在那些星球上

△▲课本链接：

小学语文苏教版习作七：面对浩瀚的星空和皎洁的月色，你肯定也有过无穷的遐思和美妙的想象：或是神秘的仙境，或是动人的故事……将它们写下来，一定能打动人。自己给习作定个题目。

下面我们就来领略一下星球上的奇妙故事。

△▲美文共赏

水球

蔡康永

亲爱的宝宝：

地球，你所在的星球。

以这颗球表面水和陆地占的比例来说，地球好像应该叫“水球”才对。

但因为人要住在地上，不住在水里，所以理所当然把这里叫做地球。你以后没事可以注意我们人类帮其他东西取名字的态度，看看我们多么以自己为宇宙的中心。

对我们好的人，我们叫他“好人”。适合我们活动的天气，叫“好天气”。有助于我们人类生存的虫，叫“益虫”；有害的，则叫“害虫”。

我可真好奇蟑螂是怎么称呼我们人类的。

（选自《有一天啊，宝宝……》，当代世界出版社）

学以致用：作者用逆向思维来描述寻常人都熟知的概念，从平凡中翻出了不平凡的新意。对同一个事物，换另外一种角度或立场来思考，也许会有更多的发现和收获。

小王子居住的星球

〔法国〕圣埃克絮佩里

看来小王子居住的星球和所有的星球一样，长着好植物和坏植物。好种子长成好植物，坏种子长成坏植物。但是从种子看是看不出好坏的。它们在土壤里长眠一冬，到了春暖花开的时候，它们悄悄地从土里探出头来。一棵棵嫩嫩的小芽，在明媚的阳光中伸展着身体，和春天一起向四处蔓延着。如果它是一棵胡萝卜苗或者玫瑰苗，那它满可以高枕无忧，继续享受着阳光雨露。但如果它是一棵野草，只要认出了它的真面目，那就应该毫无留情地立刻拔掉它。如果碰巧有一些可怕的种子飘落到这个星球上，比如猴面包树的种子，那么整个星球就会密布着猴面包树，如果动作稍微慢一点儿，你就永远也除不掉猴面包树了。它在整个星球上大肆蔓延，覆盖着每一寸土地，它的根牢牢地穿透大地。如果这个星球很小，如果这里的猴面包树太多，那么整个星球就会爆炸。

（谭旭东译，选自《小王子》，中国少年儿童出版社）

学以致用：作者描写的是太空中完全不同于地球的一颗极小星球上的场景。因为脱离人类生活的范围，所以可以恣意驰骋想象——一棵猴面包树就会让整个星球爆炸。但同时，作者的想象并非天马行空完全不着边际，他的想象也遵照了现实生活的某种逻辑——植物要从种子开始生长，到春天慢慢发芽长大。正是在现实基础上的想象，才让幻想有了根基，更摇曳多姿。

月迹

贾平凹

“奶奶，那月上是什么呢？”我问。

“是树，孩子。”奶奶说。

“什么树呢？”

“桂树。”

我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉；似乎我们已在了月里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。

奶奶瞧着我们，就笑了：

“傻孩子，那里边已经有人了呢。”

“谁？”我们都吃惊了。

“嫦娥。”奶奶说。

“嫦娥是谁？”

“一个女子。” 哦，一个女子。我想。月亮里，地该是银铺的，墙该是玉砌的：那么好个地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。

“有三妹漂亮吗？”

“和三妹一样漂亮的。”

三妹就乐了：

“啊啊，月亮是属于我的了！”

三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来。看着她的狂样儿，心里却有了一股儿的嫉妒。

我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯儿，说：“孩子们，你们瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”

我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。 奶奶说：“月亮是每个人的，它并没有走，你们再去找吧。”

（选自《平凹散文》，浙江文艺出版社）

学以致用：作者调动多种感官来描写月宫的幻境：月桂的香气是嗅觉想象，银色的建筑和美貌的女子是视觉想象，甜酒的味道是味觉想象，月亮竟是这样“有声有色”！

对于抽象的意境，调动日常生活的体验来描述，才可使读者更身临其境地领会其中的滋味。特别值得注意的是作者对叠词的使用——“袅袅”“淡淡的痒痒的”“酥酥地”，令语言舒缓轻柔，别具一种朦胧的诗意。