浅议中职女生教育策略

文/张 娜

（安康职业技术学院 陕西·安康）

我院虽然是一所高等职业院校，但由于种种原因，目前三年制和五年制中职生仍占在校人数一半以上。他们主要由三类学生组成，一类是农村贫困家庭希望能较快学到一门技术的学生；一类是城市里的独生子女，从小娇生惯养但又缺乏正确教育方式的学生；还有一类是外出打工后由于各种原因又返校的学生，生源五花八门。有人诙谐地称职业院校是“垃圾收购站”，这也显示了职业院校学生素质之差，管理难度之大。我院由于医学护理、学前教育等专业人数最多，所以女生占全院学生人数的百分之九十以上，学院基本成了女子学校。而这些女生，除了和其他男生一样，具备中职学生的共性不足之外，如思想素质低下、文化功底较差、厌学情绪严重、心理素质不良、行为规范失调等，她们还由于女性自身的心理、生理的特殊性而产生了一些特有的问题。因此，加大女生教育力度，优化女生管理策略，就显得尤为迫切和重要。

一、教育内容要富有针对性

1、良好的开端是成功的一半。一年级新生进校时，校园环境卫生要干净、整洁，从宣传栏、板报到教学楼上的条幅、挂图等都要充满文化气息；接待新生要热情、周到、细心，让她们感到师生的关怀和温暖，感受到校园温馨、优美，一开始就爱上学校，更快适应新环境，迅速投入到新的学习和生活之中；进校后就要进行强化教育，通过入学教育、军事训练、法制教育、校纪校规教育、安全教育等方式，培养她们入学开始就具有良好的精神风貌。

2、在学生面临就业前，针对她们紧张、烦躁的心理进行疏导。教她们如何制作毕业简历和求职书，在应聘中应注意哪些问题，如何展示自己的优势和特长等等；也可以请一些在此方面取得成功的学姐“现身说法”，回校讲述她们的成功经验。

3、实行分类指导。对不同专业的学生，不同类型的学生，要分门别类，因材施教，就像农民知道土地何时施肥、何时除草、何时浇水一样。例如，对待贫困学生、独生子女、单亲子女、留守学生等，应该根据她们不同的生活和情感经历进行施教、谈心、管理。

4、要重视行为习惯的养成教育。有位名人说过：“播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种品格；播种一种品格，收获一种命运。”可见，行为习惯决定命运。进校伊始，辅导员、班主任、任课教师要相互合作，帮助她们慢慢改掉原来的一些坏习惯。例如，在讲到职业生涯规划中的《个人习惯》这一节时，笔者让全班同学2～5个人组成一组，写出自己的3～5个坏习惯，并承诺用多长时间改掉，然后互签协议，并注明如何惩罚、如何改掉、如何奖励等。就这样自我约束、相互监督，试验了一个月，同学们的行为有所改善，相信坚持下去会有更大的成效。

二、教育过程要突出主体性

1、多成立一些学生社团组织，鼓励她们积极加入，发挥学生社团的作用。除了学生会、团委、校卫队等常规社团组织外，还可成立巾帼志愿队、女生协会、姐妹帮扶队等具有女生特色的组织，相关职能部门可以指导她们开展丰富多彩的校内外实践活动，让她们感受到自身的价值，获得自信。

2、成立专门的女生管理委员会。主要由各年级、各班综合素质较高，愿意为同学服务的女生干部担任负责人。也可以吸收一部分敬业爱生、家庭负担轻，学生们愿意接近的老师加入，定期与不定期地开展各种活动。例如，针对学生喜欢上网的习惯，建立QQ群，互相讨论如何与同学友好相处，如何与异性得体交往，如何穿着打扮，如何使自己因为可爱而美丽，如何懂得女生生理知识和进行自我保护等。通过这些讨论和活动，使学生懂得自尊自爱。

3、利用“异性相吸”的原理。组织各方面表现优秀、女生们喜欢的男生，通过演讲、讨论、座谈等形式，站在男生的角度，使她们明白男孩子们喜欢的是那些干净整洁、勤俭文明、热心助人、诚信待人、独立自主的女生，而不是浓妆艳抹、依靠父母的寄生虫等。通过这些活动，让女生文明高雅起来，明白女性美的内涵，学会自立、自强。

三、教育活动要力求多样性

1、中职生课业负担并不重，有大量课余时间，应丰富他们的课外生活。比如，开展适合各类专业、各种性格、不同兴趣爱好学生的文体活动，如各种球类活动、周末放映一些适合学生的好电影或碟片，举办唱歌、舞蹈、书法、戏曲、乐器兴趣小组，开展课外十字绣比赛、网页制作、FLASH动画比赛、打字比赛等等，让学生在各种活动中发挥他们的特长，找到生活和学习的自信。一个哲人说过：“人类本质中最迫切的要求是渴望被肯定，自卑者往往有着超乎常人几倍的自尊需要。”可见，发掘中职女生的闪光点，可以提高她们的自信心，使她们调整好心态，积极地面对学习和生活。

2、开设女生生理、心理健康课或定期进行专题讲座。把专题讲座与学生活动相结合，利用电视、多媒体等学生感兴趣的手段，对他们进行生理发育、身体护理、心理健康、文明礼仪等方面的教育和培训，使她们能把内在美与外在美完美结合。

3、定期进行心理测试、问卷调查，及时掌握女生心理倾向，有针对性地开展心理咨询。心理咨询的负责人要由具备心理学知识、心理辅导与治疗知识的教师担任。可以采取网络聊天、讨论、单独咨询、集体咨询、发邮件、手机短信等多种方式。此外，要宣传和引导学生正确认识心理咨询，破除那种认为去咨询室就是有“心理问题”的看法，从而正确对待和参与心理咨询活动。心理咨询室要在工作时间随时开放，避免师生之间接触机会太少。

四、教育方法要注重创新性

1、要注意发现学生的优点，重视对她们的赏识。心理学家的研究结果表明，孩子不是怕苦，也不是怕物质生活条件差，而是怕丢面子。其实，每个孩子心灵深处最强烈的需求和成人一样，就是渴望得到赏识。中国有句古语叫“士为知己者死”，说的是为绝对赏识自己、信任自己的人去死都愿意。其实，很多中职女生在初中时受到歧视和责骂，她们需要赏识。因此，对他们要多安慰和关怀，注意“艺术性”、“爱”字当头，有时“糖衣药片”还是需要的，做到良药不苦口。

2、要注重预防和干预，防患于未然，问题发生后要疏而不是堵。例如，对于学生早恋倾向，不要一味地完全禁止，处于此年龄段的女生发生早恋现象非常正常，要正确地加以引导。如，班上有位女生由于暗恋别班一个男生从而精神不振，对任何事都不感兴趣，意志消沉。后来老师专门找这位男生聊了几次，让他去鼓励这位女生，告诉她他最羡慕能拿到某某证书的女生。该女生一下子有了学习劲头，开始努力去考证书，后来证书拿到了，自信也找到了，认为自己以后要专心，而不能为情所伤，白白浪费时间。

综上所述，中职女生素质的确令人担忧，但只要学校能高度重视起来，找到科学有效的管理办法，再加上家庭及个人的努力，相信每个女生都会放大自己的优点，走出自信的人生之路。