很多学生对体育项目缺乏认识，以致不能进行正确选择，会导致一系列的不良后果。因此，加强对学生的引导才能更好地帮助学生进行选择，发挥体育选项课的功能。加大对体育选项课各项目的宣传，让学生在充分了解的基础上正确选择，为终身体育打好基础。

[ 1 ]谭小翠，李信就，赵晓勤.影响大学生体育选项课因素的调查与研究[ J ].北京体育大学学报，2004（7）：959-960.

[ 2 ]翟丰.江苏省普通高校体育选项课教学现状与对策研究[ J ].北京体育大学学报，2006（1）：113-115.

[ 3 ]秦婕.普通高校体育选项课发展现状的研究[ J ].北京体育大学学报，2005（6）：816-818.

[ 4 ]陈利和，洪志华，李琳燕.在高校实施体育选项教学的实验研究[ J ].北京体育大学学报，2007（1）：90-92.

G807.4

A

1674-151X（2012）05-078-03

投稿日期：2012-02-11

栗晓燕（1981 ～）讲师，硕士。研究方向：学校体育学。

10.3969/j.issn.1674-151x.2012.05.040