对国际贸易专业本科毕业论文选题的思考

李欣红

(三峡大学经济与管理学院，湖北宜昌 443002)

题好一半文。一篇毕业论文质量高低受制于多种因素，而其中选题得当与否起着基础性作用，甚至决定着论文成败。因此本科毕业论文选题不仅对于学生的整个写作的完成起着关键性的作用，同时也是毕业论文工作中的第一步和至关重要的一个环节。本文通过对我校经管学院国际贸易专业2009～2011届本科毕业论文选题的分析，在深入了解近年国际贸易专业本科毕业论文选题的研究类型、研究对象、研究领域以及与当地经济发展相关性的基础上，探讨论文选题中存在的问题，希望对于改善国际贸易专业本科毕业论文选题中的问题具有一定的作用和意义。

一、选题的研究对象比较

本文将国际贸易专业2009～2011届共计164份本科毕业论文作为分析的样本。根据论文选题涉及的研究方向，将选题研究对象分为:进出口贸易实证、国际贸易实务、国际投资、国际金融、开放经济条件下的企业研究。

从2009～2011届国际贸易专业本科毕业论文选题研究对象的比较结果来看，选择进出口贸易实证的居多，近三年平均在63%以上，选题仍然与专业高度相关，符合教学要求和专业培养目标。其次较多的是以国际投资和国际企业经营管理为研究对象的选题;以国际实务选题的毕业论文每年都不多(见图1)。而与本专业相关性不高的选题每年约有5个以上。

图1 选题研究对象

二、本科毕业论文选题的研究类型分析

从两个角度分析选题的研究类型:一是根据撰写论文的依据(课题来源)不同，选题分为调查报告和学术论文;另一个角度是论文选题和内容是否与本地经济贸易发展相关。

从课题来源来看(见图2)，选择以调查报告的形式作为选题的毕业论文逐年上升，这一现象主要与2010年学院出台的一项有关毕业论文的写作规范相关。为减少学生在撰写毕业论文的过程中“复制加粘贴”，诱导学生对身边发生的经济现象产生兴趣，并以此作为选题，将兴趣与论文写作结合起来，学院规定毕业论文可以采用调查报告的形式写作。自此在指导老师的引导下，越来越多的同学选择以调查报告的形式撰写毕业论文。

图2 调查类型对比

从2009～2011年调查的164篇毕业论文内容来看(见图3)，选择与学生家乡所在地区经贸密切相关的选题分别是11篇、13篇、15篇，占比每年都在21%以上，这其中超过一半的选题与宜昌地区经贸发展密切相关，这说明学生对于自己身边发生的经济问题具有更强烈的兴趣和敏感性。

图3 调查类型对比

三、选题评价

1.关于选题方式和途径

我校国际贸易专业本科毕业论文的选题超过90%由指导教师指定，学生直接选择，少部分由学生自选，经师生沟通，最终由导师确定。选题由教师严格把握，以保证选题的新颖性和可行性。选题内容与学生所学专业结合紧密，与专业水平相适应。这一选题方式优势是，由指导老师把关，可以保证本科毕业论文的选题质量，从而可以避免研究经历不足、对现实把握不够的本科生选题不当，这种选题方式的缺点可能在于学生较为被动，参与性差。选题可能是学生不感兴趣的题目，或者是指导老师根据自己的研究领域而确定的题目对于本科生而言太难。因此这一选题方式对指导教师提出了更高要求，教师要与学生充分沟通，保证选题难易适中。

2.关于选题的研究内容和课题来源

应该说，大部分论文选题具有较强的针对性和适用性，很多选题与本地经济贸易发展密切相关，或者是目前经贸领域出现的新、热点问题。题目难易度较适中，选题大小大部分还是适度的，且严格执行一人一题的原则。

论文选题以调查报告形式是一个较好的课题来源方式，因为这种形式通常是从一个企业、一个行业或者一个地区的角度分析经济问题，可以避免大而空泛的选题，分析结果表明，在毕业生选题中以调查报告形式的毕业论文选题越来越多。

四、选题中存在的问题

第一，有些选题题目太大，显得有些空泛。例如，“我国制造业应对全球金融危机的对策”、“中国成为世界工厂问题的研究”、“利用外资与我国经济安全的探讨”，这样大的题目以本科生的理论水平以及篇幅限制将很难完成。

本科毕业论文的篇幅决定了学生只能从一个小角度来论述一个观点和探讨一个问题。如果选题太大，选题本身包括了多维度和多层次的问题和论点，要想在有限的篇幅内讨论清楚是很困难的;另一个致命的缺陷在于，层次高、涵盖范围广的选题要求研究者对各个层次、各个领域的经济问题有清晰和准确的认识，这就要求研究者有较深厚的理论功底和广泛的知识面，显然以本科毕业生的理论知识水平和对现实经济问题的认知达不到这一要求。其结果是论文鲜有创新，分析缺乏实际意义，论文的写作变成“剪刀加糨糊”，最后达不到专业基本技能训练的目的。

第二，定性分析类选题占多数，定量分析类选题极少。选题中进行描述性和概念性的论文占绝对多数，采用建模分析和数理统计方面的论文凤毛麟角，每年的毕业论文中采用统计分析的论文不超过10篇，采用计量分析工具的选题几乎没有。也就是说绝大多数论文倾向于采用定性研究方法，采用基础统计分析、计量分析、运筹学等分析工具的选题不多。这使得几乎所有的国际贸易专业毕业论文与其他院校的同行相比，缺乏规范性，质量也可见一斑，因此研究方法与手段都有待提高。

第三，其他问题。从这164个选题来看，每年都有6～7个选题与本专业不相关。毕业论文应该是本科毕业生利用4年大学所学的系统专业知识，分析、论证专业领域里一个经济现象和经济问题。毕业论文是对他们大学四年所学专业知识的一个检验和总结。因此选题应该与专业高度相关。

五、对策措施

第一，选题越早越好，最好放在三年级进行。一般而言，撰写论文的工作多安排在最后一个学年。而在最后一个学年，毕业生既要修满学分，完成学业，同时又面临考研和就业的压力，不少同学因工作和实习的原因，在选题上与老师沟通不够，少数同学甚至到了毕业论文写作期才在教师指定的选题中筛选，选题确定得相当勉强，最终效果可想而知。如果在三年级就让学生进入选题环节，可以让他们提前了解各位指导教师的研究方向和研究内容。学生可以在指导教师的引导下，先确定大方向，着手搜集和整理相关资料，再逐步依据对相关问题的认识和了解确定最终选题。这样做的好处是提高了学生在选题环节的参与程度，选题过程也考虑到了学生的兴趣和学术水平。应该说这一措施也具有一定的可行性，因为国贸专业的本科生在大二下学期已修完本专业的基础课，应该说学生对于本专业研究的问题具有初步的认识。

第二，开展与论文写作有关的讲座和训练。为提高论文写作质量，学院和教师应对有关统计学、计量经济学等基础工具课程严格要求，强化学生对建模和数理统计工具的学习，提高学生研究方法和研究手段。另一方面，教师可以讲座的形式有针对性地讲解选题的途径、步骤和方法，并根据专业特色进行选题训练。选题过程中，要求学生多读专业书籍，翻阅与专业相关的杂志，学习和研究同行们的选题，在阅读和思考中确定选题。

第三，严格监督学生的毕业论文。通过这几年的观察，我们发现，在论文写作的前期，因为学生忙于找工作或考研，很少与老师见面，在论文的沟通和交流方面通常不够。而老师们则顾虑到学生不能通过论文答辩就没有学位的后果，一般会对学生管理较松，因此学生易产生侥幸心理，形成拖拉风气。因此需要指导教师按照学院本科毕业论文的工作要求，本着强烈的责任心，对学生严格要求，强化选题和论文写作的监督和控制。