高职教育中校企合作的发展与教学管理

孙跃轩

（乌鲁木齐职业大学 经济贸易学院，新疆 乌鲁木齐 830002）

高职教育中校企合作的发展与教学管理

孙跃轩

（乌鲁木齐职业大学 经济贸易学院，新疆 乌鲁木齐 830002）

职业技术教育是新形势下社会经济飞速发展的结果，并且伴随着目前科学技术的不断更新，原来简单的劳动生产也已经慢慢科学化.

高职教育；校企合作；管理

我国于1999年起高校扩大招生，高等职业技术院校数量增加很多.经过这些年的实践，一些学院蓬勃发展，越办越好.这时，对高等职业技术教育进行研究讨论是十分重要的.在此，就“校企合作发展与管理”谈谈我的看法.

1 高等职业技术教育实行校企合作的发展

应该明确的是，高等职业技术教育的特点就在于其学生在毕业之后能够马上走上工作岗位而不需要在进行相关的培训.高等职业技术院校可以根据自身办学的条件、专业情况以及社会的需要来创立出多种多样的教育模式，但是无论是那种模式，高等职业技术院校都必须是在政府的支持下与政府各部门，社会各个行业和各类企业紧密合作，这也就是所谓的“校企合作”.

1.1 校企合作是建设职业技术教育体系的基石

我们必须意识到的是，要建立这个完整的高等职业教育体系，只靠高等职业教育院校是不可能做到的，必须还要政府、企业以及各个行业部门共同参与.

高等职业技术院校的两个功能包括两个方面：一是为社会培养出各种人才；二是企业中的人员进行相关的技能培训.就目前高速发展的社会主义市场经济来看，对社会和企业人员进行的相关的培训或是继续教育应该是长期行为，虽然现在不少社会部门和企业当中建立了自己的培训机构，但是这些所谓的培训机构难以适应现代社会高速发展的生产技术以及社会生产形势的演变，更不用说现代社会管理模式的变化.但是高等职业技术院校具有长期并且稳定的职业技术教育和丰富的教学经验，更重要的是高等职业技术院校具有系统的理论教学体系，这些都应该成为社会和企业可以利用的资源.所以近些年的经验告诉我们：要办好高等职业教育不能够光依靠学校，必须由学校、社会、企业三方甚至多方合作，从而形成具有中国特色的高等职业技术教育体系.

1.2 校企合作是高等职业技术学院的生命力

目前高等职业技术教育院校随着社会经济和科学技术的不断发展正在朱家成熟，但是从整体上看仍然有不少的高等院校在其发展过程中不断遇到困难，甚至虎头蛇尾，究竟高等职业技术教育应当如何发展？怎样才能增强高等职业技术院校适应能力呢？

虽然企业的需求是高等职业技术院校寻求校企合作的出发点和落脚点，高等职业技术院校不能对企业盲目应求.所谓校企合作必须是能够适应当前经济发展，为社会主义市场经济服务的.毫无疑问，校企合作的动机、过程以及最终的成果都应该是体现企业的需求的，但是这并不等同于企业缺什么人才学校就必须要办什么专业，或是培养什么样的人才.从高等职业技术院校的整体来看，校企合作来培养技能型人才仅仅是整个社会培养渠道的一种，企业自己完全有能力培养初、中级人才，而有些人才也可以由社会力量的培训机构来培养，由于高等职业技术教育的条件和院校的能力等方面的限制，高等职业技术院校不可能做到所谓“应培尽培”.从高等职业技术院校的角度来看，校企合作培养人才的条件是有限的，而要应对广大企业所需的各类人才，高等职业技术院校必须根据自身的实际条件出发，选办国家最重视的、社会最需要的和企业最紧缺的专业，集中精力办好并且办出自己的品牌专业，这样才能实现社会效益和经济效益的最大化.校企合作虽然是高等职业技术院校培养技能人才的成功路径，但是不能因此就淡化校内教育.以往的经验告诉我们，凡是在校企合作中尝到甜头的院校都不会主动放弃校企合作.对校企合作的认识也会逐步地深入人心.而在当前校企合作的大好形势下，我们也必须防止削弱校内教育的现象.目前不少高等职业技术院校不断压缩校内教育课时，以此来增加学生在企业内实习的时间，尤其是思想品德教育是学生在企业实习时无法获得的.同时，校内教育对于学生的世界观、人生观、价值观、知识结构、思维方式、个性形式等具有直接的影响.因此，进行校企合作的一个重要前提就是树立争取的校企合作观，清醒的认识到校内教育对于人才培养的重要性.因此我们既要转变中校内教育，轻校外实习的做法，又要坚决防止只注重校外实习而忽视了学校教育的做法，尽量做到校外实习与校内教育的平衡.透过以下案例，或许您会对校企合作管理有更多的了解和认识.

案例一：华厦学院校企合作的典型案例

校内建设企业生产服务基地

合作企业:中国电信厦门分公司 ●企业背景:国内主体电信企业和最大的基础网络运营商 2009年，中国电信捐助180万设备共建通信综合实训室；成立华厦学院号码百事通作为学生实习和勤工助学基地，于2010年12月由团中央正式授牌为“青年就业创业见习基地”.2011年，双方进一步扩大合作范围，推进数字化校园、呼叫中心、营业中心等项目建设.呼叫中心作为现代企业的一种营销及服务渠道，在国内刚刚起步，发展前景巨大.双方共建厦门呼叫中心产业基地，台湾富邦金控等相关企业已签约入驻.

在企业建立长期实习基地

合作企业:中国平安财产保险股份有限公司 ●企业背景:平安集团为全球第四大保险集团，世界500强之一.2010年，华厦学院金融专业群在平安集团建立了长期实习基地，选派学生赴平安集团进行顶岗实习；在校内共建平安技能教室，聘请平安讲师到校，将平安集团优秀的企业文化与管理体制引入学院.2011年4月，华厦学院和平安集团签署战略性合作协议，组建“平安班”，这是平安集团与高职院校签订的第一份订单培养协议.7月初，学院有50名学生前往上海平安顶岗实习，表现优异的学生将延伸至就业.

校企共建实训中心

合作企业:厦门网中网软件有限公司 ●企业背景:国内最专业、产品门类最齐全的财会教学软件提供商之一.合作企业投入104万元的全套财会软件，共同构建基于ELearning（由网络电子技术支撑或主导实施的教学内容或学习体验）方式的教学设计、产品研发、人才共育平台.双方搭建商科院校竞赛平台，成功举办首届会计实务大赛.华厦学院组织学生参与企业产品测试，勤工俭学，通过真实企业环境及虚拟职业岗位历练，增强就业能力.合作企业已接受实习生逾55人，留用毕业生7人.

成立物流培训学院

合作单位:厦门市物流协会、福建兴泰物流有限公司、沃尔玛深国投百货有限公司、顺丰速运厦门分公司等多家企业和社会组织华厦学院和厦门市物流协会联合成立了“厦门华厦物流培训学院”，以此为依托的厦门市物流专业教师培训项目获厦门市2010年中央财政专项资金50万元支持；今年7月，首届厦门市高校物流专业师资培训班成功在华厦举办，学院已成为厦门市物流管理专业人才与高校师资的培训基地.学院物流管理专业被确立为厦门市高等职业教育首批重点专业，人才培养改革试点项目被列入“十二五”福建省创新人才培养改革试点.获2011年职业教育实训基地中央专项基金140万元的支持，建设国家级物流实训基地.

2 高等职业技术教育实行校企合作的管理

高等职业技术院校应学习先进的经验，规范化管理高职职业教育，而学习先进经验，对高等职业技术院校与企业进行规范化管理两者是不可分割的，因为高等职业技术院校与企业之间存在着相互联系和相互促进的关系.但是我们要认识到，高等职业技术院校与企业是各自属于不同行业的，校企合作闭关不是都能顺利完成.而不能完成的主要原因就在于没有实行规范化的管理.规范化管理首先是管什么，怎样管，谁来管的问题，对于这个问题的解决，我们可以借鉴国外的先进的经验和制度，众所周知，在职业教育方面，德国和日本是走在前面的，这两个国家的办学模式和经验对于我国研究校企合作的规范化管理是很有帮助的，例如在德国设有专门的机构负责将企业对人才的需求反映给学校，学校可以根据反映的情况来根据企业的需求制定相关的教学内容，总而最终培养出适合企业的技术型人才.我认为，在我国可以有劳动主管部门，人才市场上的实际需求情况以及企业的用工情况反映给学校，学校可以以此来安排教学.

劳动部门的权威性是不需要质疑的，所以它可以起到应有的中介作用，一方面劳动部门能代表企业的利益，为当地创造出经济效益，发挥其纽带的作用，另一方面劳动部门又有义务向政府提供其掌握的行业当中的相关情况，并向各个企业宣传政府的政策，要求企业执行政府的决策和方针高等职业技术院校可以依据本身所设立的专业，来加入某些行业协会，而企业必定也是协会成员，这时如果学校或者是某企业向该协会提出了自己的合作意向的话，那么行业协会可以利用自身的地位来沟通和协调，这样校企合作就能够顺利进行，尤其是当学校与企业之间互相不了解，无法找到联系的渠道的时候，行业协会就可以利用自身所掌握的双方的相关信息在学校和企业之间建立一个合作的平台.

对于这个由第三方搭建的平台，可以建立校企双向支援管理体系，由高等职业技术院校与社会各部门以及合作企业一起建立专业委员会，成立协调办学过程中出现的具体问题以及处理平时工作，建立社会各方面连理的办学办公室，由各方签订相关的协议书，从而似的各方能够共同来解决合作过程中出现的问题，同时明确各方的权利和义务.随着改革开放的不断发展以及我国社会主体经济体制的改革的深入，高等职业技术教育与企业之间的合作已经发生了翻天覆地的变化，我国高等职业技术教育的功能定位决定了目前不管采取哪种方式的校企合作都应该以高等层次学历教育为学生的主导教育，其次才是学校教育与技术教育的结合.高等职业技术教育相对于中等职业技术教育来说更容易与企业进行校企联合，同时也能更加迅速的推广新技术和新工艺.所以我们应该以实际出发，建立各种各样的高等职业技术教育与企业、社会的合作管理模式.并且可以借鉴国外成功的经验.现代高等职业技术教育就目前的发展趋势来看，高等职业技术教育必须预社会市场以及企业密切合作，才能保证高等职业技术教育的高速发展，同时也能够保证我国高等职业技术教育的发展活力.通过校企合作的模式，为社会、企业培养出其需要的人才，同时也能够大大缓解我国目前的高校毕业生的就业压力.所以，我们要建立好校企合作的良好体系，更进一步通过校企合作的模式来发展具有中国特色的社会主义高等职业技术教育，为建设社会主义现代化做出更大的贡献.

〔1〕国务院关于大力发展职业教育的决定.中华人民共和国国务院，2005-10-28.

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