创建精致、卓越的素质教育

北京市第五中学分校

五中分校作为“深化基础教育学校办学体制改革”项目实验校，在课程改革实施过程中，在坚持为孩子们全方位打下未来发展坚实基础的同时，强调开发他们的智力潜质，培养创造力。

■实施国家课程校本化

在课程改革过程中，学校坚持将国家课程校本化的实施作为课程改革的重心，积极挖掘、开发国家课程资源，研究构建具有五中分校特色的国家课程体系。

在教学内容上，强调缩减学生已知和常识性的浅显理论，以及在本地区无法开展的实践内容，注入影响学生成长、发挥学生潜质、体现学科前沿的素材。

在教学形式上进一步多元化，强调每一门课程都有自己的特性，倡导不同学科要创造适合自己学科特点的教学模式和学生的学习方式。

在教学目标的设置上，强调各学科站在学科系统的高度，明确本学科基础性的目标和发展性的目标。

在课堂教学上，不但强调师生要提高课堂效率，还强调培养学生形成系统思考问题的思维方式，并且要求各个学科要特别关注学生学科兴趣的培养，呵护学生的求知欲。

■打造五中分校特色校本课程

在构建具有五中分校特色的国家课程体系的同时，学校努力开发校本课程。学校认为，校本课程不在于数量多、主题新奇，关键在于加强了国家课程中缺失或强调不够的元素。

学校已开设“实践类”（综合实践活动课）、“科技创新类”（创新思维、科学物理、科学化学）、“修养类”（心理学、礼仪修养、形体）、“生活技能类”（摄影技术、电子技术、烹饪）共4类10门特色课程，相应的教材已由北京出版社出版。

■开发综合实践活动课程

学校还按年级开设了涉及自然、社会、人文、艺术等诸多领域的系列综合实践活动课程，引领学生走出课堂，跨出学校大门。如初一年级的景山定向越野、初二年级的香山北山综合实践课、初三年级的野外生存训练等。在综合实践课程中，我们采用了多学科联动的教学模式，使学生能够综合利用已学知识，获取单一学科无法达到的学习效果。另外，学校还聘请了高校教师直接指导并参与到课程中来。

此外，学校还开发了胡同文化、汉石桥湿地考察、陶艺村陶艺制作、“感悟古都——我眼中的故宫”等系列综合实践活动课。

■开设系列选修课程

五中分校还不断研发、完善选修课程，针对学生的需要和课程整合的需要，开设多个领域的选修课，力求贴近学生的生活。现学校已开设“生存技能与生活技巧”、“学习状态和学习能力训练”、“自主创意探索”、“兴趣特长”、“竞赛”等五大类43门选修课。

学校在构建课程体系的同时，也注重国家、地方、校本三级课程体系的有效融合，使课程体系科学而精致，在减轻课程重复和繁杂的同时，减轻学生的课业负担，夯实学生的全面素质。

五中分校已连续六届荣获全国未来工程师大赛冠军；学生研发的系列环保乐器还曾受到胡锦涛、温家宝等党和国家领导人的赞誉；在中国青少年科学创意奖、北京中小学生科学建议奖、金鹏科技论坛等重大科技赛事上，学生们也屡获佳绩。

自2007年以来，学校在科技、艺术、体育、学科等各类竞赛中收获颇丰，学生获奖总数达到7501人次，其中：国际级奖项71人次、国家级奖项744人次、市级奖项2219人次、区级奖项4467人次。□