运动训练环境分类及其影响作用研究①

林祥芸

（川北医学院体育教研室 四川南充 637000）

运动训练环境分类及其影响作用研究①

林祥芸

（川北医学院体育教研室 四川南充 637000）

本文通过文献资料法、逻辑分析法、比较法等研究方法对运动训练环境依据不同的分类标准进行分类，在此基础上分析了更符合运动训练本质特点即人类特殊活动属性的运动训练自然环境、运动训练人工环境、运动训练社会环境分别对被训练主体的影响。

运动训练环境 分类 影响

人类遗传学和运动才能学认为，遗传只能为运动能力的形成和发展提供物质基础，而环境和科学训练则对人体的运动能力有着极大的开发和促进作用[1～2]。环境不仅在很大程度上决定运动能力的某些性状和变异，而且影响运动的全过程以至结果，运动训练科学化的实现不仅要考虑到运动训练自身的客观规律，而且要解决好周围环境对运动训练的影响。

1 运动训练与环境的关系

人类是自然界长期发展和进化的结果，自从人类产生以后，就形成了与其生存环境之间的关系。并且，随着人类的进化和发展，人类与环境之间的关系也愈来愈复杂。

图1 （引自翁锡全《体育 环境 健康》2004）

图2

不同的环境对运动训练的影响是不同的，但环境刺激影响人体的生理、心理和运动效率则是肯定的。自然环境及其变化对运动员的影响主要是改变运动行为或生理状况；人工环境使训练过程更能够满足主观设计的训练计划，也能够克服自然环境带来的不可控的负面影响，但任何事物都有其两面性，人工环境为运动训练带来好处的同时，也给运动员的心理，身体健康造成一定破坏性影响，影响运动员的竞技能力提高；社会环境主要是影响运动训练过程的相对封闭性特征，影响运动员的心理水平和运动训练所需的物质基础。环境对运动训练的影响靶标路线[3]（如图1）。

2 运动训练环境分类

运动训练环境是一个复杂的系统，在这一系统内部，相关训练各类因素组成大系统环境内的小环境，各种小环境又交互影响，错综复杂，共同影响着运动训练过程的各个环节。

正确的分类，有利于明辨事物的本质，正确掌握事物发展的客观规律。准确对运动训练环境分类，有利于掌握影响运动训练环境因素作用，对运动训练过程的科学指导具有一定的现实意义。

依据不同的分类标准，可将运动训练环境分为如下几种（如图2）。

2.1 内环境与外环境

根据环境对训练的影响方式不同，运动训练环境可分为内环境和外环境。

内环境是指对训练这一活动产生直接作用的环境因素，这些因素是影响训练是否能够良性进行的内在因素。主要有从事项目、运动员、教练员、医务人员、科技人员、管理人员以及其他相关人员，还有相应的训练设施。

外环境是指对运动训练这一活动过程产生间接影响的外部影响因素组成的外围开阔系统。这一系统因素非常复杂，对运动训练过程的影响也难以捉摸，但其对运动训练影响是客观存在的，是实现科学化训练必然要考虑的环境系统。

2.2 宏观环境和微观环境

根据涉及范围的大小不同，运动训练环境可分为宏观环境和微观环境。

图3 运动训练环境结构

宏观运动训练环境是指从人类活动环境角度出发划分的环境范围，即人类生存发展环境，是相对于运动训练自身而言的环境系统。此种环境系统包括国家基本政策制度、经济状况、社会文化氛围以及国际大环境因素等。

运动训练微观环境是指运动训练自身内部因素组成的环境系统。这种环境又可以称为小环境，包括一个运动队、一个训练班、甚至是个人训练，主要因素有教练员、运动员、队医、管理人员、服务人员、各种训练所需设备设施等。

2.3 硬环境和软环境

根据性质不同，运动训练环境可分为硬环境和软环境。

硬环境又称物质环境，是指构成运动训练这一完整系统所需的物质总和。主要包括：运动训练所需社会设备与设施，如场地器材、辅助训练设施、生活设备设施；运动训练所需辅助机构，如研究机构、管理机构、运动训练与比赛组织管理机构等；运动训练所需相关经费，如训练经费、商业赞助、奖励基金等。

软环境又称精神环境，是指与运动训练这一主体发展发生影响的精神要素的总和。包括人文环境、制度环境、政策环境、服务环境、竞争环境、法治环境等等。运动训练软环境主要由三个部分组成：制度文化要素（政治制度、社会经济制度、社会文化制度等）；思想观念要素（思想体系、道德规范、人生观、世界观、价值观、利益观等）；心理要素（社会心理和人际心理）。

2.4 自然环境、社会环境和人工环境

根据存在形态不同，运动训练环境可分为训练自然环境和训练社会环境和训练人工环境。

运动训练自然环境是指与训练活动这一主体相互联系、相互制约、相互作用的一切自然条件，如山川、河流、大气、大地、噪声、生物等。这里所讲的训练环境，并非广阔无垠的自然界，而仅指与运动训练这一主体产生相关性的自然环境因素，因此，运动训练自然环境的分类与环境科学中的自然环境的分类方法有所不同，主要包括大气环境、陆地环境、水环境、生物环境和污染环境五个方面。

运动训练社会环境是指与运动训练活动这一主体相互联系、相互制约、相互作用的一切社会条件和社会现象，是经济条件、政治条件和人文条件的统一体，如政治需要、政治制度、政策法规、政治思想意识、经济模式、生产方式、教育、科学及社会风气等。

运动训练人工环境是指人类为进行运动而修建的场地、建筑以及对运动发生影响的其它一些人类活动产物。人工环境因素主要包括场馆位置选择，采光照明，色彩搭配等。

3 运动训练环境的影响作用

以上对运动训练环境的几种分类，都是从不同的角度出发对其进行分类，都是为了研究的方便，各有特点。本文所探讨的运动训练环境是按存在形态划分的运动训练自然环境、运动训练社会环境和运动训练人工环境三个方面（如图3），之所以采用这种分类，本文认为此分类更符合运动训练本质特点即人类特殊活动属性，更切合实际，也更有利于对运动训练环境影响作用的分析研究。

3.1 运动训练自然环境对被训练主体的影响

一定地域的气候、地形、土壤、水、动物、植物、矿产和能源等自然条件是人类生存、繁衍并创造活动的客观物质基础，也是人类进行运动的客观物质环境。

运动训练和比赛经常在不同地域中进行，而不同的地域有不同的自然环境状况。这些不同的自然变化状况对运动训练活动产生的影响也是千差万别，如时差反应造成生理和心理节律的非同步化，从而对运动能力产生不良的影响，另外，自然地理环境的不同会造成运动训练方式、方法的不同，如高原环境的训练方式、方法与平原训练方式方法的不同。即使同一地域环境下训练也会受到自然环境的影响，风、雨、雪变化会对整体训练计划造成一定影响。因此，在不同地域环境下进行训练，选择适宜的训练环境对取得比赛适应性准备是很重要的；在同一地域环境下进行训练，环境因素产生的长期累积效应影响着运动员竞技能力的提高。

3.2 运动训练人工环境对被训练主体的影响

形成人工环境的原本目的是摆脱自然环境因素的干扰，使人类活动在较大程度上对自然环境的依赖减小。但人为建造的这种环境同样带来了一些对运动训练活动的消极因素，如大气污染、噪声污染和振动、电磁波等物理因素。

对于运动训练活动来说，建造场馆或专门的训练场所，目的是避免自然环境因素的干扰，如风、雨、雪等人为不可控因素，提高人为控制运动训练活动的主动性，更好的实现训练计划与目的，但人为形成的这一人工环境同样会对运动训练活动产生消极的作用，如场馆的地理位置选择不当、材质属性差，色彩搭配不合理，照明不足等。对于这些因素的具体影响在此不做一一分析，将在后面人工环境因素对运动训练的影响里做分析。总的来说，人工环境的形成，在一定程度上摆脱了自然环境因素的影响，增强人为控制活动的主动性，但不可否认的是伴随而来的新的消极因素的产生，也是一个不可忽视的问题。

3.3 运动训练社会环境对被训练主体的影响

社会环境是指构成社会的各种条件和因素的总和。笼统的说，其包括政治环境、经济环境和社会人文环境。运动训练活动本身就是人类社会的一种特殊活动，因此其受社会环境的影响最为广泛，最为全面。

政治环境对运动训练活动影响主要是决定其目的以及价值观念。运动训练的主要目的是通过对运动员的训练，使其在国际比赛中取得胜利。在历史的某个时期，这一目的与国家政治需要密切相关。运动训练是为了最终取得胜利，实现一定的价值。价值观往往与政治思想意识相关联，政治思想意识的不同，价值观念也不同。东方崇尚集体主义，西方崇尚个人主义，这会影响到运动训练活动中运动员与教练员训练的训练动机和积极性。

经济是运动训练活动存在的物质基础，只有国家的经济发达，综合国力强盛，才能为运动训练提供充足物质技术条件和财力支持。雄厚的经济势力是促进运动训练水平提高的基础，也是获得优异成绩的重要保证，如体育第一强国——美国，其各种训练条件及设备都处在世界领先水平，这与其强劲的经济实力密不可分。

人文，是指人类社会的各种文化现象。人文环境是指以文化传统为负载，以人内心世界充盈为目标，即以社会主体的人文精神、人文意识、人文品质、道德水准和文化心理素质赖以生成和提升的社会文化背景。马克思.韦伯指出：“任何一项事业的背后，必然存在着一种无形的精神力量；尤其重要的是，这种精神力量一定与该事业的社会文化背景有密切的渊源”[4]。同样，运动训练作为特殊的事业也必定有一定的社会文化背景——人文环境来支撑。运动训练是人类社会中的一种特殊社会实践活动，不同的人文因素通过影响运动员与教练员的道德和文化水平，在不同层面上制约着运动训练水平的提高以及运动训练效果最大化的实现。

[1]刘洪珍.人类遗传学[M].北京:高等教育出版社,1999.

[2]（美）玛吉尔.运动技能学习与控制[M].北京:中国轻工业出版社,2006.

[3]翁锡全.体育·环境·健康[M].北京:人民体育出版社,2004.

[4]马克思·韦伯.新教伦理与资本主义精神[M].四川:四川人民出版社,1986.

Sports training environment classification and effect research

Lin Xiang yun
(Physical Education Department ChuanBei Medical University,nanchong Sichuan,637000,China)

This paper through the literature material method, logic analysis, comparison research method etc for sports training environment according to different classification criteria for classification, on the basis of the analysis of the more accord with sports training essential characteristics of human activities is the special attributes of the sports training natural environment, artificial environment sports training, sports training and social environment to be trained respectively the influence of the main body.

Sports training environment;classification;effect

G80-05

A

2095-2813(2012)10(c)-0005-03

林祥芸(1976-),男,讲师,硕士研究生,研究方向:体育教学与运动训练。