学生听力应考技巧之我见

陈海柱

摘要： 对听力的考查是全面贯彻英语教学大纲的要求，是促进学生英语能力全面发展的需求，也是新时期英语教学发展的必然。本文谈谈解听力题的技巧。

关键词： 中考试卷听力测试解题技巧

本市中考试卷，听力部分占20%，共30分。很多学生认为阅读和写作可以突破，唯独听力较难突破。那么做听力题到底有什么技巧呢？

一、让学生了解听力测试的要求、热点题型及其解题方法

（一）测试的要求

纵观近年来所有中考试卷，中考英语听力主要测试以下几个方面的内容：（1）辨音，即通过听单词、短语或句子从中获取正确答案考查你的辨音能力。（2）反应，要求根据你听到的内容选择正确的答案，由此考查你的反应能力。（3）理解，要求你能够理解听到的短文或对话，并完成文后各题检查你的理解能力。（4）听写，要求你补写出你听到的对话或短文中所属的单词，以检查你的听写与拼写能力。

（二）热点题型及其解题方法

1.听句子，选答案。此类题型在考查听力的同时考查学生的理解能力。要求根据听到的问句，选择恰当的答语。解题时首先要看清三个答案的意思。其次，倒推出它的问法。如：“She has 3.”它读的句子一定以“How many”开头；“Theyre 48 dollars.”它读的句子一定以“How much”开头；“Yes，she did.”它读的句子一定以“Did she”开头。

2.看图画，选答案。此类题型在考查听力的同时考查学生的观察能力。要求根据听到的小对话内容，辨别图画，选出答案。解题时首先要看清图画，了解图意。其次要抓住对话信息，和图画进行比较。最后写出答案。

3.听对话回答问题。听懂英语句子是听懂对话的基础，但听懂了英语的句子并不等于就能听懂对话。要根据对话的特点，注意两点：第一，英语对话题材十分广泛，在英语教材中就出现了问候、介绍、打电话、问路、看病、谈论天气、购物等30个话题，每个话题的语境都不相同，我们就要根据不同的内容，不同的语境，抓住关键词，弄清楚：（1）说话者是谁？（2）对话者之间的关系是什么？（3）对话发生在什么地方？（4）他们在谈论的内容是什么？（5）他们谈话的目的是什么？

在对话中，与句子相比，对话的语言更有口语的特点。对话中有大量的省略语和习惯用语。例如，打电话有打电话的习惯用语，征求意见有征求意见的习惯用语。所以，平时就要积累口语词汇，熟悉教材中的日常用语，配合提供的语境正确答题。

4.听对话或独白回答问题。英语对话或独白是听力题的重要组成部分，既是听力的重点又是听力的难点，要求我们能综合运用已学的知识和已有的听力技能以听懂对话或独白。根据大纲要求，初中学生要能听懂对话或独白内容的概要和故事，首先要以时间先后为线索了解故事发生的大致情节，掌握故事内容要点，根据文义，回答问题。

二、指导学生掌握解题技巧

（一）听前

做好心理准备，克服害怕情绪。在听材料前，抓紧时间，快速浏览每个题目及捕捉一切可从题目及选项上获得的信息并预测可能提出的问题，在听力考试中，每次读题之前通常有留给学生作准备的时间，读题后也有一小段时间留给学生作选择。因此，学生在听音前要提早阅读试卷上的试题内容和相关待选的选择项，争取在有限的时间内快速有效地浏览完试题内容，从而对考题内容有一个大概了解，做到心中有数。这样，听录音时就会有的放矢，避免在听的过程中因一时反应不过来而影响对录音内容的理解。

（二）听时

在听录音时，注意力要高度集中，视线不要停在题目和选项上，以免影响对整段材料的理解，对于问题中有关时间、地点、人名、数字、原因、目的、结果等要及时记录涉及的内容，对于听不清的题目应马上放弃，把注意力转移到下一道题，以免影响后面题目；听力训练中要求学生特别注意篇章的主题句，因为抓住主题句便可预测全文内容，将各段主题句综合起来就可得到整篇文章的概括；还要注意语段中的信号词，它是语义的承接纽带，可表示并列、转折、因果等关系，听力过程中要手耳并用，记录关键词，这种记录不要求工整漂亮，只要自己看懂就行，可以是缩写或是自己创造的某种符号，其目的是起协助记忆的作用。因为听力有一定的语速及次数的要求，如果听完之后再做题，就会顾此失彼，在听较长的对话、短文、要求补充内容时更是如此。

（三）听后

听完每段对话或独白后，应迅速理解和回忆所听的内容，仔细核查，并在最短时间做出判断，省去不重要的信息，不要试图听懂文章中的每个词。做听力测试时，目的只是弄懂大意，找到所给问题的答案就可以了，对于出现的生词，不能根据上下文推断出来的，就不要过分追究。听完后应把有把握地快速作答，无把握的也要果断地优化处理，不能作答的立即暂时搁置，迎接新的材料。全部听完后应及时检查，调整答案。听力考试因受时间、磁带的限制，所写答案会有些仓促，或词形有误，或主谓不符，或前后指代不一致，或时态使用不当等，这就要求你先别急于做笔试题，而是静下心，利用头脑中存的信息和草纸上的记录，对那些不准的、没完成的答案及时检查，调整不当之处。

总之，英语教师如果教会学生听力考试的答题技巧，学生考试时就会更加镇定，做题时会更加得心应手。