《生活与哲学》第一、二单元专题复习

一、哲学的一般理论：生活智慧与时代精神

（一）哲学是什么

1.哲学与生活

（1）实践决定哲学：哲学的智慧产生于人类的实践活动，源于人们对实践的追问和对世界的思考。

（2）哲学指导生活：哲学总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活，指导人们正确地认识世界和改造世界。

2.哲学与世界观、方法论

（1）世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观。

（2）方法论是人们认识世界和改造世界的根本观点和根本方法。哲学是关于方法论的学说，是系统化理论化的方法论。

（3）世界观和方法论是同一个问题的两个方面。世界观决定方法论，方法论反映世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。哲学是世界观和方法论的统一。

3.哲学与具体科学

（1）区别：哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结，是关于整个世界的最一般的本质和普遍的规律；具体科学揭示的是自然、社会和思维某一领域的规律和奥秘，两者是共性与个性、一般与个别的关系。

（2）联系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动哲学的发展。哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。

（3）把哲学看作“科学之科学”或否认哲学作用的看法，都是错误的、有害的。

【备考提示】本考点一般以选择题形式考查。要注意识别的常见错误观点有：“哲学是具体科学知识的总和”、“哲学是科学之科学”、“哲学是科学之母”（“哲学是科学研究之母”的观点正确）、“哲学与具体科学是多数和少数、整体和部分的关系”、“哲学是科学的世界观和方法论”。

（二）哲学的基本问题

1.是什么

哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。它包括两方面的内容：①思维和存在何者为本原的问题。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。凡认为存在决定思维的，就是唯物主义；凡认为思维决定存在的，就是唯心主义。②思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。对这个问题的不同回答，是划分可知论和不可知论的标准。凡认为思维能够正确认识存在的就是可知论；凡认为思维不能正确认识存在的就是不可知论。

2.为什么

思维和存在的关系问题之所以是哲学的基本问题，是因为：①它是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。②它是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。③它贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。

【备考提示】本考点一般以选择题形式考查。要注意区分以下几对概念：物质和意识的关系不等于物质和意识的辩证关系、哲学的两大派别（两大阵营）唯物主义和唯心主义不等于哲学上的唯物主义和唯心主义、辩证法和形而上学的“两个对子”。

（三）唯物主义及其形态

1.基本观点

唯物主义认为，物质是本原，意识是派生的，先有物质后有意识，物质决定意识。

2.基本形态

古代朴素唯物主义；近代形而上学唯物主义；辩证唯物主义和历史唯物主义。

3.典型观点

五行说：生成万物的基本元素是金、木、水、火、土。②阴阳说：天地合而万物生，阴阳接而变化起。③气理说：气者，理之依也。④活火说：世界是一团永恒燃烧的活火。⑤形神说：形存则神存，形谢则神灭。

【备考提示】本考点经常以古代哲学命题为素材，以选择题形式考查对唯物主义观点的理解。常见错误观点有，“唯物主义观点都是科学的，唯心主义观点都是错误的”。

（四）唯心主义及其形态

1.基本观点

唯心主义认为，意识是本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。

2.基本形态

①主观唯心主义：把人的主观精神（如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等）夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神。②客观唯心主义：把客观精神（如上帝、理念、绝对精神等）看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。

3.典型观点

①主观唯心主义：心外无物；我思故我在；存在即被感知，物是观念的集合；宇宙便是吾心，吾心即是宇宙。②客观唯心主义：理生万物，理主动静；未有这事，先有这理；死生有命，富贵在天；道生一，一生二，二生三，三生万物；世界的本质是“绝对精神”。

【备考提示】本考点常以古代哲学命题为素材，以选择题形式考查考生对主观唯心主义和客观唯心主义观点的区分。

（五）哲学与时代

1.时代产生哲学

任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。真正的哲学是自己时代的精神上的精华。因为它正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

2.哲学指导时代

任何反映自己时代的客观要求和历史趋势的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革。

【备考提示】本考点一般以选择题形式考查，要深刻理解哲学是一定社会和时代的精神上的总结和升华，真正的哲学才是自己时代的精神上的精华。真正的哲学不只是马克思主义哲学，能反映自己当时的时代的精神上的精华的哲学也是真正的哲学。

（六）哲学史上的伟大变革

1.马克思主义哲学的产生

（1）阶级基础：无产阶级的产生和发展。

（2）自然科学基础：19世纪自然科学的巨大进步，最具代表性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。

（3）直接理论来源：德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。

2.马克思主义哲学的基本特征

（1）马克思主义哲学第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，第一次实现了唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一。

（2）马克思主义哲学实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。马克思主义哲学之所以是科学的，就在于它坚持科学的实践观点。

【备考提示】本考点一般以选择题形式考查。要重点理解“三个统一”。马克思主义哲学中的各个部分是有机统一的。如唯物论中渗透着辩证法思想，辩证法中渗透着唯物论思想，认识论中又渗透着唯物论和辩证法思想。世界观决定历史观，世界观、历史观又决定着价值观和人生观，人生观又内在地包含着价值观（人生价值观）。

3.马克思主义中国化的重大理论成果

（1）毛泽东思想：实事求是是毛泽东思想的精髓，实事求是、群众路线、独立自主是毛泽东思想的活的灵魂。

（2）邓小平理论：主题是“什么是社会主义，怎样建设社会主义”。

（3）“三个代表”重要思想：本质是立党为公、执政为民。

（4）科学发展观：是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。

（5）中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，是马克思主义中国化最新成果。

典例1：法国工人党的创始人之一保尔·拉法格在谈到马克思的哲学思想给予他的影响时说：“一天晚上，马克思以他特有的那种丰富的旁征博引和见解向我讲述了他那人类社会发展的辉煌理论，就像在我眼前揭开了一道帷幕一样，我有生以来第一次清楚地把握了世界历史的逻辑，并且能够找到社会发展和思想发展表面上如此矛盾的共同的物质原因。”

（1）拉法格谈到的马克思“那人类社会发展的辉煌理论”指的是什么？

（2）拉法格“有生以来第一次清楚地把握了世界历史的逻辑”的哲学原因是什么？

解析：本题主要考查唯物主义的三种基本形态、马克思主义哲学的基本特征等知识。第（1）问，由题干中“人类社会发展”这一关键信息可得出答案。解答第（2）问，主要从唯心主义、古代朴素唯物主义和形而上学唯物主义的局限性及马克思主义哲学的基本特征等方面分析原因。

参考答案：（1）指的是唯物史观。

（2）①唯心主义认为意识是本原，意识决定物质。所以，无论是主观唯心主义，还是客观唯心主义，都不能正确地把握“世界历史的逻辑”。②古代朴素唯物主义只是一种可贵的猜测，没有科学根据。同时，它又将复杂问题简单化了。近代形而上学唯物主义具有机械性，不能正确揭示“世界历史的逻辑”。③马克思主义哲学的产生，实现了哲学史上的伟大变革，第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一、唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一、实践基础上的科学性和革命性的统一。所以，只有马克思主义才能使拉法格“有生以来第一次清楚地把握了世界历史的逻辑”。

二、辩证唯物论：认识世界的本质

（一）哲学的物质概念

1.自然界的物质性

自然界是物质的，自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都是统一的物质世界的组成部分。

2.人类社会的物质性

人类社会是物质世界长期发展的产物，人类社会在本质上是一个客观的物质体系。

3.物质概念

物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观存在。①物质的唯一特性是客观实在性，物质不依赖于人的意识。②物质具有可知性，即能为人的意识所反映。③物质和物质的具体形态既有联系又有区别。

4.世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性

这一原理要求我们，想问题、办事情要坚持一切从实际出发，使主观符合客观。

【备考提示】从题型看，本部分内容既有选择题，也有主观题。在科学发展观的大背景下人们改造自然、变革社会的活动要以承认自然、社会的客观性为前提这一考点具有特别重要的意义，在复习中要注意运用这一考点分析人与自然的关系，分析构建社会主义和谐社会要以承认自然、社会的客观性为前提，这是高考命题的重点。

对物质概念的考查是高考的冷点，2008年高考广东政治卷B第39题以辨析题形式进行了考查。要注意区分以下几对概念：“客观存在”不等于“客观实在”、“哲学的物质概念”不等于“自然科学物质概念”、“物质的唯一特性”不等于“物质的根本属性”。注意不能将物质的唯一特性理解为物质只有一个特性。

（二）哲学的运动概念

1.物质和运动的关系

（1）物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式。世界上不存在脱离运动的物质。离开运动谈物质，是形而上学的观点。

（2）运动是物质的运动，物质是运动的承担者。脱离物质的运动是根本不存在的。离开物质谈运动，是唯心主义的观点。

（3）物质和运动是不可分的。这要求我们既要坚持辩证法的运动观，反对形而上学的静止观；又要坚持唯物主义的运动观，反对唯心主义的运动观。

2.绝对运动与相对静止的关系

（1）区别：①含义不同。运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。静止有两方面的含义，一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。②特点不同。运动是无条件的、永恒的、绝对的；静止是有条件的、暂时的、相对的。

（2）联系：静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态，绝对运动中包含相对静止，相对静止中包含着绝对运动；物质世界是绝对运动和相对静止的统一。只承认静止而否认运动是形而上学的不变论；只承认绝对运动而否认相对静止则会导致相对主义和诡辩论。

【备考提示】本考点一般以选择题形式考查。要注意区分物质和运动关系中的不同层面，把握运动和静止的内在联系。

（三）物质运动的规律

1.规律的概念

规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。

2.规律的客观性和普遍性

（1）规律的客观性：规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。

（2）规律的普遍性：规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。

（3）规律的客观性、普遍性原理，要求我们必须按照客观规律办事，违背规律会受到规律的惩罚。

（4）规律是客观的、普遍的，但人在客观规律面前并不是无能为力的。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。

【备考提示】规律的客观性和普遍性是高考的重点，从题型看，既有选择题，也有主观题。要注意理解以下观点：①规律既是客观的，又是具体的、有条件的，它是否起作用及作用的表现形式都与客观条件紧密相连。②规律发生作用的条件性才决定了人们在尊重规律的基础上，可以充分发挥主观能动性，利用对客观规律的认识，改变或创造规律起作用的条件，但决不是改变或创造规律本身。③规律是变化的，不能认为规律是永恒不变的。

（四）意识的本质

1.从起源看，意识是物质世界长期发展的产物

意识既是自然界长期发展的产物，更是社会发展的产物。

2.从生理基础看，意识是人脑的机能

人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。

3.从内容看，意识是客观存在的反映

意识是客观存在的主观映象。离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。意识反映的内容是客观的，但反映的形式（如感觉、判断等）是主观的，正因为如此，对同一客观事物才会形成不同的意识。

【备考提示】本考点一般以选择题形式考查。常见错误观点有：“意识是大脑的机能”、“意识的内容和形式都是客观的”。

（五）意识的能动作用

1.意识能动性的特点

（1）意识活动具有目的性、计划性。人们在反映客观世界的时候，总是抱有一定的目的和动机，在实施行动之前还要制定蓝图、目标、行动方式和行动步骤等。

（2）主动创造性和自觉选择性。意识不仅能反映事物的外部现象，而且能把握事物的本质和规律。意识不仅能认识现在，还能追溯过去，推测未来。意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。它使我们能够揭示深藏于事物内部的本质与规律。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。

2.意识能动性的表现

（1）意识对改造客观世界具有指导作用。人们在意识的指导下能动地改造世界，即通过实践把意识中的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的东西。

（2）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。高昂的精神，可以催人向上，使人奋进；萎靡的精神，则会使人悲观、消沉，丧失斗志。

【备考提示】意识能动作用是近年高考的高频考点，从题型看，既有选择题，也有主观题。一般和当前的社会热点问题相联系，如弘扬奥运精神、抗震救灾精神等“民族精神”，坚持科学发展观，树立环保意识等。这一内容在主观性试题中经常会和其他哲学观点综合起来进行考查。要注意区分一些常见易混易错观点，如“意识能反映物质”不等于“意识是物质的反映”，前者强调意识的能动性，后者强调物质的决定性。

（六）客观规律与意识的能动作用

1.尊重客观规律与发挥主观能动性

主观能动性的发挥必须以尊重客观规律为基础；认识和利用规律必须充分发挥主观能动性。

2.一切从实际出发，实事求是

（1）是什么：一切从实际出发，实事求是，就是我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。

（2）为什么：①世界是物质的，物质是运动的，物质运动是有规律的，规律是客观的、普遍的，人能够认识和利用规律。②这是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。

（3）怎么办：①要求我们充分发挥主观能动性，坚持用科学的理论武装头脑，指导实践，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。②要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。③既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。

典例2：2012年上半年，受国际国内多种因素的影响，我国经济发展速度放缓，经济下行压力增加。为刺激消费，扩大内需，拉动经济增长，我国政府审时度势，科学决策，适时适度调整了货币政策，在两次下调人民币存款准备金率的基础上又连续两次下调人民币存贷款基准利率。

结合材料，分析我国政府的做法体现的辩证唯物论道理。

解析：解答本题要注意以下三点：一是把握问题的知识指向是辩证唯物论；二是准确全面了解该部分的道理；三是从材料中提取有效信息，做到材料与知识的统一。

参考答案：（1）物质决定意识，要求我们一切从实际出发，实事求是。根据我国经济发展的形势作出相应的政策调整，做到了主观与客观的统一。（2）意识具有目的性、计划性、自觉选择性和主观创造性。为刺激消费，扩大内需，拉动经济增长，政府科学决策，调整货币政策体现了这一点。（3）一切从实际出发，实事求是，要求我们把尊重客观规律与发挥主观能动性结合起来。政府科学决策，调整货币政策，确保经济增长，既尊重了客观规律，又正确发挥了主观能动性。

三、辩证唯物主义认识论：追求真理无止境

（一）实践的概念和特点

1.实践的概念

实践是人们改造客观世界的物质性活动。它有两层基本的含义：其一，凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动；其二，实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。

2.实践的特点

（1）实践具有客观物质性。首先，构成实践的三个要素（实践的主体、实践的对象、实践的手段）是客观的；其次，实践活动的过程及其结果也受客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性。

（2）实践具有主观能动性。实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料；在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系。

（3）实践具有社会历史性。实践不是单个人的孤立活动，而是处于一定社会关系中的人的活动。实践活动又是历史的发展着的，在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。

【备考提示】本考点在高考中一般以选择题形式出现。侧重考查对实践概念的理解和对其基本特征的区分。常见错误观点有：“实践是人们的一切活动”、“实践是人们改造世界的物质性活动”等。

（二）实践是认识的基础

1.实践是认识的来源

在实践活动中，人们借助于一定的工具作为手段，同客观物质对象发生关系，使客观对象发生某种改变，并从中获得对客观事物的认识。

2.实践是认识发展的动力

人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们去进行新的探索和研究；实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进人类认识的发展；实践锻炼和提高了人的认识能力，从而推动认识的不断深化。

3.实践是检验认识真理性的唯一标准

实践具有把主观和客观联系起来加以比较和对照的特征。通过实践，人们可以把头脑中观念的存在变为现实的存在。在这一过程中，人们把指导自己实践的认识和实践产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确反映了客观事物。

4.实践是认识的目的和归宿

认识世界不是目的，改造世界才是认识的目的和归宿。

【备考提示】“实践是认识的基础”是高考的高频考点，从题型上看，既有选择题，也有主观题。要注意区分试题是从来源，还是动力，或者目的，或者标准的角度进行考查。“入山问樵，入水问渔”、“不入虎穴，焉得虎子”、“百闻不如一见”强调实践是认识的来源，实践出真知；“真金不怕火来炼”、“不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫”强调实践是检验认识真理性的唯一标准。要注意辨别的观点：如实践是认识发展的根本动力，但不是唯一动力；认识的根本任务是经由感性认识上升到理性认识，认识的根本目的是指导实践等。

（三）真理

1.真理的绝对性

（1）真理的客观性。真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。这是因为，真理所反映的内容即客观事物及其规律不依赖于人的意识；检验真理的唯一标准即实践本身也是客观物质性的活动。

（2）真理的唯一性（一元性）。认识会有差异性，如由于人们的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识；但其本来面目只有一个，因此与之相一致的主观反映也只能有一个，只能有一种正确的认识，即真理只有一个。真理面前人人平等，它不因权力、地位而改变。真理的客观性决定真理的唯一性。

2.真理的相对性

（1）真理是具体的。任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。离开这一特定的过程，真理就会变成谬误。这里的特定过程是从时间上讲的，即任何真理都只是对事物发展过程中某一特定历史阶段的正确认识。

（2）真理是有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。这里的条件和范围是从空间上讲的，即任何真理都只是对物质世界的某一领域、某一层面的正确认识。

（四）认识过程

1.认识具有反复性

（1）从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，还会受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。

（2）从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现也有一个过程。这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。

2.认识具有无限性

（1）原因：从认识的对象看，认识的对象是无限变化着的物质世界；从认识的主体看，作为认识主体的人类是世代延续的；从认识的基础看，作为认识基础的社会实践是不断发展的。因此，人类认识是无限发展的。追求真理是一个永无止境的过程。

（2）要求：认识的反复性和无限性表明，从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。

典例3：火星上有没有生命存在？针对这一问题，人类进行了不断的探索。自20世纪60年代以来，人类先后向火星发射了无数个各种探测器，只有1/3的探测器成功完成任务，帮助人们扩大了对火星的认识。目前人们已经初步解开火星的一些秘密，确定火星上存在水和能源。2012年8月6日，美国“好奇”号火星探测器成功着陆火星表面，继续探索这颗红色星球上是否具有适宜生命存在的环境。

结合材料，运用认识论道理说明人类探索火星的历程。

解析：解答本题主要从认识论的实践的特征、实践是认识的基础、认识的特征等角度分析说明。

参考答案：（1）实践具有主观能动性和社会历史性。受社会历史条件的制约，人类探索火星这一有目的有意识的实践活动既有成功，也有失败。（2）实践是认识的来源、动力，是检验认识真理性的唯一标准。人类通过对火星的探索初步解开了火星的一些秘密，确定了火星上存在水和能源。（3）认识具有反复性、无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。人类探索火星的过程并不是一帆风顺的，但人类对火星的探索不会停止，会不断向前发展。