中职学校课外体育活动存在的问题及对策研究

□ 王 莹（吉林卫生学校 吉林 吉林 132011）

课外体育活动作为中职学校体育教学的重要组成部分，在增强学生的身体素质、促进学生心理健康、培养学生的体育兴趣爱好、发展学生个性等方面发挥着重要作用。为了激发课外体育活动在教育过程中应有的功效，必须正视其存在的问题，并针对问题提出相应的解决策略。

1、中职学校课外体育活动存在的问题

通过笔者的调查研究，目前中职学校课外体育活动存在的普遍性问题主要包括以下几相方面。

1.1、课外体育活动认识缺乏明确性。虽然体育教育改革中把“健康第一，全面提高学生健康水平”作为首要指导思想，但在实际体育教学中，中职学生直接面临着就业的压力，从而导致他们的学习压力过大，在思想、时间上都无暇课外体育活动。根据笔者的调查研究，大部分中职学生对课外体育活动认识不明确，对现代健康观念意识不到位，他们认为只要身体好，不需要课外锻炼，从而对课外体育活动没有引起足够的重视，惰性大、能动性差。

1.2、课外体育活动项目缺乏多样性。中职学生课外体育活动整体参与率较低的一个重要原因就是体育活动形式的传统化，以“三小球”和“三大球”为主，缺乏多样性、创新性和选择性，不能满足大部分学生兴趣爱好发展需要，特别是女生所喜爱的瑜伽、体育舞蹈等姿势优美、娱乐性强体育活动更是缺失。

1.3、课外体育活动制度缺乏完整性。规章制度是中职体育课外活动顺利开展的重要保障，虽说目前中职学校制定了相关课外体育活动管理方案，但只是基于国家中职课外体育活动实施的总体指导方向，缺乏结合中职学校实际的完整性，在考评、监督机制方面缺失尤为严重。

1.4、课外体育活动宣传缺乏普及性。“健康第一”思想及课外体育活动重要性意识宣传的缺乏是学生参加学校或班级活动的比例偏低的又一个重要原因，不仅是对学生，且对教师和家长的宣传都有待加强。

2、中职学校课外体育活动对策研究

为了确保中职学校课外体育活动的有效实施，必须针对以上问题，采取以下几个方面的策略，以保证课外体育活动增强学生体质、培养学生体育意识功效的发挥。

2.1、端正学生体育意识。教师要强化学生正确体育认识和体育价值观的形成，让学生明白健康的体魄是走进职场的前提，是进行各种社会活动的资本，是实现个人理想目标的保障。

2.2、丰富体育活动形式。丰富多彩的课外体育活动内容是吸引学生主动参与的一个重要因素，同时，课外体育活动本身所具有的自由性也要求其具有多样性特征。在内容形式方面，游戏性、娱乐性、竞技性、民族性、地域性等体育运动项目都应一一具有，除了传统的球类及田径类体育项目外，可增加瑜伽、体育舞蹈、跆拳道等新兴体育活动。在组织形式方面，除了严格保证早间操、课间操开展外，还可组织体育活动月、体育节、趣味运动会、级部对抗赛及俱乐部活动。在这些组织形式的活动中，学生可以扮演不同的角色，运动员、裁判员、教练员、拉拉队成员都可以，学生可根据自己的兴趣爱和运动需求加以选择，通过这种灵活性的组织形式，不仅可以激发学生对体育锻炼的兴趣，还可以促进学生对体育知识的了解，使学生由被动的“要我活动”向主动的“我要活动”转变，最终培养学生良好的体育锻炼习惯和终身体育意识。

2.3、健全体育活动制度。要保证中职学校课外体育活动有条不紊的进行，必须健全课外体育活动的考核、评价制度，以便督促学校课外体育活动的开展。为了体现考核、评价的客观性、层次性、可行性和实效性，可以从以下两个方面建立管理评价机制。首先从学校角度制定校级和年级课外体育活动考核、评价制度，建立教师与学生相结合的管理机构，对全校的课外体育活动进行组织、协调、监督和管理。其次从班级角度建立班级体育活动管理制度，体育委员负责对班级内部和班级之间的课外体育活动开展情况进行检查。

2.4、加强体育活动宣传。课外体育活动宣传的一种有效途径就是将其作为一种文化进行传播，以“全民健身”和“阳光体育”为指导，建立体育文化体系，使学生、家长以及教师在浓厚体育文化氛围的熏陶下共同促进体育课外活动的实施。从而使学生自愿参加课外体育活动；使家长深刻认识到应以“健康第一，学习第二”为准则，要时刻督促子女参加体育锻炼；使教师对课外体育活动的开展更加重视。

3、结语

中职学校课外体育活动的实施涉及到诸多因素的影响，不仅需要学生提高认识，教师、家长加强重视，相关管理部门也应加大资金投入，共同努力，为中职学生创造一个体育锻炼的良好的平台。

[1]潘海峰,邵启鼎.影响中职生课外体育活动的原因研究[J].萍乡高等专科学校学报,2011,2.

[2]黄周平.惠州市中职生课外体育活动的调查研究[J].湖北广播电视大学学报,2011,31(12).

[3]刘芬.梅州市中专生课外体育锻炼现状与对策研究[J].嘉庆学院学报,2007,(3).