浅析高校安全教育的问题及对策

任跃辉

我国高校安全教育起步晚，缺少成熟的经验，只有强化安全教育意识，认真落实大学生安全教育进课堂，才能促进大学生的全面发展，才能维护高校的安全稳定，才能构建出和谐的校园。

当前的形势，对高校的安全提出了更高的要求，加强和改进高校安全教育，是维护高校安全稳定的需要，也是构建和谐校园的必然要求，高校管理者必须充分认识到安全教育面临的新挑战，才能切实有效的改进高校安全教育，促进大学生的全面发展，才能维护高校的安全稳定，才能构建出和谐的校园。

一、当前高校安全教育存在的问题

1、安全教育思想认识不够。高校领导主要关注校园建设、科研项目、学科建设、对外交流等，安全教育管理制度缺失，形式大于内容，没有形成齐抓共管的局面。

2、安全教育机制不完善。部分高校对安全教育重视不够，未能形成规范化、常态化，系统化，缺乏必要的监督，难以落到实处。

3、安全教育师资不足。部分高校安全教育课程主要由学校保卫干部和部分辅导员承担，人员构成比较复杂，他们整天忙于“灭火”，经常是超负荷运转，心有余而力不足；还有的学校安全教育的资金投入有限，主要依靠聘请社会相关人员来学校开设讲座，只进行安全教育的理论研究，不重视实际演练，导致安全教育质量难以保证，既能做好具体工作又能开展教学的安全教育师资亟待充实。

4、教育的内容不够完善，时效性有所欠缺。到目前为止，仍然有一些高校未能开设安全教育课程；有些高校虽然开设了安全教育课程，却没有把它作为学校教学工作的一部分，只是经常以讲座、报告、公益宣传等替代了安全教育课程，内容老化，体现不出时代性，导致安全教育缺少主渠道，教学体系不健全，系统性不强，因而没有取得应有的效果。

5、只侧重于知识的传输，忽视了技能的培养。随着信息技术的迅猛发展，互联网、手机等现代信息媒介已经在很大程度上影响并改变着人们的生活方式，目前高校安全教育采用集中授课的单一形式，很难再激发学生的兴趣，所以，当务之急，是应该交会大学生处理安全事故的技能、方法，学会保护自己的合法利益，因此，学校安全教育的关键在于对大学生进行安全意识和技能的培养，采用贴近当代大学生生活实际的方法，不断创新教育手段，从而使安全教育真正达到预期的效果。

二、加强高校安全教育的对策。

(一)领导重视，齐抓共管形成教育合力

1、要提高对安全教育重要性的认识。安全教育是高校安全稳定的保障，是高校安全工作得以顺利开展的前提，也是促进大学生全面发展、构建和谐校园的必然要求。高校应加强安全教育的组织领导，建立和完善安全教育的领导机构，加强安全教育指导、协调和监督工作；规划安全教育的总体工作目标；加大投入，以满足安全教育软硬件的需求；在实践中不断探索安全教育的方法，逐步健全安全教育的运行机制。

2、实现安全教育常态化、制度化。高校的管理者应采取积极有效的应对措施，从目标规划、教学管理、队伍建设、效果考核等方面建章立制；把安全教育纳入教学计划，力求安全教育的时间、内容得到保证，从制度上确保安全教育的有效实施；合理选配授课教师，并对安全教育进行全程监督管理，统一组织考查，实行责任追究制，以保证安全教育取得实质性的效果，从而使安全教育步入规范化、走向系统化、达到常态化。

(二)建立一支高素质师资队伍

组建安全教育教师队伍，调动一切可以利用的社会资源，确保这支队伍的基本待遇、工作条件、职称评定以及今后的发展路径等，以保证队伍的相对稳定和基本的工作热情；同时，还要加强对安全教育师资基本素质的研究，做好岗前培训，强化在岗教师熟练掌握安全教育的知识和技能，确保他们的能力和素质。

(三)切实做好安全教育进课堂

高校应当充分利用课堂这个主阵地，发挥课堂教学的主渠道作用，把安全教育纳入教学计划，真正落实安全教育，优化安全教育内容，

同时，还要发挥专业教学课堂的作用，有意识的把安全教育的相关内容渗透到学生的专业课堂中，此外，根据高校的特点，分阶段性的传授一些专业安全教育的技巧，让学生做到有的放矢。

(四)安全教育應突出重点，注重教育效果

1、安全教育要渗透到学生日常行为中。根据学生特点，不断丰富安全教育方法，增强教育的效果，充分发挥学生的积极性和主动性，同时，还要利用学生社团的力量进行知识讲座、主题班会、安全知识竞赛等活动，借用校园内各种有效手段，大力宣传安全知识，强化安全意识，达到学生自我学习、自我教育的目的。

2、强化实践环节，帮助学生掌握安全技能。在安全教育过程中，要注重理论与实践的相结合，强化实践教育环节，积极引导大学生通过开展实践活动，帮助大学生掌握安全技能；通过组建大学生治安志愿者服务队，增强大学生自觉维护学校安全秩序的责任感，采取各种行之有效的措施，让学生更好地理论联系实际，掌握安全防范技能。

总之，安全教育与我们每个师生密切相关，所以，我们全校师生都要有高度的安全意识责任感，不断增强自我防范能力，为构建和谐稳定的校园贡献出我们的一份力量。

（作者单位：保定学院数学与计算机系）