2011年河北省中考语文试卷分析

刘世敏

中考作为一个大型考试，其考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。语文试卷中低档难度的试题约占85%，难度较大的试题约占15%。试卷既注重了考查学生的语文基本素养、基础知识、基本能力，又加强了考查学生的综合学习能力和探究能力；既体现了毕业学业水平考试的功能，又充分体现了中考的选拔功能。研究我省中考语文试题的命题趋势，无疑对初中语文教学产生良好的导向作用，也对莘莘学子迎接2012年中考语文考试具有重要的意義和价值。

一、第一部分：考查范围扩大

2011年中考语文试卷第一部分的题型保持稳定，依然为填空、选择、问答。然而，分值在2010年增加3分的基础上，又增加1分，达到24分；选择题由以往的两道变为三道；考试内容涉及古诗文默写、字音字形、近义词辨析、排序、标点、图文转换六个方面，较以往多了一个方面。其中，近义词辨析为新增题型，考查了“逐步”“逐渐”“反映”“反应”“过度”“过渡”这些中学生常见又易误用的近义词。古诗文默写以补写上下句为主（四道），这其中仅有一道是给上句，接下句；其他三道均为给下句，补上句，较之2010年难度增大。最后一道是默写题是写含有“霜”的完整诗句，给了考生更多的发挥空间，难度不大。总之，2011年中考语文试卷的第一部分从多个角度充分考查了学生的语文基本功，增加了语文试卷的难度，有效拉开语文成绩档次，体现了2011年语文考试说明中提出的“着重考查学生的语文积累”的意向。

可见，在今后的语文教学中，教师要注意培养学生语文基础知识的积累和运用，注重基础知识的整合、训练。

二、古诗词阅读：难度提升，更重内容理解

2011年沿袭了2010年对古诗词阅读的考查，考查范围由2010年的十首增加为二十首，难度较2010年也有所增加。2010年考查了唐诗《酬乐天扬州初逢席上见赠》，2011年考查的是宋词——苏轼的名篇《水调歌头·明月几时有》，篇幅加大。考查内容由2010年的一类名句“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”转为“起舞弄清影，何似在人间”和“转朱阁，低绮户，照无眠”这样的二类名句。这就有效地避免了老师猜题押宝，杜绝了学生死记硬背就能拿高分的情况。题型除简析词语的表达效果这样的常规题外，还有新题型——要求学生“就词中加线句子的内容质疑（只提一个问题，不作答）”。这道题不但考查了学生对诗词的基本内容和作者情感的理解，还考查了学生探究新知的能力。

总之，2011年的古诗词阅读篇目增多，篇幅加大，非常灵活地考查了学生的理解与运用能力、分析和解决实际问题的能力以及探究新知的能力。这启示我们在以后的古诗词教学、复习工作中，一定要避免教师一味讲解名句，学生死背名句赏析的做法，要注重对古诗词内容的理解、把握，以不变应万变。

三、文言文阅读：课内、课外“两张皮”

2011年的文言文阅读，沿袭2010年一篇课内文言文、一篇课外文言文的做法，依然考查了常见文言实词和虚词在具体语境中的含义，翻译文中句子，归纳文章内容要点等五项内容。其中实词考查依然是以填空方式解释文中重要词语。课外文言文解词“未冠”因课内文言文《送东阳马生序》中的“既加冠”，并不使学生陌生。虚词依然采用选择题的方式，选项均来自课内不同的文言文篇目；句子翻译依然课内文言文和课外文言文各出一句。

与以往不同的是2011年单独考查了课外文言文（“岳飞年少有志”），没有和课内文言文（《桃花源记》）相连接，课内文言文和课外文言文“两张皮”，而且课外文言文字数由2010年的69个字增加为109个字，篇幅由2009年的一句话变为一个较长的文言段落。

这一切都带给我们一个明显的信息：重视学生的实际能力，防止老师猜题押宝。联系2011年中考考试说明“题型示例”中文言文阅读只考课外不考课内的新题型，老师们在以后的教学、复习中要重视学生文言实词、虚词的积累与运用，适当增加课外文言文的练习，让学生学以致用、融会贯通。

四、现代文阅读：稳定中略带新奇

2011年中考现代文考查的是议论文、写人记事类散文两种文体。文章极具教育意义，内容贴近学生生活，具有很强的可读性，能吸引学生读进去，使学生受到潜移默化的影响。在题型上，议论文稳中有新，除了考查归纳论点、调换论据顺序、补充论据这些常规题外，还考查了“分析第5段论证思路”这一较新奇的题型。这一题型在考试说明的议论文阅读示例题型中出现过，但在平常的阅读练习中比较容易被忽视。记叙文依然考查了筛选信息、表达方式及其作用、欣赏语言、表达技巧这些常见题型。其中第22题要求“结合选文，为温丝莱特写一个简短的获奖感言。”这道题将口语交际和现代文阅读巧妙结合，扩大了试卷的考查范围，是一个较新奇的题型。

可见，初三老师们在进行现代文阅读训练时要稳扎稳打，让学生熟练掌握常规题的答题技巧，同时，要注意研究考试说明中出现的新题型和生僻题型，力争没有“漏网之鱼”。

五、写作：作文淡化审题，强调真情实感

2011年中考作文依然是命题作文。 “陪伴”这个题目，没有审题障碍，不易写跑题，能很好地引起学生的共鸣，让学生有话可说，有感可发，记叙文、议论文两种文体均可成文，体现了考试说明中“写作不设审题障碍，淡化文体要求，鼓励学生抒发真情实感，鼓励学生有创意地表达”的要求，是一个理想的考试作文题目。

在今后的作文训练中，教师也要淡化文体要求，重在引导学生用心感受生活，抒发真情实感。

2011年的中考语文已经尘埃落定，这套试卷知识覆盖面广，题型稳中有新，充分考查了学生的语文素养，进一步实现了与高中语文的接轨，有效地避免了初中语文教师猜题押宝，具有很好的选拔性和导向性，给我们未来的备考、教学带来了许多启示。

（作者单位：邯郸市25中）