内生型学校特色文化创建带动学校整体发展

2010年暑假，带着对优质学校进一步发展定位的困惑，厦门市思明区教育局张越局长带领厦门市思明区教师进修学校及部分区属中小学领导走访了东北师范大学邬志辉教授。交流中，内生型学校特色文化发展的行动研究成为双方对教育的共同期待。于是，邬志辉教授组织的东北师范大学专家团队与厦门市思明区的13所中小学携手，开展了以“内生型特色文化创建带动学校整体发展”为主题的教育行动研究。两年来，学校在凝练教育理念、建构特色校园、磨炼特色课堂教学以及开发特色校本课程的多维立体式行动研究中，教师队伍获得了长足的发展，课堂发生了显著的变化，学校专业化的办学理念进一步明晰，文化特色逐步凸显。这一由大学、教育行政管理部门与学校三方参与的合作方式（即UAS模式），成果显著。本期辑录的一组文章，仅从“体验教育”这一侧面展现了在专家的理念引领下，学校的特色创建及课堂文化发生的变化。

教育实践离不开理性的指引，理性的研究需要实践的滋养。东北师范大学与福建省厦门市思明区教育工作者的研究与实践，相信能给我国的教育理论研究与学校一线实践带来有益的启示和思考。