云覆千山不没顶，雨滴阶前渐渐深

于方军　张婷婷

最初认识Scratch是在“教育大发现”社区，在同庄秀丽老师的交流中谈到了Scratch。并且“教育大发现”社区简报在2011年5月介绍了Scratch。2012年初，通过北京景山学校的吴俊杰老师自己录制的一个视频，深入了解了Scratch。年初还收到了常州管雪沨老师寄来的吴向东和王继华老师编写的教材，在对Scratch进行教学试用后，我觉得非常适合学生编程思想的培养。

我们之所以选择Scratch，是出于这样的考虑。因为曾经辅导学生参加“全国信息学奥赛”，给学生讲过C语言、PASCAL语言、BASIC语言，与这些语言相比，Scratch有以下优点：①技术门槛低，极易入门，适合于各类学生。喜欢绘画的学生可以进行角色塑造，喜欢音乐的学生可以将自己的电脑模拟成“钢琴”，喜欢游戏的学生可以设计自己的游戏，甚至可以用Scratch来设计情景剧等。和其他语言相比，容易引起学生的兴趣。②在使用Scratch创作的过程中，学生可以学到逻辑分析、创意思考、流程控制、问题解决及合作学习的能力。和其他语言相比不失其科学、严谨。③能让学生比较容易地做出形象直观的作品，帮助学生表达自己的想法。和其他语言相比，学生更容易看到自己的劳动成果。

2012年初，我在计算机兴趣小组开展了Scratch教学，每周二、周四下午各有一节课，主要使用电子教材Word版“Scratch学习手册”。采用Word格式版本，是为了方便学生在家使用，并且这个版本分为“基础课程”、“进阶课程”，课堂上主要介绍基础课程，用10个课时基本就能完成，进阶课程主要让学生自己探究后再共同探讨。

学习小组按照不同的兴趣分成了团队，有喜欢编辑游戏的团队，有设计校园导航系统的团队，有研究用麦克做传感器的团队。还有一些学生用手机连拍功能和Scratch结合制作逼真动画。我和本校张婷婷老师协作分工，她主要负责初一、初二和女生团队创意引导。

游戏团队的男生设计了一个格斗游戏“小勇士VS大boss”，创意来自学生的学习生活，大boss是班主任（学生喜欢称自己的班主任为“老板”），通过几个场景设计来反映师生之间的有趣日常学习生活。游戏团队的女生设计了一个智慧迷宫的游戏，是“基础课程”上的综合应用。

设计“校园导航系统”团队注重程序的实用性，在程序里面设计了很多声音和图片，通过场景的转换设计介绍校园。

研究麦克做传感器的团队设计了一个“宠物狗”程序，利用麦克风输入口令，实现对虚拟小狗控制，如实现“趴下”、“打滚”……等简单命令。

对于Scratch的推广是在我校Moodle网络学习平台上进行的。我校的信息技术课是使用Moodle平台完成的，每个学生都有自己的账号，在做完本节课的任务后，上传至平台，在自己的任务被互动评价为“良好”后就能获得相应权限。

首先是计算机兴趣小组的学生编辑的Scratch作品通过平台向同学展示，其他学生在完成自己本节课的任务后就有权限下载使用这些学生的作品。这种做法可以使计算机兴趣小组的学生获得一种成就感，也能引起其他学生的兴趣。下载的内容包括学生作品、Scratch学习手册和Scratch安装程序，感兴趣的学生能随时安装学习。

回到本文的题目，祝愿学生对Scratch的学习就像黄山云海一样，既滋润学生枯燥的学习生活，又不掩其个性，在点点滴滴中给学生的初中生活中留下一个清晰的印记。

对话：

《中国信息技术教育》：山东是一个考试压力比较大的省份，这种压力会不会挤压您的教学空间，您是如何解决的？

于方军：压力自然是会有的，但是我们已经寻求到了一些行之有效的解决措施。

淄博市的信息技术考试成绩是要加入中考成绩的，这样带来的好处是从学校到学生普遍比较重视信息技术课，缺点是课时比较紧，除了课本上的内容学生几乎没有时间在课堂上进行课外的拓展。面对这个问题我是这样解决的：我们采用的泰山出版社教材中，初三上学期的课程是VB，其中分支语句（IF、SELECT）、循环语句（FOR NEXT、DO LOOP）的介绍学生理解起来比较困难，而这些语句用Scratch演示却非常直观。讲到这里我一般会用两三个课时介绍一下Scratch，并用Scratch完成几个简单程序，这样既能帮助学生很好地理解这些语句，又能引导学生接触Scratch。

学生的学习时间有限，在校时间基本不可能用来学习Scratch，为了解决这一矛盾，根据信息技术课的特点，我充分利用了网络的优势，给学生建立了一个学习Scratch用的电子文档，里面包含了世界各地能进行Scratch学习的网站链接，和参与Scratch学习讨论的QQ群，使学生能够充分利用业余时间，在网络上互相学习。

学校为了升学成绩，家长为了学生能考上理想高中，凡是与中考无关的内容一般不容易获得支持。为了克服这个矛盾，要充分利用各种活动，如NOC活动、各种科技节、各种竞赛等，学生如果学习Scratch后参加这些活动拿到了奖项，对学校是一种荣誉，对学生个人也能增加自己“综合素质评价”中的等级，同时发展了自己的兴趣和爱好。