后奥运时代以志愿服务为载体推进大学生思想政治教育

高大鲲，李 鹏，石 洋

（东北大学体育部，辽宁沈阳 110819）

后奥运时代以志愿服务为载体推进大学生思想政治教育

高大鲲，李 鹏，石 洋

（东北大学体育部，辽宁沈阳 110819）

北京奥运会期间大学生志愿者不辞辛劳，圆满完成了各项赛事的志愿服务任务，向全世界展现了我国当代大学生的风采。志愿者的奉献精神在大学生群体中产生了深远影响，对大学生思想政治素质的培养起着积极的引导作用。因此，在后奥运时代，我们应总结和提炼奥运志愿服务的精神实质，有效推动大学生思想政治教育工作。

志愿服务；大学生；思想政治教育

1 志愿服务与大学生思政教育工作的联系

志愿服务是一种非政府系统的组织行为和服务行为，几乎是每个文明社会不可缺少的一部分。它主要指任何人自愿贡献时间和精力，在不为物质报酬的前提下，为推动人类发展、社会进步和社会福利事业而提供的服务。志愿服务精神提倡志愿者欣赏他人、与人为善、有爱无碍、平等尊重，提倡“互相帮助、助人自助”。2008年10月，中央精神文明建设指导委员会印发《关于深入开展志愿服务活动的意见》，明确提出“把志愿精神作为进一步加强和改进大学生思想政治教育和未成年人思想道德建设的重要内容，切实加强对学生志愿服务活动的领导，建立健全学生志愿服务活动长效机制，深入推进学生志愿服务活动”。相关资料显示，2008年北京奥运会的赛会志愿者多达7万人，残奥会志愿者3万余人，数十万的奥运志愿者主要以大学生为主体；第16届广州亚洲运动会中，70%的志愿者来自高校的大学生。这些大学生在发挥专业特长的基础上通过高效的培训形成一支训练有素的队伍。赛事中大学生志愿者分布到开闭幕式、观众引领、语言翻译等各项环节，处理问题上能做到有条不紊。他们不计薪酬，用真诚、细心、周到的服务推动赛事的圆满进行，将青春的汗水挥洒赛事的每个角落，对赛事的成功举办起到了举足轻重的作用。

转眼间北京奥运会已经过去四年时间，志愿者服务所产生的共生效应却如影随形地陪伴在大学生思想政治教育工作中。志愿者服务不仅让大学生绽放了无私奉献光彩而且实现了自我价值，找到了社会存在感和归属感，满足了大学生内在需求。正因如此，它也在无形之中成为了大学生积极向上的助推器，鼓励学生奋勇向前、为民服务。对于志愿者服务而言，真诚、细心、周到的服务正是大学生思想政治教育的结晶，志愿服务已经成为承载大学生思想政治的载体，以其特有的方式向社会展示当代大学生的精神风貌。

2 志愿服务成为当代大学生思想政治教育新载体的可行性和必要性

2.1 志愿服务具有思想政治教育载体可行性

志愿服务行为具备思想政治教育载体的承载性、传输性、媒介性、可操控性等基本特征。它承载着仁者爱人、千人同心、亲仁善邻、助人为乐的中华民族传统美德和适应和谐社会发展的奉献精神等宝贵的思想政治教育内容。与此同时，志愿服务活动作为一项以青年为主体、社会成员广泛参与、极富生命力的群众性活动，时刻承载着思想政治教育的有效信息。整个教育过程是主体与客体的统一，志愿服务行动将思想政治教育的主体与客体紧密结合在一起，充分体现了志愿服务行为作为思想政治载体的媒介性特征，使服务的主体和客体共同实现良性变化，使志愿服务同时充当着思想政治教育传授的主体和接受的客体双重角色。

2.2 志愿服务作为思想政治教育载体的必要性

志愿服务除具有思想政治教育载体应有的特征外，为其成为思想政治教育载体创造机会。作为传递文明、共建文明的必要载体，志愿者服务已成为有思想、有道德、有文化、有纪律青年的标杆。以其独特的魅力呼唤使大学生群体踊跃加入，为大学生展现良好的思想素质和高尚的情操搭载平台，对青年社会化和社会文明建设产生了积极的推动作用。

3 志愿服务活动对推进大学生思想政治教育工作的现实意义

当前，大部分在校大学生的思维活跃，关心世界实事和国家发展，务实创新，富于奉献精神，重视自身综合素质的培养，注重自身修为，具备适应时代的荣辱观和较强的社会责任意识。但是由于学生时期大学生未尝走入社会，心智尚未完全成熟，缺乏实习实践机会，以及高校发展不均衡等制约因素，当代大学生也普遍表现出思想认识上的不足，团队合作意识较弱，心理承受能力不强，缺乏吃苦耐劳的意识品质，对事物认识容易产生片面性和表面化的粗浅理解，容易被煽动误导。面对大学生思想政治教育工作所面临的困境，高校学生思想政治工作教师一直努力探索解决困难的方法和途径。在北京奥运会举办的过程中，通过在高校中开展宣传动员、招募选拔、教育培训、公益实践、激励表彰等一系列工作，建设了一支数量充足、训练有素的志愿者队伍，奥运会期间为奥林匹克大家庭成员、媒体记者、观众和其他相关人员，提供优质的志愿服务。他们所展现出的精神风貌，让我们深刻体会到志愿者精神与大学生思想政治教育工作在价值内涵上的高度契合。

3.1 树立团队合作观念、提升社会实践精神内涵

大学生往往以统一招募、培训、实践的形式参与大型赛事志愿服务工作。他们所从事的志愿活动，分工细致，目标明确，大学生在志愿实践过程中团结协作，为他人提供服务，以真诚为纽带，以奉献为快乐，不畏艰难，不辞辛苦。在完成赛事志愿服务后，志愿者们由衷地体会到奉献带来的愉悦感和成就感，对其他参与志愿服务的伙伴充满信任，并结下深厚的友谊。志愿者们的这些心理反应，恰恰证明了大学生参与赛事志愿服务，能够有效地培养他们的集体荣誉感和工作使命感。志愿服务活动正是在“以精神塑造和改善人的精神”的过程中培养着大学生的团队协作意识，帮助学生树立集体观念。

3.2 提升志愿服务意识，锻炼理论结合实际能力

大型赛事召开之前，往往对招募的志愿者进行必要的岗位职责、工作技能、运动知识、地理环境等方面的相关培训，特大赛会的志愿者还要学习外事礼仪、英语、软件操作、应急处理、安全保障等相关知识。通过学习与培训，大学生志愿者可以拓宽知识面，掌握专业以外的工作技能，提高志愿服务兴趣；专业对口的志愿服务，还可以将大学生所学的专业知识运用到实践活动中去，这种实践模式丰富和完善了志愿者的知识结构。此外，志愿者组织的“奉献、友爱、互助、进步”的宗旨，也使大学生们在为赛事提供志愿服务的同时切身感受着志愿服务活动“服务他人、奉献社会”的深刻内涵。

3.3 促进学生和谐教育，感悟奉献核心实质

大学生在认真完成大型赛事志愿服务过程中，通过与他人热情大方的沟通和齐心协力的合作，让其对人与人之间的感情有了重新的定位和思考。与此同时，赛事中“友谊第一，比赛第二”的氛围使其在感受“精神和谐”的同时深刻理解构建和谐社会的内涵。

但需要注意的是，要将志愿服务作为大学生思想政治教育工作的有效载体，必须注重增强志愿服务内容的实效性，力争逐步丰富和完善服务内容，充分激发学生的参与热情。此外还要确保志愿服务活动开展的持续性，不断深化、积累每一项志愿服务活动取得的成效，以产生持续效应。在后奥运时代，一方面，我们要汲取奥运志愿服务的精华，让其成为大学生思想教育工作的一份养料，使他们在实践中培养集体荣辱观和和谐价值观；另一方面，我们要以奥运志愿服务为标准，对学生进行思想建设，培养学生的服务意识和社会责任感，寓教于实践，最终实现大学生思想政治教育工作与志愿服务共赢。

[1]曹文泽,薛晏.论奥运志愿者活动促进大学生成长成才的三个维度[J].北京教育:高教版,2009(1):54-58.

[2]胡凯,杨欣.大学生志愿服务的思想政治教育功能[J].思想政治教育研究,2010,26(2):19-22.

[3]张冬利,蒋舟.以奥运志愿服务为契机加强青少年思想道德建设[J].武汉航海(武汉航海职业技术学院学报),2008(1):33-36.

[4]饶林峰,刘欣然,刘圣富.奥运志愿者活动对大学生思想政治素质的影响[J].内蒙古体育科技,2007(4):23-24.

[5]林伟雄.亚运会志愿服务与大学生思想政治教育[J].体育学刊,2009,16(8):51-54.

Promoting the Ideological and Political Education of University Students Based on Voluntary Service in Post-Olympic Times

GAO Da- kun, LI Peng, SHI Yang
（Northeastern University, Shenyang 110819, China）

During the Beijing Olympic Games, university student volunteers fulfills the task of voluntary service successfully with sincere and dedication. They displayed a demeanor of contemporary Chinese university students to the whole world. Their spirits of dedication have had a far- reaching impact on university students in the cultivation of political quality. So, in post- Olympic times, we should sum up and refine the Olympic volunteer service spirit,effectively promote the ideological and political education of university students.

voluntary service; university students; ideological and political education

G 812

A

1008-178 X（2012）09-0107-03

2012-07-29

高大鲲（1982-），男，辽宁沈阳人，东北大学体育部助教，从事学生思想政治教育研究。