中学生信息素养培养之我见

陈述

摘 要:随着信息化技术的迅猛发展,“信息素养”不仅成为当前评价人才综合素质的一项重要指标,而且成为信息时代每个社会成员的基本生存能力,也是信息时代中学生的必备素质。这就对我们中学生教育提出了新要求,培养中学生的信息能力、提高他们的信息素养已显得更为重要和紧迫了。

关键词:信息技术信息素养培养

中图分类号:G420 文献标识码:A 文章编号:1674-098X(2012)05(c)-0151-01

随着以计算机、网络技术为代表的信息技术的迅猛发展,计算机和互联网在社会各个领域中得到广泛应用。信息在人类社会发展中占据着非常重要的地位,信息素养已经成为继读写算之后的第四种基本能力,原教育部陈至立部长在《全国中小学信息技术教育工作会议上的讲话》中指出:“信息素养已成为科学素养的重要基础”。信息素养如此重要,那么在我们的教学中如何培养学生的信息素养呢？笔者对此有如下认识。

1 培养学习兴趣是培养学生信息素养的前提

兴趣是学习的巨大动力。作为信息技术学科,有一个很大的优势,这就是学生本来对信息技术课就有的浓厚的兴趣。为了保持这种兴趣,教师就应该转变观念,选择恰当的教学方法,努力在课堂设计和课堂教学中多下工夫,吃透教材,深挖其中能调动学生学习兴趣的知识点,还可以把比较抽象的知识内容做成课件,并充分增加课堂教学中的实践部分,改进原来的教师讲(演示),学生模仿的单一模式,化抽象为具体,从而使学生感到“好学、易学、乐学”。其实在信息课程中,除了比较抽象的专业知识之外,结合实际的电脑教学,其中还有很多有趣的成分,教师也可以借助学生对电脑游戏的兴趣,训练和培养学生操作计算机的技能技巧和学习方法。比如可以用纸牌、五子棋游戏教学鼠标的用法;用“打地鼠”和“摘苹果”游戏来认识键盘、训练指法。

2 实践交流是培养信息素养的最好方法

信息技术教育中信息的交流应当是最基本的问题,所以信息素养的培养也同样需要理论联系实践,将实际问题引入课堂,再应用到实际,才能让学生真正学到知识。让学生运用所学知识,设计自己的作品,然后通过讨论、交流、自由总结,掌握新知识,提高学生素质,培养他们运用信息技术解决问题的能力,及良好的学习意识和品质。如:利用Word制作电子报刊、设计板报;利用Excel进行成绩统计、清算自己的日常开支;用E-mail发信件;利用“画图”和Photoshop制作美术作品;利用Flash制作电脑动画;利用FrontPage制作网页;用PowerPoint给同学制作一张生日卡片等,让学生在实践中学会知识,提高能力。

3 提高教师的信息素养水平是提高学生信息素养的关键

在现代教育教学环境中,教师已不再是原来的传道、授业、解惑者,而是一个引路者,所以教师自身的信息素养直接关系到学生的信息素养。只有老师掌握一定的计算机网络操作技能,学会使用常用的工具性软件,更重要的是转变教育观念,培养和强化信息意识,开发和利用网上信息为教学服务,才能努力创设培养信息素养的学习环境,组织引导学生使用多媒体手段,全方位地感知,认识学习对象,创造性地解决问题。

4 加强计算机文化教育,培养学生良好的信息品德

网络并不是一个纯洁的虚拟世界,随着网络日益为青少年所熟知和使用,各种各样的网络信息道德问题也浮出水面。在显示的环境中,网络游戏和网上聊天室青少年上网的主要内容,而网络游戏充斥着暴力等内容,严重影响中学生的心里健康。因此,转化学生的上网观念,养成良好的上网习惯是培养学生信息道德的重要内容。信息技术教师在教学过程中要有意识地引导辨明网络优缺点,培养学生良好习惯的上网习惯,多角度培养学生的信息素养。

总之,信息素养能力培养不是一朝一夕的事,信息素养的养成是一个循序渐进的长期过程,需要大量的时间、人力以及物力,更需要我们的教师在实践工作中不断的探索现代信息教育技术,不断的努力提升自身信息素养。只有我们不断努力,不断探索,通过系统的信息技术教育才能实现,才有可能为社会输送合格的新世纪的人才。

参考文献

[1] 章慧敏,傅德荣.信息素养与信息技术教育.华中师范大学信息技术系.

[2] 沈健强.浅析中小学信息素养的培养.浙江现代教学技术.

[3] 吕思海,任宪昀.中小学计算机课程要注重学生的信息素养教育.