(一)带着学生去道歉
生活老师送来了一张我班学生小伟的违纪通知单,上面写着:“因为整理内务,他骂老师,还想打人。该生态度恶劣,望领导严肃处理。”在我看来,学生成绩可以不理想,但决不能出思想问题。
“为什么要骂老师?”我细细询问。
“宿管找我的事!”他理直气壮。
“严格要求,这是老师的职责,即使方法不当,你也不该骂人。”
他低着头,咬着嘴唇,一言不发。
“你想通了来找我。”我语气缓和下来。
没一会儿,他红着脸进来了。
“我不该顶撞老师,更不该骂人。”
“那该怎么办呢?你出个主意吧。”
“我向她道歉!”他肯定地说。
我带着他找到那位生活老师,诚恳地说:“对不起了,我没有教育好学生,让您受委屈了。”说着,我向她深深地鞠了一躬。她有些不知所措,连忙说:“没什么,没什么。”小伟更是急忙拉住我,紧张地说:“老…老师…都是我的错,请你们原谅我!”说完,他也像我一样深深地鞠了一躬。我很欣慰,我的学生懂得了知错就改,学会了尊重。
批评的目的不是让学生认错,而是让学生改错;教育的目的不是制伏学生,而是让学生成长。
(二)一场意外的风波
教室外墙上,一张学生的照片被人撕去了。这事不宜在班里公开讲,否则,情况可能更糟。正在我苦恼的时候,小薇哭着找到我。
“老师,我的照片被撕了?”
我假装一无所知,惊疑地说:“是吗?会不会是有人喜欢你,又不好意思跟你要,偷着拿走了?”
她的眼睛一亮,喃喃地说:“不会吧?”
“怎么不会呢,你这么优秀,老师也很喜欢你呀!”她的脸上露出了微笑,说了声“谢谢”,高高兴兴地走了。不久,她又回来了,很是沮丧。
“老师,我还是觉得有人发坏,故意撕去的。”
“怎么会呢?”
“墙上还残存着一些碎片,分明是在匆忙中干的,显然不是怀着敬意撕下来的。”
我沉吟了一会儿,说道:“这也有可能,你是班干部,认真负责,说不定也会得罪一些同学。金无足赤,人无完人。这个同学可能在用这种方式提醒你。”她若有所思地点了点头。
过了几天,小薇又来找我。这次她特别高兴,飞扬的神采流露在脸上。
“老师,我知道是谁干的了!”
“你怎么知道的?”
“我回到班里做了一番自我检讨,说自己虽然努力地为班级服务,但是还有许多缺点,希望同学帮助我进步。我感谢把我照片撕去的同学,他让我认识到自己的不足。说完后,同学们都鼓起掌声来了,当时我好激动啊!后来撕去照片的人主动找我承认了错误,我还向他保证不向您告状呢!”她滔滔不绝地说着。
“真棒!你是个懂事的好学生!”我由衷地表扬了她。
教育就是助人自助,悟人自悟。
(三)信任比慷慨更重要
下午学生就要放假了。
整个上午,光临教务处的学生络绎不绝。有说生病的,有说有事的,更有将眼镜框故意折断的。总之,都在绞尽脑汁想找个借口,好让请假回家变得名正言顺。
“现在的小毛孩和以前大不一样了,还没有放学,心早就跑喽!”我正在感慨的时候,洋洋推门进来。
“老师,我没有钱了,我想出去取钱。”
我抬起头来,惊疑地看着她:“是吗?下午就要放假了,还取什么钱呢,是不是想提前走?”
“老师,您怎么不相信人呢,我没有撒谎,真是取钱。”
“快放学了,别出去了,我借给你吧。”我掏出五十块钱递给她。
她有些犹豫,但还是拿走了。
返校后,洋洋找到我,将钱还给我的同时,还给了我一张纸条:“谢谢老师的慷慨,但我真的是去取钱,请相信我!”我陷入了沉思。
我的慷慨没有赢得感激,反而伤害了学生的自尊。没有尊重的慷慨只能是施舍。
(四)飘香的珍珠奶茶
张老师神秘兮兮地拿来一个奶茶盒子。盒子上有段话:“加油啊,好好考试!记住,我永远在你身边,守护你,永远永远!考完后,我去接你,爱你!”
当张老师说出“盒子是金月的”,我着实吓了一跳。金月是个懂事乖巧的孩子,怎么可能做这样的事情,是不是搞错了? 我气呼呼地找到金月,厉声问:“金月,你要把事情交待清楚!你太让我失望了!”
金月瞪大了眼睛,疑惑地问:“老师,你说啥?我怎么听不明白?”“你不要装糊涂了,做了什么事,自己最清楚。我给你半小时的时间,自己写清楚。”说完,我故意把门一摔,扬长而去。
半小时后,我回来看金月的检查。检查书上只写着:“老师,我真的没做什么。”我质问她:“奶茶是怎么回事?”她说不知是谁放在她桌子上,她也没多想,就喝了。
“不知道谁的,怎么可能喝呢?你不肯交待,我查笔记也会查出来的,希望你好好想想。”我冷冰冰地说,然后拂袖而去。
晚自习,金月的同桌找到我,关切地询问金月是不是有事。我把事情经过告诉了她,她大吃一惊,“老师,你冤枉金月了,是我给她的!另外一盒给你的,放在休息室的桌子上。”
我到休息室一看,果真有一盒奶茶,盒子上写着:“快乐一些,健康一些,幸福一些!”
我愣在了那里,心里仿佛打碎了五味瓶。
我用怀疑的眼光看待学生,伤害的是一颗美丽而纯洁的心灵。
【李矿水,山东省济南市历城第二中学副校长】
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