简论免费师范生的学习和生活现状及其对策

王 进 ，武天妹

（西南大学1.地理科学学院 2.教育学部，重庆 400715）

简论免费师范生的学习和生活现状及其对策

王 进1，武天妹2

（西南大学1.地理科学学院 2.教育学部，重庆 400715）

自2007年国家确定招收第一批免费师范生以来，六所教育部直属师范大学已招收了五届免费师范生。目前，免费师范生的学习和生活现状都存在一些问题，要改变这种现状，不仅需要国家、学校的政策支持，还需要家庭的干预和鼓励。

免费师范生；学习现状；生活现状

2007年3月5日，国务院总理温家宝在第十届全国人民代表大会第五次会议政府工作报告中指出，在教育部直属师范大学实行师范生免费教育。据悉，从2007年秋季入学的新生起到2010年第四届免费师范生，教育部6所直属师范大学已招收免费师范生总计45 868人次。笔者作为一名2010级免费师范生，将以所在单位西南大学为例，分析免费师范生的学习生活现状及造成这种现状的原因。

1 免费师范生的学习现状及其原因

国家实施师范生免费教育的目的主要在于为落后的农村中小学补充一批素质合格的教师，同时让更多优秀的人才加入到人民教师的行列中，从而提高教师的整体素质。所以，从免费师范生入学之初，学校便会举办一系列有关免费师范生学习目标、职业规划和发展前景等的讲座。这些讲座使免费师范生初入大学就对自己未来的职业道路有了较为清晰的了解。然而，正是免费师范生毕业后分配的政策使免费师范生摆脱了目前本科毕业生巨大的就业压力，加之免费师范生在毕业后可以申请攻读在职教育硕士，又使其失去了学习压力和动力，导致免费师范生的学习态度相对松懈，情况不容乐观。

1.1 没有明确的学习目标，学习没有动力

据调查，65.9%以上的学生明确表示对自己目前的学习情况并不满意。很多免费师范生认为，免费师范生的教育政策虽然让自己毕业后就业有了保障，但却更多地限制了个人发展，即使自己再努力，毕业以后也不过是一名普通的中小学教师，很难有大的作为。正是这种不良观念导致一些免费师范生丧失了奋斗的激情，失去了学习的动力，整天碌碌无为，甚至经常旷课而沉迷于网络。

1.2 学习不够主动，积极性不高

据笔者了解，在免费师范生中，不少同学尤其是男同学存在这样的情况，即并不十分了解自己所在省份高考填报志愿的规则和方法。由于免费师范生是提前批次录取，而自己又不想放弃任何一个被录取的机会，因而填报了志愿，直到开学才知道自己将成为一名免费师范生，觉得自己“被骗了”，自己其实并不喜欢教师这个行业，因此对专业学习缺乏热情。另外，许多免费师范生认为，自己的未来已经不再是未知数，也不再充满挑战了，不能攻读专业硕士和脱产硕士，更极大地打击了免费师范生学习的积极性和主动性，导致许多同学平时贪于玩乐，直到考试前才开始临阵磨枪，突击复习，对成绩抱着“不挂就好”的想法。

1.3 整体学习气氛低迷

以西南大学为例，西南大学由原西南师范大学和原西南农业大学合并而成，因此设有免费师范专业的学院主要集中在原为西南师范大学的北区，南区则以工农学院居多。由于非免费师范生毕业的就业和考研压力较大，而免费师范生则在国家政策的庇护下摆脱了这一巨大的压力，导致学校南北区的学习氛围差距较大，南区学习氛围明显较北区浓厚。

2 免费师范生的生活现状及其原因

国家政策规定，由中央财政负责安排免费师范生在校期间的学费、住宿费，并发放生活补贴。生活补贴在2007年定为每月400元，每年10个月。2011年6月，温家宝总理在参加北京师范大学首届免费师范生毕业典礼时提出了“要进一步加强免费师范生的生活补贴”，并于同年9月涨为每月600元，每年10个月。国家对免费师范生的经济补贴大大降低了免费师范生家庭的经济负担，即使经济状况困难的家庭也不需要为高昂的学费担忧。但事有利弊，免费师范生在“两免一补”国家经济政策的支持下，铺张浪费的现象普遍存在。

2.1 过分讲究吃喝玩乐，且浪费现象明显

免费师范生除寒暑假两个月外都可以得到国家每月的生活补贴，家长基本上还会给几百元的生活费，这使得免费师范生的消费能力大大提高。据了解，免费师范生中大多数同学经常或偶尔参加聚餐，每次聚餐的金额大概在30元到50元，有近40%的学生承认自己每周都有一至两次到校外购买与学习和生活关联不甚紧要的衣饰用品和其他消费品。另外，免费师范生浪费现象十分严重，在食堂里，很多同学每顿都打两到三个菜，但却不能全部吃光，餐盘里仍有剩菜剩饭，有的甚至剩了一半。回到宿舍后，还会再吃一些零食。

2.2 辅修双学位，再向父母伸手要钱

由于免费师范生不需要缴纳学费，免费师范生家庭的经济压力不大。因此，许多在高考录取中被调剂专业的同学都表示要辅修双学位，不顾自己的家庭状况就一意孤行地向父母伸手要钱。仅以笔者的班级为例，有34.9%同学表示已经或即将辅修双学位。这其中不乏家境困难的同学，他们的父母已年过半百，仍在家务农支撑着这不菲的学费。而双学位的课程普遍在周末开课，他们却为了聚餐、出游时而旷课。

3 针对免费师范生现状的建议与对策

就免费师范生的现状而言，笔者认为若想从根本上让免费师范生找到学习的动力，提高学习的主动性和积极性，培养节俭节约的意识，不仅需要学校和学生的努力和配合，更需要国家政策的支持和全社会的关注。

3.1 国家应出台相应的选拔制度政策

对于免费师范生学习没有动力，缺乏主动性和积极性的问题，建议国家出台相应的选拔制度政策。即对于部分学习成绩极为优秀、教师技能突出、发展全面的优秀毕业生，鼓励分配到教学条件优越、师资力量雄厚、教师待遇良好的学校任教，不再让免费师范生认为未来没有挑战。

3.2 学校应采取更加鲜明的奖惩制度

由于国家对于免费师范生“两免一补”的补助政策已极大地解决了免费师范生的经济压力，学校针对免费师范生的奖学金、助学金及勤工俭学相对较少，也导致免费师范生即使努力也看不到最直接的奖励。建议六所教育部直属免费教育示范生试点高校对于部分努力学习专业知识、培养教师技能、积极参加文娱活动的同学予以奖学金、助学金及表扬等形式的鼓励；对于学习态度不端正、时有旷课甚至挂科现象出现的同学予以严厉批评、警告或劝退的惩罚。

3.3 学院应积极配合学校开展关于免费师范生的思想教育工作

免费师范生所属学院是最直接与免费师范生接触和沟通的单位。若学院能够配合学校积极开展关于免费师范生职业规划、专业知识学习、教师技能培养等方面的讲座，提高免费师范生的紧迫意识，将对促进免费师范生端正学习态度有很大的帮助。同时，辅导员和班主任应在平时多与学生沟通，了解学生的学习、生活及心理动态，及时对学习及生活态度不端正的同学予以帮助和指导。

3.4 免费师范生家庭应予以免费师范生更多的干预和鼓励

首先，免费师范生家庭不应在国家已经提供补贴之后仍给孩子过多的生活费，同时应督促孩子要懂得节俭，不能铺张浪费。其次，免费师范生家长应多与孩子沟通，了解孩子最近的学习和生活状况，并适当地予以鼓励和批评，督促免费师范生更加努力地学习。

[1]鲁克亮，刘琼芳.西南大学首届免费师范生学习生活状况调查研究[J].中国成人教育，2009（ 1）.

[2]方增全.师范生免费教育中权利与义务的界定[J].中国教师，2007（6）.

[3]鲁克亮，刘琼芳.西南大学首届免费师范生学习生活状况调查研究[J].中国成人教育，2009（1）.

[4]朱红，王晓燕，梁日宁.免费师范生招生现状及建议[J].科教导刊，2011（4）.

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1674－5787（2012）02－0078－02

2012-02-28

王进 （1991—），女，吉林松原人，西南大学地理科学学院2010级本科生，主要从事地理科学（师范类）研究；武天妹（1987—），女，河北邯郸人，西南大学教育学部硕士研究生，主要从事课程与教学论研究学习。

责任编辑 闫桂萍