《动物的繁殖活动》教学设计

祝晓梅

教材分析：本课分为三个部分：卵生动物的繁殖活动、胎生动物的繁殖活动、总结动物产生新生命的方式。通过学习让学生了解动物两种主要的繁殖方式——卵生和胎生，以及无论卵生还是胎生动物，在繁殖前、繁殖中和繁殖后都会做出许多与繁殖有关的行为。

教学目标：

1.科学概念：卵生和胎生是动物繁衍新生命的主要方法，卵生和胎生是动物繁殖的主要方式。繁殖是动物的基本特征，很多动物的繁殖与绿色开花植物的繁殖有共同点，都要受精。

2.过程与方法：通过观察图片、情景再现，了解更多动物的繁殖活动并进行分析。

3.情感、态度、价值观：懂得新生命的可贵，了解生命世界生生不息的自然规律。

教学重点：胎生动物的繁殖方式。

教学难点：了解动物的繁殖活动，与学生一起认识其它特别的繁殖方式——卵生哺乳、卵胎生。

教学准备：布置学生课前搜集动物的繁殖活动图片、视频和文字等资料。

教学流程：

一、导入

上节课我们一起研究了动物的繁殖方式，像青蛙、小鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，现在请同学们看看老师列举的下列动物中，有两种动物的繁殖方式与其它动物不同，你能找到它吗？动物在繁殖后代的同时是不是还有什么行为呢？（列举动物）

这节课我们就来学习动物的繁殖活动。（板书课题：动物的繁殖活动）

二、讲授新课

（一）卵生动物及其繁殖活动

通过上节课的学习你能说说卵生动物是怎样繁殖后代的吗？我们以前学过植物的繁殖方式，现在请同学们仔细回顾，植物的繁殖方式与卵生动物的繁殖方式有什么共同点吗？看书37页，植物与卵生动物的繁殖方式的相同点在哪里？请同学们互相交流一下。

动物在繁殖过程中的行为我们称为动物的繁殖活动。卵生繁殖的动物在繁殖后代的过程中是不是还要有些特别的行为呢？

首先我们看看青蛙在繁殖后代过程中的一些表现：

鸣叫求偶—抱团配对—岸边产卵—卵自己孵化—新生命诞生

我们再来回顾课前看到的那些图片中卵生动物的繁殖活动好吗？

孔雀的繁殖活动你们知道吗？

开屏吸引异性—配对—筑巢产卵—孵化—新生命诞生

我们研究下列动物的繁殖活动：蜗牛、蛇、小鸡、鱼、海龟。先和小组成员交流一下，看看哪组的知识最丰富好吗？除了卵生动物之外，你们还知道其它动物的繁殖方式吗？

（二）认识胎生繁殖及繁殖活动

1.观看“小狗的诞生”视频。

2.交流汇报：小狗是怎样诞生的？

（1）雌狗和雄狗在干什么？交配后就能怀孕吗？

（2）孕育过程需要多久才能生下小狗？雌狗在孕育小狗的过程中，可能会遇到什么困难？

3.胎生繁殖：（雄性产生精子雌性产生卵子）—交配受精—在母体内孕育，分娩后哺乳喂养后代。

4.小结：像猫、狗、兔等这样繁殖后代的方式叫做胎生，胎生繁殖的动物叫胎生动物，胎生动物一般都用哺乳的方法喂养小动物。

5.小狗的诞生，小狗的父母都有哪些繁殖活动？

学生回顾视频内容总结：吸引异性—交配怀孕—分娩—哺乳。

（三）了解更多动物的繁殖活动

不管是卵生，还是胎生，动物们在繁殖前、繁殖过程中、繁殖之后，都会表现出一些与繁殖有关的行为，动物的繁殖活动有趣吗？下面我们来了解更多动物的繁殖活动。

1.教师播放课件，学生观看更多动物的繁殖方式，学生讨论交流。

2.补充概念

卵生和胎生是动物繁殖的两种主要的方式。下面同学们想想，还没有其它的繁殖方式呢？

（1）有没有既有些像胎生又有些像卵生的动物？

奇怪的卵生哺乳动物—鸭嘴兽。鸭嘴兽在进化过程中处于卵生动物与胎生动物之间，它具有这两种繁殖方式的特征，母体虽然也分泌乳汁哺育幼仔成长，但却不是胎生而是卵生。即由母体产卵，像鸟类一样靠母体的温度孵化，母体没有乳房和乳头，在腹部两侧分泌乳汁，幼仔伏在母兽腹部上舔食。

（2）有没有既不是胎生也不是卵生的动物？孔雀鱼、锥齿鲨、星鲨、锯鲨、角鲨、护士鲨，某些毒蛇（如蝮蛇、海蛇）和胎生蜥、铜石龙蜥等动物的繁殖方式很特别，既不是卵生也不是胎生。

卵胎生：卵胎生（又称伪胎生）是指动物的卵在体内受精、体内发育的一种生殖形式。受精卵虽在母体内发育成新个体，但胚体与母体在结构及生理功能的关系并不密切，胚胎发育所需营养主要靠吸收卵自身的卵黄，胚体也可与母体输卵管进行一些物质交换，这是动物对不良环境的长期适应形成的繁殖方式，实际母体对胚胎主要起保护和孵化作用。

（3）假如动物没有繁殖会怎样？物种会消亡。

三、拓展活动

1.调查了解自己——我是怎么来的？

2.了解克隆技术，阅读P39—40资料库。

（责任编辑史玉英）