内容与形式：高职生政治素养培养的路径探索

李秀莉

摘要大学生的政治素养是高校思想政治教育不可或缺的目标和内容。高职生政治素养的高低直接关乎高职院校学生培养的质量和水平。提高高职生的政治素养，对于进一步加强和改进高职院校的思想政治教育工作起到至关重要的作用。本文主要从高职生政治素养培养的内容和形式两个方面对高职生政治素养的培养路径进行初步的探索。

关键词政治素养高职生内容形式

如今，高等职业教育已占据高等教育的半壁江山，它在培养目标、培养形式和培养内容等方面与普通本科教育存在许多不同，正是由于这些不同决定了高等职业教育的特殊性。但无论是普通高等教育还是高等职业教育，其在学生政治素养的培养上的目标和要求都是相同的，都要求学生具有良好的政治素养。如何培养高职生政治素养，是高职院校思想政治教育的一个重要课题。而作为政治素养培养的路径，可以从内容和形式两大方面进行初步的探索。

1设计高职生政治素养培养的总体内容

1.1培养高职生健康的政治心理。我们要客观全面地了解当代高职生的政治心理，以积极的态度和合理的措施，引导高职生形成健康稳定成熟的政治心理

（1）提高政治修养。大学生政治修养是指大学生在政治认识、政治情感、政治动机、政治能力等方面进行的自觉的自我改造、自我陶冶、自我锻炼。①提高自我政治修养应采取正确的方法：一是不断学习。要坚持政治理论的学习，尤其要加强社会主义理论的不断学习，增加对社会主义建设的信心。二是注重内省。要学会主动思考，建立一个正确的政治评价标准，并根据这个标准主动检查和监督自己的思想和行为。三是培养良好的政治品格。良好的政治品格表现为政治活动过程中积极乐观的心态和顽强拼搏的精神。四是加强与外界的政治信息交流。要通过阅读和观看政治新闻等方式来丰富自己的政治知识，增强自己的辨别能力。五是要积极地参加政治活动。要在政治活动中培养正确的政治心理和政治行为能力。

（2）激发政治热情。高职院校应加大宣传引导力度，通过高职生身边的生动事例，引导和帮助他们理性对待政治事件；同时，以爱国主义教育为中心，通过组织丰富多彩的、学生喜闻乐见的校园活动或社会活动，开展形势政策教育、理想信念教育等，引导他们正确合理地表达自己的政治热情。

1.2培养高职生坚定的政治信仰。高职生要努力树立马克思主义、中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想，并为之奋斗

（1）充分认识马克思主义的地位和使命。马克思主义是高职生政治信仰的理论基础。只有理解马克思主义的内涵及其在中国的指导意义，我们才能真正运用它培养坚定的政治信仰。高职生要认真学习马克思主义理论，学会用马克思主义的立场、观点和方法观察和解决问题。

（2）深刻领会中国特色社会主义共同理想的意义。胡锦涛指出：“理想信念，是一个政党治国理政的旗帜，是一个民族奋力前行的向导”。②中国特色社会主义共同理想，是巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。“这个共同理想，就是在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路，实现中华民族的伟大复兴”。③中国特色社会主义共同理想也是当代大学生政治信仰的主题。高职院校要对高职生进行中国特色社会主义共同理想的教育，引导他们树立正确的政治信仰。

（3）全面把握民族精神和时代精神的价值旨归。民族精神和时代精神是一个民族赖以生存和发展的精神支撑，是社会主义价值观的重要内容，是高职生政治信仰的精神动力。高职院校要深入开展以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神教育，引导高职生自觉把个人追求融入民族振兴的伟大事业中，为中国特色社会主义事业奋斗。

（4）深刻领悟社会主义荣辱观的道德境界。以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观，概括了社会主义中国公民最基本的价值取向和行为准则，也是高职生政治信仰的道德基础。高职生要深刻理解和准确把握社会主义荣辱观的深刻内涵，为树立正确的政治信仰奠定坚实的道德基础。

1.3培养高职生高尚的政治道德

亚里士多德强调，“现在这个社会已经组成一个政治体系，那么，公民既各为他所属政治体系中的一员，他的品德就应该符合这个政治体系”。④在现代社会中，政治与道德是密不可分的。所以，对高职生的政治教育，应该把政治道德的培养放在重要位置上，要让他们自身具备较强的政治道德能力，自觉应对错综复杂的政治道德环境。

（1）培养高职生高尚的政治道德，培养他们服务人民、追求真理、严格自律等良好的道德品质。在我国，政治道德的核心部分就是自我、他人和社会之间的关系，也就是自律和为人民服务。因此，对高职生进行政治品质的培养，就是要培养他们学会正确认识自己和为他人服务，培养他们成为一个对社会有用的人。

（2）培养高职生高尚的政治道德，必须坚持自律和他律相结合。自律包括两个方面，一是高职院校全体教职工的整体自律，二是高职生的个体自律。高职院校全体教职工的整体自律就是全校各机关和各院系各自严格执行道德规范体系，在全院校树立高尚的整体道德形象。高职生的个体自律就是每个高职生的自我道德约束。他律主要是指通过校园舆论和各种民主渠道来发挥道德约束作用。做到自律和他律相结合，最重要是要个体能够把社会的政治道德期待内化于自身的思想意识之中，实现知和行的统一。

（3）培养高职生高尚的政治道德，必须坚持政治道德建设与社会一般道德建设相结合。政治道德建设与一般道德建设是相互影响、相辅相成的关系。一般道德对政治道德而言，具有基础性的意义。一个高职生首先要有良好的道德品质，能遵守社会一般道德规范。如果连这一点都达不到，那么他就不可能忠实地履行政治道德义务。

1.4提高高职生政治信息处理能力

（1）培养政治信息意识。信息意识是指人们对信息的重要性的认识程度和对使用信息的态度。现在社会中，社会发展更多地依赖人类后天获取信息的多少、知识存储的多少以及处理信息资源的能力大小。要提高他们对政治信息在日常学习工作中的重要性的认识，使他们对政治信息产生强烈而明确的需求，只有产生明确而强烈的信息需求，高职生才会对各种政治信息具有高速的敏感性，产生提高政治信息处理能力的自觉性。

（2）强化知识学习意识。知识是能力的基础，高职生要提高信息处理能力就必须不断学习各种知识。一是学习信息技术知识，提高信息技术设备操作能力。通过熟练掌握计算机等信息处理设备的操作和使用技能，可以提高高职生信息处理的效率和质量。二是学习与政治相关的科学知识，打牢提高政治信息处理能力的基础。政治信息处理能力的基础，除了信息处理设备操作能力外，更重要是其知识水平，包括党的方针政策知识、社会学知识、心理学知识、历史学知识等等。有了这些知识，高职生才能对各种政治信息进行正确判断与理解。

2探索高职生政治素养培养的形式

在高职生的政治素养培养方面，我们要改革那些学生反感的、陈旧的教育方法，通过内容丰富的实践教学，增强主渠道教育的感染力和影响力。另外，要充分挖掘好、利用好各种理论社团和思想政治网站、网上论坛等新的教育阵地，努力探索高职生政治素养的有效形式。

（1）以思想政治理论课为主渠道，发挥理论育人的功能。“思想政治理论课的知识功能是完成大学生思想政治教育目标的手段。”⑤思想政治理论课，是向学生传授政治理论知识，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观的主要途径。思想政治理论课教学，要用马克思主义立场、观点，引导学生正确思考和解决问题；要坚持理论联系实际，增强思想政治理论课教学的实效性。

（2）以校园文化为灵魂，发挥校园文化建设育人的功能。校园文化是学校的灵魂，是学校整体精神风貌的体现，具有强大育人功能。在校园文化中，要以马克思主义信仰观为指导，利用重要节日等时机，开主题鲜明的特色教育活动。同时，在繁荣校园政治文化的同时，学校也要进一步扶持学生政治组织和政治社团的建设，并加强管理，把政治信仰教育渗透到校园文化活动中，使高职生在自主活动和自主学习中达到自我教育的效果。

（3）以社会实践活动为载体，发挥实践育人的功能。社会实践活动是高职生政治信仰教育的有效途径。社会实践活动可以使高职生接触社会，了解国情，从而坚定自己的政治信念。高职院校在设计社会实践活动中要选好主题，使高职生通过社会实践活动亲身体会祖国的发展变化，增强走中国特色社会主义道路的信心。通过社会实践活动，高职生真正掌握为国家和人民服务的本领，明确肩负着的使命，使政治信仰内化为他们的自觉行动。

（4）以网络建设为平台，发挥舆论育人的功能。当今社会的发展离不开网络技术。网络是对高职生政治素养培养的重要阵地。高职院校要充分利用校园网，建设融思想性、知识性、趣味性和服务性于一体的主题教育网站和网页，占领网络思想政治教育新阵地；同时要密切关注和把握高职生的思想动态，加强引导和互动，形成网上网下思想政治教育的合力，提高高职生的政治素养。

高职生是特殊的群体，是一群有理想、有文化、有纪律、有道德的有为青年，是社会主义建设的重要接班人，他们的政治素养直接关系到其政治参与的力度和水平，关乎国家政治体制改革的成败。因此，我们要不断加强和改进高职生政治素养的培养工作，为加强和改进高职院校的思想政治教育工作奠定坚实的基础。