高职高专思想政治教学的创新实践

◆刘文增

(枣庄科技职业学院)

高职高专思想政治教学的创新实践

◆刘文增

(枣庄科技职业学院)

现阶段，在我国高等学府教育组成中，普通高职高专院校所占的比重相当大。每年各个职业、专业技术学院招生的比例基本能占整个招生总人数的60%左右，由此可知，积极推动高职高专的教育进程，已经是提高我国教育教学质量、增强全民文化素养的必经之路。我们知道，高职高专院校整体的思想政治课程教学在一定程度上担负着培养国家优秀人才的重要角色。但现实却是，大多数的高职高专学院在其思想政治课程的教育过程中有着很多漏洞，直接抑制了教育事业健康、和谐的发展趋势。

一、高职高专院校思想政治教育现状

在对高职高专学生进行思想政治教育的过程里，最先要做的就是清楚地了解现代大多数学生的政治思想趋势，做好预防工作。通常，学生们都很少接触到社会，缺乏最直接的磨练，再加上目前教育模式总是跟不上时代的步伐，处于落后状态，这就产生下面一些思想政治难题:责任意识不足，对思想政治教学课程没兴趣、没激情，不积极主动去参加一切政治性的教育活动，更有甚者产生“厌倦”“反感”的情绪。没有团队合作精神，缺乏团队荣誉感，失去对社会、对生活的热情，变得自私自利，只顾个人。没有前进的动力，思想变得更加实际、现实化，也就是变得更加物质化。目前，部分学生的人生价值观是享乐主义观，有着严重攀比和浪费的不良现象。上述提及的问题都是目前高职高专院校所急需解决并应加强重视力度的难题。

二、现阶段，思想政治课程教学遇到的困难

1.在新时代的背景下，教育发展形势直接影响着学生个人的思想及生活规律。在网络多媒体时代中，学生自身的价值意义变得多样性。因为网站对某些传播内容的筛选上有着自定的价值取向，存在着很多不正确的人生价值观，都是与我国提倡的道德理念相违背的。再加上受到目前市场经济环境的干扰，孤僻的个人主义、现实拜金主义、完全享乐主义等不利思想已逐渐流行于高职高专学生中间。然而，就因为这些不利因素的存在，就使得目前思想政治课的教育要求变得更高。

2.大多数高职高专在实施教育时没有针对性，其教学实效性也较差，整个教学对学生的培养定位也不够精准。不管是高职高专学院，还是一般的本科学院，思想政治课程的存在全是为了帮学生树立正确的世界观、人生价值观等，进而帮学生找出自身存在的问题，并帮他们有效解决掉。可实际情况却是，各个学院的教学目标是不一样的。因为有的老师教学风格严谨，对学生的学习要求也非常高，有的老师是对学生提出的意见不给予任何认同，而有的老师却过多地关注学科整体的逻辑性，从而导致一种口头说教的空洞现象。

3.高职高专老师在教学思想政治课时，始终局限在传统教学理念中，并跟现实产生脱节现象。比如，未深入了解学生具体状况，一味依赖老师的主体地位，没有以学生为主体出发点去考虑，调动不起学生对课程学习的积极性、对知识的创造探索性，使得学生产生一种“厌学”心态，根本不愿意去深入认知所学思想政治课的真实价值。

4.一般情况下，高职高专任职的老师整体教学素养都没有本科学院老师的素养高，那是因为扩大招生以后，随着学生人数的增加，授课的整个任务量变大，随之就会出现教师资源不足的情况，从而使得每位老师都花更多的时间在课程教学上，而没有了多余时间去学习，去提高自身修养。再加上学生对社会的感观认知在不断变化，所学的知识也在不断更新，所接收到的信息量可能比老师都要多，都要广泛，所以老师整体的课程教学在学生看来是没有多大学习意义的。

5.有部分高职院校根本就未将学生思想政治课程的教育工作贯穿于整个教学工作的过程里，也没有去努力想办法进行改革，也没有投入过多的精力去思考这个问题。再加上，高职高专的思想政治教育课程的重点内容是陈旧、繁杂的，整个教学策略是相当死板的，所使用的教学手段也是趋于淘汰的，这一系列的弊端都可能使学生产生厌学心理。

三、针对思想政治课程教学存在的问题，高职高专院校采取的教学策略

1.就高职高专本身特点分析，创新教学内容

教学思想政治课程老师在进行讲课的时候，应将课本教材作为基础，将学生作为教学的主人，从而实现教学内容上的创新。在进行思政课教学时，应该将其高职高专自身的教育特色凸显出来，应该从教育学生树立良好的世界观、人生价值观出发，突出职业道德价值意义与教学创新精神。

2.针对个人来强化教学力度

整个思政教学活动应分层次、分对象地区别实施展开。摆脱之前不切合学生生活、不切合现实社会的现象，不再讲一些抽象的理论知识，根据学生自身的个性特征，适当更新教学内容，融入当代社会一些热点话题、疑难问题展开教学活动。这样做，就能将学生学习的兴趣给激发出来。

3.加强实践训练，提高思想政治课程教学的整体质量水平

实践教学在整个思想政治课中占着重要地位，应针对在社会实践过程中找到的问题展开讨论，并有效解决。这里的实践教学主要包含合理运用网络多媒体播放影视片、记录片以及历史科教片。实行丰富多样的实践教学活动，进而提高整体的教学质量。

4.加大思政教学的整体投资，健全教学体系

学校最起码要确保学生有足够的时间去接受思想政治教育熏陶，同时还应该组织一系列与思想相关的政治活动。每位老师和学生都应正确落实好教学计划中的每一项与思想课程相关的教学活动，让学生有充分时间去完成教学任务。同时，应将思想政治课程花费的成本计入预算中，围绕教学设施以及思想教育手段展开研究工作，从而改善口头形式的空泛现象，同时还建立起有效的激励体系，从而让所有教职人员对思想政治课的教学多加关注，尽可能实行监督评审制度，进而可以真实考核高职高专教师的教学质量水准。

四、结语

笔者根据高职高专院校思想政治教育现状，分析当前整体的思想政治工作模式，发现其中不足之处，并提出一系列有效的解决方案。因为思想教育工作对学生的成长起着至关重要的作用，因此，每一位教育工作者都应努力解决思想政治教育中遇到的一系列难题。

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