“坏孩子”的礼物

□ 王慧芳

“坏孩子”的礼物

□ 王慧芳

从我当教师那天，屈指算来，过教师节也有近十年的历史。这些年收到很多学生送的礼物，而给我印象最深刻的还是那年那个坏孩子送的一束鲜花。

他是我所教学生中最不用功的孩子。听别的学生说，上初中时，他就转了好几次学，要么是因为成绩不好，要么是因为逃课，或者就是打架斗殴。中招时没有考上高中，就托关系来到了我所在的职业高中。

他来之后，依旧我行我素，不仅公然在课堂上揪女生的辫子，和其他调皮男生打闹，还把纸条前后左右来回传，尽管遭到老师的多次批评，他仍恶习不改。上我的课时也是如此，为了不影响其他学生，耽误上课时间，有时，对于他的捣乱我都装作没看见，心想这样的垃圾学生由他自生自灭吧。

可是有一次，我实在是忍无可忍了。记得那是期中考试，别人都在认真做题，我看他时，他竟然在低头看书。刚开始我以为他在抄书，谁知，他竟然连头都没有抬。我走到他跟前，问他看的什么书？他看了我一眼，说：“《神雕侠侣》，金庸的。”我很生气：“现在考试，你还有心看小说？拿出来！”他递给我，一副玩世不恭的样子。我觉得自己受到轻视，作为老师的尊严受到玷污，心里气愤极了，拿起那本书，一页页撕起来。那本书实在太厚，最后累得实在撕不动了，就直接顺着窗户扔到了外边。全班人也不做题了，惊讶地看着我。这时，他站起来说：“你赔我的书。”我说：“我凭什么赔你？你考试看这种垃圾小说，根据考场制度，我想怎么着都行！”他蔑视地笑了，还声明两点：一、考场制度我刚才听了，没有说不允许看小说；二、《神雕侠侣》不是垃圾小说，它其中情节的描写、人物性格的刻画和古典文化的运用，是当代其他小说无法企及的。它不仅仅是一部武侠小说，还是一个问题少年的成长史，有很多关于青春和时代的鲜明记忆。直到那时，我才发现，相比同龄人，他更成熟，最重要的是，他有自己的想法和见解。我连忙翻考试制度，确实没有“不允许看小说”的条款。我不再理他，走了出去，站在走廊上看着远处的飘逸的白云出神。学生们都不敢吭声，以为我已经愤怒出离了。其实，我没有生气，而是在思索他刚才说的话。不知过了多久，班长将卷子收好放在我面前。

再上他们班的课，已经是三天以后了。我走到讲台上，对学生们说：“上课之前，我要向任志明同学公开道歉，我不该当众撕毁他的书。今天，我要还给他一本新的《神雕侠侣》，还有，我个人也非常喜欢这本书，并且同意他的观点，《神雕侠侣》是一本优秀的小说。每个人都有追求自己理想的权利，而任何人都不应该阻止这种对理想的追求。希望每个同学都能够像任志明同学那样独立思考，有自己的主见。”听了我的一番话，全班学生惊呆了，而任志明，明显很激动，眼角含着泪花，上课时就规矩很多。从此以后，在我的课上，他再也没有捣过乱。

教师节那天，任志明，那个我心目中的“坏孩子”，买了一束浓香馥郁的康乃馨送给我。他的贺卡上写道：“王老师，没有老师跟我道过歉，您是第一位；也没有老师向我说过那样的话，您是第一位。我一定不会辜负您的期望，朝着自己的目标勇敢迈进。”后来，他考上了大学。

我很欣慰，能够用另一种方式教育学生。同时，我也明白了一个道理，学生是不尽相同的，我们不能总是同一种教育模式生搬硬套。教育，应加以区分，加以甄别；教师，一定要懂得因材施教。正是这个“坏孩子”改变了我的看法，我也应该感谢他。