围绕核心价值观建设学校特色

刘长铭

我校的培养目标是“培养杰出的中国人”，为此，学校着重开展了四方面的教育：第一是养成教育，就是学会做人、学会求知、学会生活，学会健体、学会审美、学会劳动；第二是情感教育，以父母情、同学情、师生情、民族情为内容；第三是以集体主义为核心的人生观、价值观的教育；第四是理想、政治信念的教育。

我校课程建设强调以人文教育为基础，旨在通过学习与人文有关的各类课程及有效的教育途径和方式，使学生具有深情而广博的人文情怀，形成对生命、对他人、对家庭、对社会、对自然的正确的情感与态度，从而形成善良的人性。科技教育的目标是通过多种形式的学习和实践活动，使学生掌握科学技术必要的知识，形成对科学技术的正确理解，培养学生对科学技术的广泛兴趣，培养学生的科技创新精神和实践能力，培养学生的科学素养和理性精神。

我校的国际理解教育分为三个层面：第一层面使学生认识到，每个国家和民族都有向全人类贡献不同内涵和不同形态的优秀文化的责任与义务，共同促进人类文化的发展与繁荣；第二层面使学生认识到，每个国家和民族都应以宽容的心态理解和包容不同的文化，并在此基础上促进不同文化之间的交流和融通，形成相互平等、相互尊重的观念意识与行为准则；第三层面使学生进一步认识到，各个国家和民族形成人类发展的共同愿景，并为建设共有的美好星球主动承担责任，共同努力。

我校设立了一笔学校发展研究基金，支持大约50项研究；开设了人文实验班（不是文科实验班），探索实施人文教育的途经和方法，以点带面地加强人文教育；制定了一个中美课程班的课程体系，融通中西方教育的优势和课程特色，突破考试的瓶颈，探索学而不同的发展之路。

□编辑王雪莉江泓王宇华