在线学习社区教育价值简析

钟丽楠　张海　王以宁

美国2010年的国家教育计划曾提出：从根本上讲，教学是一种社会和情感的融合。当今的教育越来越重视共享和交流，为此一些在线学习社区为我们提供了有效的交流平台。它突破教育工作者传统的孤立状态，使他们能够与同行合作，并可以通过世界级专家的指导来改善学生的学习。

Teachers.TV（教师专业频道）使教学行为可见

今天的视频共享工具有很多优点，如利用视频共享工具可以捕获并注释一些优秀的教学实践范例。教育工作者可以查看和分析优秀的实践，进而再创新，改进自己的教学工艺。例如，Teachers.tv（教师专业频道）可以使教师的教学行为可视化，帮助整个社会学习更有效的教学方法。

1.Teachers.tv网站主要模块

2003年，英国建立了欧洲第一个教师专业频道Teachers.tv。其宗旨是传播最佳教育实践，尽可能地扩大参与学生的学习共同体——专业研发人员以及培训学校里的每个人都可以参与工作，其中包括学生家长和地方领导。同时，它提供免费的教育视频和促进专业化发展的资源，如教育视频资源、课程计划、灵感和想法等。其主要模块如图1所示。

（1）视频模块：提供最新、最流行的教育资源。

（2）社区模块：由讨论组、最新评论等组成。

（3）教学资源模块：提供免费的教学视频。

2.Teachers.tv连接教学特色分析

Teachers.tv旨在展示如何做到最佳的实践工作。在定期计划“教室观察”和“大课思想秀”栏目中，中小学教师可以通过程序模拟一流教师实际授课的情境，体验最佳教学实践。同样，也设置了针对特殊需要的学生程序。该网站的应用程序，支持其中视频在多种媒体平台上的播放。每天，教学视频通过互联网全天播出，并在传统电视中播放几个小时，播出的教学视频，会自动储存在网站中的可下载视频搜索库中。

用户可以登录到一个社区门户网站，找到并存储所需的教学实践视频等，也可以和其他教育工作者一起讨论他们的教学实践。教师可以成为该站的“联系人”，提供专题建议，并就内容做出最基本的反馈。

专业发展资源PBS TeacherLine

PBS TeacherLine（http：//www.pbs.org/teacherline）是一个在线实践社区，教师可以在其中与专业人士建立有效互动（如图2）。

1.PBS TeacherLine特色功能

PBS TeacherLine为教师提供网上课程。目前该社区专注于提供更多的互动在线课程，以帮助教育工作者建立自己的实践社区。15或30小时的在线课程设计是促进一名新教师快速适应教学情境的最佳实践方法，也是帮助教育工作者交流思想的互动方式。课程资源共享有利于教师共同参与讨论。

PBS TeacherLine提供在线课程及培训。认证主持人带领百余名顶级人才，制定为期六周的课程，其中涵盖了所有课程（语言艺术，科学，数学，教育技术，教学策略等），为教师提供从准专业人员向专业人才发展的机会，并协助他们提高素质。任何一位教师完成一个CDE（德鲁克认证教师）的认可课程，CDE都会报销部分学费。

PBS Teacherline给每一门课都指定一位专职教师，并且规定了每门课程的选学人数和课程价格。尽管网站也提供了“学生自我评价”、Rubric（量规：一种现代教学评价的方法）以及Protfolio（学生的学习档案）等评价方式。但教师在负责对选学课程人员进行指导之余，也负责评价每一位学员的学习。由于限定了人数，教学质量也就更容易得到保障，由此看来，PBS Teacherline宣称自己的课程符合美国教育部或ISTE（全国教师教育技术标准）规范，是有一定可信度的。另外，课程开设有时限，学员并非随时都可以进来选学，在选学某门课程时，系统会自动判断学员是否完成了相关基础课程的学习，如果没有，系统会让学员先选学相关基础课程，这些措施也都是教学质量的保障。从这些情况来看，PBS Teacherline并没有将盈利作为唯一的追求，也并非来者不拒，所以能够保证效果。

2.教育者实践社区的需求提升

对学习圈的评定，取决于它能否将教师和学生一并带入互动实践的情境中，而PBS TeacherLine是教师间协作，共同发展专业素养，建立专业人士间互动的一个例子。

美国教育部门也开始认识到教育者对实践社区的需求，通过资助、设计、研究在线实践社区等项目，深入挖掘“什么样的内容会迫使人们自觉地参与实践”，从而为专业的教育工作者提供有价值的支持。