运动健身统计学课件的构建

顾运筠

0 引言

运动健身统计学课件，在第十一届全国多媒体课件大赛中获得三等奖。它的设计，代表了多媒体课件的中的一个发展趋势。在本文中和大家分享它的设计理念和未来展望。

1 运动健身统计学课件的背景和设计思路

1.1 运动健身统计学课件的背景

Internet在现代社会中扮演了越来越重要的角色[1][2]。网页课件在课件制作中占的比重也逐年上升。网页课件具有传统的 PPT课件所没有的优势。比如框架结构和能同时浏览多个窗口等。

然而，虽然网络越来越普及，并不是所有学校的教学环境都提供上网的条件。目前中国绝大部分地区都不能提供上网的教学环境。

基于Internet越来越普遍[3]，网页课件的自身优势和在现有教学条件下，不是每个学校的教学环境都能连接上网进行在线教育，开发了可以离线的，也就是单机版的运动健身统计学的网页课件，只要有IE浏览器就可以播放课件。它既有网页课件的优点，又能满足没有网络条件的课堂教学。

1.2 运动健身统计学课件的设计思路

把原来的“体育统计学”称为“运动健身统计学”，是因为在《Statistics for Kinesioloty》[4]一书中论及了从Statistics in Physical Education到 Statistics in Kinesiology。书中解释Kinesiology包括了体育教育、运动科学（生物力学，运动生理，运动行为，运动心理）、运动训练、体适能教育、舞蹈、体育史、体育社会学、体育管理、体育营销等各门学科，所以，称之为运动健身统计学。

运动健身统计学课件的设计理念，是包含整个学期运动健身统计学的各章内容和实验练习。整个课件，以方便教师教学和方便同学学习为设计目的。所有，设计是以为教师和同学服务而进行的，从以后述及的课件的特点，可以很明显的看到这一点。

2 运动健身统计学课件的内容、特点和技术处理

2.1 运动健身统计学课件的内容

运动健身统计学课件包含以下内容：

1） 各章的教学内容和习题，共有12章。

2） 各章的Excel实验题[6]。包括教师参考部分和学生练习部分。共27个Excel文件。

3） 统计参数表。正态分布参数表等相关表格。

2.2 运动建设统计学课件的特点

运动健身统计学课件，是用html和javascript编写的。根据统计教学的特点，还采用Excel演示教学的内容和制作实验题。课件编制用到了front page 2003、share point 2007、Adobe photoshop CS和屏幕录制软件等工具软件。课件的特色主要体现在非线性的结构；可以调整文字显示的比例；标示参数表的纵横；屏幕录像演示实验难点[7]；友善的提示信息；链接和多窗口显示等。

2.3 运动健身统计学的技术处理

运动健身统计学的技术处理，有以下几个关键点

2.3.1 窗口内容放大缩小的功能

窗口内容放大缩小功能，使用的方法为：

在控制放大和缩小百分比的页面调用函数：

2.3.2 统计参数表的标记功能

统计参数表的标记是利用以下语句：

Tbl.childNodes[1].childNodes[RowNo].childNodes[i].style.bac kground="#FFEEBB";

2.3.3 提示信息的显示

设置提示信息的显示位置：

2.3.4 习题的答案的显示和隐藏

控制答案的显示和隐藏的函数：

隐藏函数：actRs.style.visibility= "hidden";

显示函数：actRs.style.visibility= "visible";

答案显示和隐藏函数的调用：onMousedown= "flipResults(document.all.Mo0,0)"

2.3.5 屏幕录制软件及其录制程序的播放

2.3.6 同时打开两个窗口的处理

单机版的网页课件不能同时打开两个相同的窗口。为了解决这个问题，新添加一个打开比较窗口的链接，以不同的窗口名称打开相同网页。代码如下：

3 总结

运动健身统计学课件，在播放屏幕录制程序录制的文件时，有时会播放不出。以后应该提供Microsoft Media Player的安装文件，为屏幕录像文件的播放创造条件。

根据“全国教育科学‘十一五’规划，教育部青年专项课题：‘网络环境下成人的学习策略及课程设计研究’成果公报”：网络课程（课件）的常见功能模块有在线实验、在线练习、在线自测、案例分析、在线讨论等[8]。本着为学生自主学习创造条件的宗旨，本课件预期还要加入：

1） 学习日历：帮助学生规划学习进度。

2） 学案：学案以问题为导向。学案中包括自测练习和案例研究。教学中可以利用学案组织小组讨论。

3） 模拟试卷：模拟试卷帮助学生自测。

4） 相关资源的链接：和运动健身统计学课程相关的学习资源的链接。

[1]JOHNSON T R, ZHANG Jiajie, Tang Zhihua,et al. Assessing informatics students’ satisfaction with a web-based courseware system. International Journal of Medical [OL]Informatics, 2004, 73:181–187.http://www.sciencedirect.com

[2]HUANG E Y, LIN Sheng-wei, HUANG T K. What type of learning style leads to online participation in the mixed-mode e-learning environment? A study of software usage instruction.[OL]Computers & Education, 2012,58: 338–349. http://www.sciencedirect.com

[3]张力军, 王瑛. 统计学网页课件设计. 2011.12.1.http://www.cqvip.com

[4]VINCENT W J. Statistics in Kinesiology. 3rd ed. IL USA,Human Kinetics,2005,[OL]ttp://www.HumanKinetics.com[5]ALBERT Jim and KONING Ruud H. Statistical Thinking[C]in Sports. FL USA, Chapman&Hall/CRC, 2008

[6]方向阳. 应用统计和Excel应用.[M]北京, 中国人民大学出版社, 2010

[7]胡洁涛. 浅谈流媒体在网页课件中的运用.[j]辽宁经济管理干部学院学报, 2008, 3: 58–59

[8]全国教育科学”十一五”规划教育部青年专项课题：”网络环境下成人的学习策略及课程设计研究”成果公报.[j]教育文摘周报，2011-11-30