浅谈新形势下大学生党员的教育管理工作

◆张子兰

(北京北大方正软件技术学院电子信息工程系)

浅谈新形势下大学生党员的教育管理工作

◆张子兰

(北京北大方正软件技术学院电子信息工程系)

从大学生党员教育管理工作面临的新环境、新问题入手，分析了当前大学生党员教育工作所面临的问题，并结合工作实践就如何更好地开展新形势下大学生党员的教育工作提出了思路和方法。

学生党员 教育管理工作 问题

随着大学生党员数量的递增，如何更加有效、合理开展大学生党员的教育管理工作，成为了高校学生党建工作的新课题。要使高校的学生党建工作有新的突破，创新新形势下大学生党员的教育管理体制势在必行。

一、新形势下大学生党员思想教育面临的新情况

当前，高校大学生党员的思想政治素质总体上是好的。但同时也存在一些值得注意的问题，如学习马克思主义理论不够系统，理论基础不扎实;部分学生党员对一些大是大非问题的认识存在一定的模糊观点，对西方一些国家宣扬的民主、自由、人权等问题有盲目崇拜的倾向;在价值取向上呈现出实用主义、个人主义倾向，功利性较强;有些学生党员组织观念、群众意识和团队精神淡薄，奉献精神、进取精神较差，没有真正从思想上入党。存在这些问题的主要原因:

1.市场经济的负面影响导致价值观念倾斜

随着社会主义市场经济体制的逐年完善，经济成分、利益主体和生活方式日趋多元化，我国经济和社会发展中出现并潜在的矛盾和问题逐步显露，人们生活方式、价值观念物质化、多样化，为多种思潮的产生提供了舞台。

2.西方敌对势力的思想文化渗透动摇了理想信念

当今世界政治格局多极化、经济全球化和科学技术的日新月异，必将在世界思想文化领域引起这样那样的反应。大学生党员思想活跃，有一部分自觉或不自觉地接受了西方思维，理想信念产生动摇。同时，境内外敌对势力通过网络等途径对高校进行思想文化渗透，对大学生进行精神上控制，造成了恶劣的影响。

3.集体主义观的淡漠

在当今的大学校园中，独生子女已成为主流，他们的集体主义观念的淡漠已经直接给教育管理工作带来了冲击，体现在大学生党员身上则表现为个人的素质比较高，却对周围的群体影响力欠缺，相当一部分同学会认为入党不入党、党性强不强纯粹是个人的事，与他(她)所处的集体没有多大关系，直接体现为在征求群众意见、党员组织生活和民主评议工作中只说自己、不说他人;只讲长处，不讲缺点等。

二、现阶段高校学生党员教育管理暴露的新问题

1.部分基层党组织在发展党员过程中存在“重发展、轻教育、重使用、轻培养”的思想误区

一方面，在入党动机教育上有些“弱化”，以为高校学生以学习为主，过分看重学习成绩，认为学习优秀的学生各方面都应该是不错的，以偏盖全，忽视了部分学生把入党作为“就业敲门砖”等的不良动机，忽视了对学生的培养。另一方面，许多高校普遍重视党员数量的增加，认为这是“政绩”，是硬任务。而党员教育则是软任务，可以在发展后“从长计议”，从而忽视了党员的教育与管理。

2.各高校党组织普遍存在对学生党建投入不足的情况

首先表现在干部队伍数量不足，整体素质有待提高。党员教育工作者队伍不稳定，兼职干部较多，对新形势下高校学生党员的思想教育工作研究不够，对党的理论和历史了解不深，对党的路线、方针、政策没有吃透，工作缺乏创新精神，对学生党员的思想政治教育往往是以管理取代教育，以使用取代教育。

3.模范作用的淡化

一些大学生入党后，模范作用并不能较好地体现，随着学生党员数量的不断增加，其模范作用的日益淡化的现象已经越来越明显，过去的“发展一个，带动一班，影响一片”的效果已经越来越弱。随着模范作用的淡化，对学生党员的约束也显得越来越难。

三、加强高校学生党员教育管理工作的思考

1.转变方式，注重实效，进一步加强大学生党员的价值观和集体主义观的教育

树立培养教育重于发展过程的思想，重视大学生党员的思想成长成熟过程，积极培养。引导广大学生党员深刻领会我党的先进理论，对社会发展有一个科学的认识，坚持用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装学生党员头脑，用党章规范学生党员言行，全面提高学生党员素质，牢固树立正确的集体主义观和价值观。

2.健全制度，加强监督，进一步强化大学生党员的党员意识和模范带头作用的发挥

坚持预备党员思想汇报制度。党组织很有必要建立和健全预备党员汇报制度，并对他们加强这方面的教育。通过教育，使他们懂得向党组织汇报自己思想、工作和学习等方面的情况，这是反映自己对党的信任、主动接受党的考察和争取党组织帮助的积极态度，也是自觉地接受党组织对自己的教育和监督的主要方式。

建立和健全入党介绍人(或联系人)对预备党员继续教育和帮助的制度。坚持党支部对预备党员的考察和鉴定制度，建立和健全对预备党员的考察和鉴定制度，把加强对预备党员的教育、考察工作纳入党支部的议事日程，并把平时考察的情况作为预备党员转正时的主要依据。

3.以人为本，文化引导，充实内涵，进一步强化大学生党员的自我教育、自我管理、自我服务和自主创新意识

围绕创新教育、创新型大学生党员的培养而组织开展丰富多彩的活动。例如，针对平安和谐校园建设工作，可以发动学生党员参与到其中，集中他们的智慧，充分发挥他们的想象力和创造力，同时也能强化他们的自我教育、自我管理、自我服务和自主创新意识。通过发扬民主，平等对待，增进了解，讲事实讲道理，倾注真情，在潜移默化、润物无声的过程中来增强学生党员的党性修养，从而达到自我教育、自我管理、自我服务的目的。

4.提高认识，增强素质，进一步提高大学生党员教育管理队伍的能力和水平

学生党员教育管理工作离不开一支政治素质高、思想作风好、管理能力强的专兼职思想政治工作队伍。基层党组织要根据党员人数，配备一定数量的专职党务干部，负责学生党员教育管理工作。

学生党员教育管理工作者也需要努力学习，与时俱进，不断提高自身的理论素质和政治素养，以适应解决不断出现的新情况新问题的需要。学生党员管理工作者要以身作则，严格用共产党员的标准来规范自己的言行，努力提高自己的学识水平，用自己的人格魅力去感召、影响学生党员，达到“身教”的目的，这是学生党员教育工作得以卓有成效地开展的保证。

[1]中共中央国务院.关于加强和改进大学生思想政治教育的若干意见.2004.