别让“小细节”成为孩子成长的绊脚石

赵维莉

“望子成龙”、“望女成凤”是很多家长的良好心愿，尤其是在独生子女家庭，父母更是把自己曾經的遗憾、对未来的期望，都放在了孩子的身上，因此孩子的教育也成为家庭生活的重心。但青少年教育专家却指出，繁忙的工作与加剧的生活压力，让许多家长忽视了“家长是孩子第一老师”、父母的教养将直接关系到孩子成长质量的现实，而生活中一些不经意的小细节，却严重影响了“成长工程”。

让孩子做最好的自己而非别人的复制品

您对孩子有什么样的期望？是不是有时您会觉得，为什么郎朗能成为钢琴家，而我的孩子却只能“弹棉花”？青少年教育专家禹春老师指出，很多家长对于孩子的期望存在攀比心理，“这就有点像是股民选股票，都希望自己手里的股票大涨，尤其是看到别人选的股票涨幅快，就盲目跟进，但有时候却是期望高、收益小，甚至可能赔本。”

在对孩子的教育上，很多家长也存在“跟风心理”，禹老师总结道，“在教育上特别容易出现流行潮，出现个天才音乐家，家长们一窝蜂地都去让孩子学钢琴、识五线谱；再来一个十几岁考哈佛、剑桥的，又一窝蜂让孩子去学外语、考托福，往往不去考虑自家孩子的条件、爱好。这样的一味跟风，埋没了孩子的特点与个性，忽视了孩子的真正需要，事实上每个孩子都是不同的个体，成才的道路不可复制，因此家长一定要结合孩子自身的特点，发挥孩子所长，让他成为一个可能成为的人。”

告诉孩子德才兼备的重要性

在中国的应试教育下，成绩成为家长乃至社会衡量孩子是否优秀的重要甚至唯一的标准，禹春老师直言不讳地指出，很多家长把对孩子的教育的重点全部放在如何提高学习成绩、考上好大学上，认为只有这样，前途才是光明的，而忽视了对孩子品德、情商的培养。

“高分低能的现象并不鲜见，很多家长也清楚这样的教育是不科学，是失败的，但在大环境下，他们却又不得不向现实‘低头。”禹老师说，很多家长意识到了自己在教育上的不足，但是却总觉得“孩子长大后还来得及”，但是她强调，“重才轻德”的教育育不出真正的人才，没有品德的人有再大的才干也不会得到他人的认同与尊重，只会让孩子在未来的发展中处处碰壁。

别用打铁的方式“琢磨”璞玉

同一个班级、同一个老师教出来的学生，也会千差万别，不少家长总是在开完家长会后拿出一副“战斗脸”去面对“心惊胆战”的孩子，因为他们觉得孩子成绩不好，丢脸了。这样的情况，在禹老师过去的调查中并不少见，这对孩子的成长是极为不利的。

“我说过孩子是不同的个体，因此在接受新事物、新知识时肯定会不一样，有快有慢，甚至同一个孩子对不同学科的理解与接受能力也是不同的，所以当孩子遇到困难与挫折时，家长要给予充分的理解，而不是苛责。”很多家长会把“你怎么这么笨”、“别人都会了，就你不会”挂在嘴边，殊不知这样的无心之语却可能给孩子的心理造成巨大的阴影，这些话会把孩子引入误区，让他们觉得被否定，找不到认同感，久而久之就会变得自卑，甚至产生逆反与愤怒情绪，危及到亲子关系。

禹老师建议家长不妨多发掘孩子的长处与优势，帮助他们在面对困难时树立自信心，“恨铁不成钢”的心情可以理解，但是有可能您的孩子是块“璞玉”，经过细心雕琢会带来不一样的精彩。

言传身教更重于讲大道理

在家庭中，父母是支柱，对于尚未成年的孩子来说，父母的言行对他们的影响都是最直接、最深刻的，但禹老师却指出，大多数家长在对孩子提出种种要求时，却忽视了对自身的要求。“这样的‘差别待遇，很容易让孩子在面对问题需要选择或者判断时出现双重标准，甚至有可能让孩子变得极端。”

很多家长习惯在孩子犯错时，摆出家长的威严去说教，但是这样的“复读机”式教育容易让孩子产生疲惫感，甚至会对毫无新意的说教产生逆反心理。禹老师建议家长们，当要求孩子认真做事时，不妨从自身做起，认真积极工作，表现出高度负责的态度，榜样力量是无穷的。

让孩子的被动情绪变成主动情绪

禹老师说，很多家长最为头疼的一件事儿就是孩子做什么都需要“监督”，一旦离开父母的“掌控”，所有的一切就都变了形、走了样，因此都是“操不完的心”，却还不被孩子理解。对此，她建议家长朋友要把孩子的被动化为主动，“让他们把任务变成兴趣，情绪上的转变将会大大提高他们的效率。”

对于正处于生长发育期的中学生来说，好奇心重是一大特点，家长们不妨善加引导，让他们来提出问题，“从‘要我学到‘我要学，这样的情绪转化会让他们的态度也得到改变，所谓态度决定一切，积极的态度将更有利于他们的学习与生活，同时也会避免孩子因为压力过大而产生的厌学情绪。”禹老师说。