文体兼长打造排球品牌 和谐发展创建特色学校

王修刚

一、以活动促发展

首先，学校开展以游戏为主的排球活动，使学生在玩中学，学中练。组织个人与个人、小组与小组、班级与班级等小型多样、生动活泼的排球活动，培养孩子们的兴趣，满足了学生们强烈的表现欲望和好奇心。其次，学校每学期组织排球联赛，通过学生比赛、教师比赛、师生之间的各类比赛唤起了师生们的集体荣誉感。同时，在排球比赛时，由学生做裁判，师生同场观看、点评球赛，开展排球知识竞赛，出排球报等各种形式，形成全校关心排球、热爱排球、投身排球的良好氛围。

二、全员参与促普及

“一枝独秀不是春，万紫千红春满园。”我校学生人手一只排球已成为学校的一大亮点，每天早晨的大课间活动，中午休息，下午的排球活动课，从晨曦初露到彩霞满天，学校的操场内外，让他们尽情地享受排球带来的乐趣，使排球成为学生生活中最好的伙伴。

三、培训技术促提升

根据学生的年龄特点，确定各年级不同层次的训练内容，从而提高排球技能，训练排球基本功。一年级原地运球，耍球，熟悉球性；二年级自抛、自垫；三、四年级两人对垫；五、六年级垫、传、扣综合性技术训练。由体育教师负责技术指导，监督检查，班主任亲自组织，学校领导定期验收成果。在活动中，不断提升排球活动质量，使学生的潜能得到充分地开发。

四、师资培训促开展

我们的体育教师甘于吃苦、乐于奉献、爱岗敬业。他们凭着对教育的满腔热情，对学生满腔的爱，能因地制宜，长期锲而不舍坚持教学、训练。

五、排球特色与课题研究相结合

科研兴校，科研兴特。加强特色建设课题的研究力度，提高学校体育运动整体研究的能力与水平，营造良好的体育与文化环境，逐渐使我们的研究指向为具有持续的、恒久的、无所不在影响力的精神文化。我校为了更深层次的特色发展与成长，2011年申请了《构建基于青少年儿童健康发展的中小学体育课程——美国SPARK课程在我国体育教学中的应用研究》的子课题《SPARK课程理念下小学排球校本课程的开发与研究》的立项和研究工作，旨在通过课题研究制定出一套适合我校学生又利于提高整体排球水平的校本教材，进而促进排球特色的长足进步与学校特色的进一步彰显，扩大排球特色的社会影响力和教育知名度。现在本课题正在进一步开展相关论证与研究工作。

“关山仰渡尘未洗，策马扬鞭自奋蹄。”铜山棠张实验小学将始终践行“让学生成才、让家长放心、让社会满意”的办学目标，全校师生凝心聚力、扬帆远航，共同谱写基础教育的辉煌篇章。