图书馆对校园文化建设与发展的影响作用分析

娄跃武

（辽东学院 图书馆，辽宁 丹东 118001）

图书馆对校园文化建设与发展的影响作用分析

娄跃武

（辽东学院 图书馆，辽宁 丹东 118001）

图书馆是高等院校必不可少的辅助性教学设施，以其丰富的文化内涵以及快捷的信息交流，在高校教育体系中，占有举足轻重的地位.而校园文化作为高校整体的重要组成部分，在全面推进社会主义和谐社会建设的进程中，发挥着积极的作用于影响.本文运用文献综述法，对高校图书馆在校园文化建设与发展进程中的作用于影响进行论述与分析，目的在于有效地发挥图书馆的各种职能，为推进和谐校园的建设，发挥出重要的促进作用.

图书馆；校园文化；影响；作用；分析

1 前言

校园文化是高校教育体系的重要组成部分，在提高学生文化素质，构建和谐校园等方面，具有重要的作用与影响.在全面推进社会主义和谐社会建设与发展的社会大背景下，作为直接为我国培养与输送合格人才的高等院校而言，以适应社会发展需求为宗旨，通过有效的途径来提升学生的社会适应能力，有效地避免社会不良因素的影响，使之能够在未来的社会实践活动与社会生活中，实现自我健康发展的目标，其在校学习期间所获取的知识内容与自身文化品位的构建，将成为重要的基础与原动力.因此，在加强对学生进行有效的知识传授的基础上，全面推进校园文化建设，为学生创设与提供良好的文化环境，是现阶段高校教育体系发展的全新途径.

图书馆作为高校文化的中心与信息的集散地，在为学生提供汲取文化养分，提高文化修养的场所的同时，还承载着对我国优秀文化传统与民族文化特征的传承与弘扬的重任.尤其是在我国全面推进素质教育，进行社会主义和谐社会建设的新形势下，加强对当代大学生文化素质的培养，提高其道德修养，增强其民族自豪感，是社会发展给予高校全新的教学任务，同时也是赋予高校图书馆全新的社会职能.因而，在新形势下，积极探讨图书馆在高校校园文化体系中的地位及作用，明晰其社会职能，对于促进校园文化的建设与发展，将具有极其重要的现实意义，同时也是图书馆育人作用得以切实发挥的重要基础.

2 高校图书馆的职能

图书馆是高等院校具有标志性的基础硬件设施，是教学活动和科研工作得以顺利开展的重要保障.伴随着社会的发展以及高校教学体制改革的日益深入，图书馆的职能也在发生着相应的转变，由传统单一的服务性职能，拓展为服务、教育与社会三大职能并存的完整体系.各职能的具体体现如下：

2.1 服务职能

服务职能是高校图书馆的原始职能，也是最为基本的职能，主要是指通过对馆藏图书或相关资料的管理以及租借等形式，为教学活动提供服务与保障.图书馆是高等院校图书收藏、信息汇集以及资料查询的中心场所，具有丰富的文化资源，是其服务职能得以实施的物质基础.高校图书馆的服务职能主要体现为：一方面，为广大师生的信息查询、知识更新以及文化素养提升等诸多需求提供服务，另一方面，负责对信息的采集、图书、资料以及相关文献的收藏与管理，以便为教学活动提供必要的支持与辅助.

2.2 教育职能

传统的高校图书馆的教育职能，具有较为明显的附属性.具体体现为，首先，是由于图书馆的存在形式所决定的，在我国高等院校，图书馆是以教学辅助设施的形式而存在的，因此，其教育职能必须要依附于图书馆的服务职能，而无法独立存在；其次，图书馆教育职能的实施途径具有间接性，是一种潜在职能，是通过一定的手段与措施进行激发才能够得以显现.而伴随着素质教育的普及与发展，高校对于人才的培养目标已发生了实质的变化，人才知识体系的构成已由单一型向着复合型转变.因而，为了适应社会发展的需求，高校学生需要不断地对自身的知识结构进行有效的更新与调整，而课堂教学的内容已无法满足学生对于知识的需求，因此急需从其他渠道来获取知识.高校图书馆以其丰富的典藏与快捷的信息交流，使之成为学生拓展与获取知识、提高自身文化素质的最佳场所，进而有效地激发了高校图书馆教育职能的多元化发展.

2.3 社会职能

高校图书馆社会职能的显现，标志着高校打破全封闭的发展模式，积极地与社会谋求同步发展的理念的形成.伴随着社会的发展，对于所需人才的培养标准提出了全新的要求，而作为高等院校而言，其培养目标与社会需求能否达成有机的一致性，其关键在于高校是否能够与社会建立起有机的联系，使得高校教学的价值取向与社会发展的需求达成同一性.高校图书馆作为文化典藏与科学信息重要的集散地，其丰富的信息资源将成为推动我国信息化产业快速发展的重要基础，在谋求信息资源社会化融合发展的形势下，高校图书馆的社会职能得到激发与凸显.实现高校图书馆的社会职能化，有利于建立起与社会的联合开发，进而有效地促进图书馆信息资源的社会价值转换；同时，图书馆的社会职能体现，还有利于满足社会各阶层人员对于文化知识的需求，进而提高整个社会的文化素养.

3 校园文化的基本内涵与特征

3.1 校园文化的概念

校园文化是指学校所具有的特定的环境和气氛，其中，环境包括物质环境与精神环境两部分.物质环境是指校园的建筑设计、景观、绿化等物化景致所构成的环境；而精神环境则涵盖了学校的传统、校风、学风、人际关系、舆论取向、心理动态、各种规章制度以及学校成员在教学活动当中所形成的具有自我约束意识的行为准则.校园文化的建设与发展，在一定程度上是衡量学校办学质量与发展前景的重要标准.健康、时尚的校园文化，对于学生而言，能够陶冶其情操、启迪其心智，激发其热情，促进其全面的发展.

3.2 校园文化的作用

3.2.1 校园文化是高校发展的灵魂，是学校自身的名片，是展示其形象、提高其文明程度的重要体现，对学生的人生观和价值观会产生潜移默化的影响.健康向上的校园文化，对学生的文化素质与道德修养具有提升性、渗透性、持久性和选择性，在拓展学生视野，促进其自我的健康发展方面，具有深远的意义与影响.

3.2.2 校园文化在一定程度上反映出学校的文化品位.校园文化作为一种潜在的教育手段，对学生的健康成长具有巨大的影响.而校园文化的建设与发展程度，直接映射出学校的文化氛围与品位的高低.同时，健康完善的校园文化，是积极向上、整洁健康的校容校貌的具体体现，标志着学校发展理念与进取精神的价值取向，是蕴含着巨大引导功能的教育资源.

3.2.3 校园文化是学校建设的重要组成部分.在全面建设社会主义和谐社会的进程中，对于高校的建设也提出了全新的要求，建设和谐校园已成为现阶段我国高等院校发展的必然趋势.校园文化以其特有导向功能、凝聚功能、激励功能以及认知整合功能，在推动和谐校园的建设过程中，发挥着重要的作用，产生着积极的影响.

3.3 校园文化的特征

3.3.1 互动性.校园文化是学校成员共创，并赖以开展教学活动、进行自律自省、品位提升与素质修养的重要的人文环境.其发展、更新与完善，需要学校成员的共同努力才可得以实现.因此，校园文化为学校全体成员所共享，并伴随着学校成员彼此间的互动，来达成维系与发展.

3.3.2 渗透性.校园文化是一种环境，其覆盖范围包括校园的各个角落，渗透在学校全体成员的观念、言行、举止之中，对其日常的工作、学习与生活行为产生着潜移默化的影响.

3.3.3 传承性.一所学校的校园文化，其生成、发展与逐步完善，是一个不断积累、凝聚与整合的过程，需要经过几代人的共同努力而实现的.在此过程中，对于逐步形成的校风、教风、学风、学术传统以及思维方式，要进行有效的传承与发展，需要经过代代相传，相沿成习，最终发展成为能够充分凸显学校特色的文化传统.

4 高校图书馆对校园文化建设的作用与影响

4.1 图书馆对于校园文化的建设与发展，具有目的明确的导向性

高校校园文化的实质，是一种人文精神的具体体现，代表着学校的发展取向以及广大师生的精神面貌.因此，校园文化的构建，在一定程度上反映出高校全体教职员工对于高文化品味的追求，以及对于改善周边文化氛围、提升自身文化修养的渴望.作为高等院校的文化中心，图书馆自身所呈现出的文化特征以及所辐射的文化影响，对于校园自身文化氛围的构建，具有极其重要的促进与导向作用.基于此，有效地运用图书馆的文化特质，在构建校园文化的过程中，加以有效的利用，必将对校园文化的建设，充实文化元素，起到积极的影响与辅助作用.

4.2 图书馆对于学生的文化品味与道德修养，具有意义非凡的辅助性

文化修养对于社会个体而言，对其日常的行为方式与思维理念，具有重要的规范与约束作用，是提高人的品味、修养与道德观念的重要基础.因此，作为肩负着祖国未来建设中人的高校学生，其自身的文化素质构成，将对其未来参与社会实践活动与自身的健康发展，起到决定性的作用.因而，借助于图书馆丰富的文化资源，来强化学生的文化品味与道德修养，是切实发挥图书馆育人功能，最大限度地实现高校文化资源的社会价值转化的重要途径，也是高校学生构建与充实自身文化素质体系的必经之路.

4.3 图书馆对于校园文化体系的构成，具有去污存新的功能

伴随着社会的发展，尤其是我国实现与世界的有机接轨，在实现与世界文化领域的同步发展的同时，也会带来诸多消极因素与腐朽思想的侵蚀，这些消极因素对于高校学生的成长将起到严重的制约作用.而高校图书馆自身所承载的丰富文化的内涵，以及所蕴含的高尚的文化品味，将是杜绝消极因素侵害，实现对社会信息与思想进行有效清涤、去伪存真的重要保障.高校被誉为是一片净土，而高校图书馆则是这片净土中的桃花源，学生在此可以对心灵进行洗涤，对情操进行陶冶，对文化素养进行提升，对道德品质进行发展与完善，进而提高自身的抵御能力，有效地化解与消除消极因素的侵蚀，实现自我的健康发展.

〔1〕张秀芝.高校图书馆与校园文化建设[J].科技情报开发与经济，2007（1）.

〔2〕沈洁浅.淡高校图书馆与校园文化建设[J].内蒙古科技与经济，2008（1）.

〔3〕孙爱芳.高校图书馆与校园文化建设[J].成人教育，2003（6）.

〔4〕张纪生.关于创建和谐大学校园文化的探讨[J].安康师专学报，2006（3）.

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1673-260X（2012）07-0153-02