日本小学生的特殊家庭作业

移民到日本时，儿子刚在国内幼儿园毕业，需要上小学。经过比较，我送儿子去了龟山小学。晚上，校车把儿子送到了离家最近的站点。刚下车，儿子就直冲过来，扑进我怀里，赖着不肯出来。我只好抱着他回家。回到家里，他把书往书桌上一甩，马上看起漫画书。

“作业写完了吗？”我轻声提醒他。“做完了。”儿子头也不抬。我心里暗暗有气——我抱着他进门，进屋他就看课外书，竟然说做完了！“真的做完了。”儿子坐起来，认真地对我说：“今天的作业就是拥抱妈妈3分钟，我已超额完成了啊。”打了几个电话才知道，今天的作业题目，果真就是拥抱妈妈3分钟。

又一次，儿子放学回家，找了把小椅子，坐在厨房里，非让我给他讲我小时候的事情。听完故事，他马上到客厅里，给自己的同学打电话：“我完成作业了，我妈妈小时候，要去山上放羊……”

渐渐地，我习惯了这种特殊的家庭作业。后来，儿子终于有了一些读写作业，不过，最多10分钟就能完成，多数时间还是玩。慢慢地，我悟出了这种教育的好处。一是孩子们对学习文化知识，热情始终不减；二是类似每天拥抱妈妈3分钟这样的作业，让他们学到了正确的感情表达方式，而这对于孩子的成长来说，非常重要。