个体发生哲学视阈下的高职院校统战工作浅析

宋国锋

（湖南工程职业技术学院，湖南长沙410151）

统战工作的对象是人，让个人的行为在集体环境中形成认识思维结构中理性和非理性、认识和评价、逻辑与非逻辑等功能和结构的异质同构性，这种异质同构性是一种人的发展中存在的“共性”，而这种“共性”存在于我们的统战工作中，是针对不同的人展开的，统战工作的重心就是让个人倾向围绕国家的发展，为发展献计献策，个体价值、个体民主、个体发展、个体超越等得到最大化的发挥，发挥的越好，力量就越强大，国家的事业就越能更好地向前发展。

一 个体发生哲学的理论简析

个体发生哲学（Philosophy of IndividualConduct）从哲学上考察个体发生问题时主要是运用哲学的方法，吸收心理学、生理学的研究成果，分析个体的主体结构，从而形成和发展的一般规律。现在这种对主体性结构建构的过程的探索已成为现代哲学与心理学“合流”的主要生长点。西方许多哲学家和人格心理学家从不同的角度出发研究了各种人格要素在个体发生中的意义和作用。个体发生哲学主要是研究环境对个体遗传和个体后天活动的影响，运用分析和综合、结构主义与功能主义、定性与定量、思辨与实证等一系列综合方法寻找认识思维结构中理性和非理性、认识和评价、逻辑与非逻辑等功能和结构的异质同构性，个体发生哲学理论十分重视社会性因素的影响——个体发生是在主体的结构和环境的刺激双向作用关系下完成的。

个体发生哲学是马克思主义哲学的重要组成部分，是与“人的全面发展”一致的，中国传统哲学的也研究个体发展，但更多的注重个体服从，而忽视了个体发展在社会中的作用。

二 高职院校统战工作的困境

与普通高校一样，高职院校是党外人士相对集中的地方,汇集着党外各方面的代表人士,又是培养新一代党外代表人士的“源头”，因此高职院校也是党的统一战线的重要领域。高职院校的党外人士不仅是学校各项工作中的一支重要力量，在社会上也具有越来越大的影响。因此，做好高职院校统战工作，对人才培养、校园稳定乃至我国共产党领导的多党合作和政治协商制度的健康发展等多方面都具有重大的意义。但因为高职院校本身的特点，统战工作尚存在一些困境。

困境一：开党派人士未充分发挥建策建言建立统一战线，我们首先会考虑如何去谋求个体发展与整体环境的一致性，如何更好地在建言献策的前提下把个人价值的发展与社会整体的需要统一？高职院校民主党派成员一般不多,但无党派人士一定却有较高的比例。高校统战工作大都是由学院党委直接抓的,基层党总支只是偶尔配合党委统战部做些个别民主党派组织发展的考核等少量工作,加上民主党派基层组织一般不以学院为单位设置,因此高职院校党总支很少主动关心统战工作，更不会投人较多的精力去做这方面的工作。高职多元化发展成为战工作双刃剑。

困境二：我国加入世贸组织后，与国际社会的人才交流愈来愈多，许多海外留学人员和外国人士纷纷加入高职院校工作队伍。与之同时，为借鉴国外先进职教经验，适应国内人事制度改革和办学的实际需要，各高职院校都加大了学校与学校之间、学校与企业之间交流的频率和力度。因此，高职院校教师队伍的组成变得复杂，外聘教师的比重逐年上升，有的已占全体教师总量的半数左右，客座教授、名誉教授、临时或短期实习指导教师的数量都在迅猛增加。而国际互联网的广泛普及、使用，在带来工作上便利的同时，也为一些有害信息提供了传播途径，成为高职院校统战工作的一把双刃剑。上述因素也导致高职院校党内外人士在思想观念、价值取向和行为方式上呈现出多元化的发展趋势。

困境三：高职院校往往成立时间长，教学、科研、学生管理等重心工作还不够完善，统战工作也有得到足够变化。有不少高职院校从中专、中技学校价格上来，对统战工作的认识，规章制度的建立，工作人员的配备，经费的拨付，设备设施的添置等基础性工作建设方面，与大学要求相与甚远。统战工作领导重视不够，统战工作是一项政治性、政策性和实践性很强的工作，开展统战工作缺少一定的载体和条件。相比本科院校而言，高职院校统战工作是软指标，做好做差一个样。如果统战工作得不到领导的重视，统战部在学校没有地位，统战议题上不了或不能及时上党委会研究，统战干部缺乏，统战经费没有保障，统战工作能搞好吗?绝对不可能。因此就存在统战工作“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”现象。

困境的存在，增加了高职院校统战工作的任务和责任，使高职院校统战工作面临着前所未有的紧迫性和艰巨性。

三 个体发生哲学视野下的高职院校统战工作对策

依照个体发生哲学，个体可以在思想观念等方面存在差异，但要联合整个社会群体进行思考。个体思想观念、价值取向和行为方式上呈现出多元化的发展趋势，使得统战工作面临难度？其实未必。当人类整体借助理性的力量统一个体以支配和征服外在自然、环境的同时却把社会个体本身的内在自然给压抑掉；或者，当个体激发自身的力量创造和实现“自我”的同时却对整体的统一造成某种破坏和威胁。这两种结果都不利于最大限度地积累社会系统所具有的可能潜在力量。高职院校统战工作中人数在逐年增加，我们的统战工作思路一般是自上而下的思想“灌输”，大家要形成统一的认识，但是党外人士个体是不是就形成了“统一认识”了呢？我们是不是可以换个角度，结合从个体发生的因素去考虑，自下而上把思想的统一真正落到实处？

（一）规范的个体发生行为是高职院校统战工作的基础。现代心理学家曼德勒（Mandalay）认为在个体发生哲学理论中，个体必须联合起来组成社会群体，个体存在总是一个社会规定的存在。个体在保证自身思维倾向、道德倾向、价值趋向等，以适应自然的选择发展的同时，更要借助群体的力量强调与社会整体的统一、规范、纪律。因此形成相应的规章制度是统战工作长期高效开展的基础，各高职院校应该向普通本专科院校学习，吸收他们已经成型而又行之有效的制度和经验，结合党的统战工作方针、政策和高职院校教学、科研、学生管理等各项工作的特点，不断探讨、摸索统战工作规律，逐步形成一整套能涵盖统战工作各个方面内容的规章制度，并在实际工作中严格遵照规章制度办事。

（二）有序的个体发生行为是做好高职院校统战工作的保障。有序即是一种有组织的行为。瑞士著名现代心理学家、哲学家皮亚杰（Jean Piaget），以系统论的方法考察了个体的认识结构的发生问题。他认为认识发生过程就是在原始性的本能活动基础上主客体双重建构过程。认识既不产生于纯主体,更不产生于纯客体,而产生于主客体之间的相互作用。党外人士对统战工作的认识首先要有主客体之间的相互作用，即要有政治原则性的领导客体。在当前形势下，没有党委、党政负责同志的足够重视和支持，再完善的规章制度，它的实际可操作性也会大打折扣。各高职院校党委和党政负责同志要主动帮助民主党派基层组织加强自身建设，协助民主党派搭建好领导班子，积极支持统战干部和各民主党派成员参加各级统战部门和各级民主党派组织举办的各类培训班的学习，认真做好向民主党派推荐优秀人才的工作，并支持民主党派搞好发展工作。

（三）“社会化”的个体是高职院校统战工作的重要方式。个体发生哲学中个体与整体关系的强调的是个体的“社会化”。个体可以由一些个体公认“社会化”倾向的事物导致个体发生行为外化。比如，我们看报纸、听广播，大家公认的一种意识可以引导我们接受某种思维。因此，加强高职院校统一战线的阵地建设和使用工作，完善党校、每周一次的教职工政治理论学习；完善校报、广播、校园网、橱窗等阵地的建设工作，不断增强师生员工的统战意识，形成全员参与、共同做好统战工作的良好局面，这是非常有利于个体行为外化的——导致个体在整体关系交往中不断把这种意识形态深化。

（四）“全面化”的个体是高职院校统战工作的重要方式。个体是追求“全面化”的，这是个体设定的目标。按照马克思的对人的全面发展的理解，就是要人极大地发挥主观能动性、自觉性。个体发生行为有个体奋斗、个体实现、个体发展、个体超越，代表一个人从艰苦的环境下到最终实现自身价值的过程。随着越来越多的民主党派人士和无党派人士陆续走上高职院校的领导岗位,对这种个体价值的要求也会越来越多。我们要做到从政治上信任、工作上支持他们,并让他们真正有职有权、独立负责地开展工作；要主动为他们排忧解难,做好协调工作,对他们在工作中出现的问题,要及时、诚恳地指出。这样个体上就会觉得个体价值的实现，真正实现主观能动性、自觉性。

当前特别强调做好无党派人士的工作，加上高职院校党的管理重心的下移,推动着高校统战工作不断向基层学院发展。在实际工作中,高职院校党总支已深切地感受到了“统战工作就在我们基层,就在我们身边”,感受到了广大民主党派成员、无党派人士是学院教学、科研和管理等方面的一支重要的依靠力量,注重个体与整体的关系，以规范、有序的个体行为，促进个体的“社会化”发展，必将有利于高职院校统战工作的进一步发展，开创基层统战工作的新局面。

[1]马克思恩格斯全集[M].北京:人民出版社,1960（第3卷）:295

[2]莫 雷.个体思维发生理论述评[J].哲学研究,1986,(2)

[3]王继辉.现代西方个体发生哲学理论评析[J].佳木斯大学社会科学学报，2005,(5)

[4]曾 林.关于高校统战工作若干问题的思考[J].重庆工商大学学报, 2007,(6)