农村教育发展的资源瓶颈

◎教育部部长 袁贵仁

农村教育发展的资源瓶颈

◎教育部部长 袁贵仁

中国教育现代化的重点在农村，难点也在农村，解决农村教育问题的关键是农村教师。目前优秀教师的短缺是制约农村教育发展的瓶颈，也是最大的难题。我国有1205万中小学和幼儿园教师，其中农村教师占80%。针对目前农村教师队伍建设的重点、难点、薄弱点问题，我们应采取什么样的举措？

一是完善补充机制，让农村教师下得去。在部属师范大学实施师范生免费教育，共招收6.3万名学生，毕业生中的92%到中西部中小学任教。实施了特岗计划，招聘30万名毕业生，其中80%留在当地从教，给农村教育带来了新的活力。

二是改善地位待遇，让农村教师留得住。实施义务教育学校教师绩效工资制度，向农村地区倾斜。实施农村教师周转宿舍建设，改善农村教师居住条件。最近，国务院印发了《关于加强教师队伍建设的意见》，进一步明确提出，对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师，实施工资倾斜政策；对在农村地区长期从教、贡献突出的教师加大表彰奖励力度。

三是提高业务水平，让农村教师教得好。实施中小学教师国家级培训计划，帮助350万名农村教师提升素质。各省也都面向农村教师开展大规模培训。把好“入口关”，积极推进教师资格考试和定期注册制度。改革中小学教师职称制度，落实向农村学校倾斜的政策，建立健全农村教师职业发展通道。

今后，要在改善农村教师待遇、加强培养培训、推动城乡教师流动等方面下大力气，努力把农村教师素质和农村教育提高到一个新水平。