高校二级学院文化建设浅析

史文博

摘要：高校二级学院的文化建设已成为学院精神文明建设的重要组成部分，尤其对于一个从数量向质量转型的学院来讲，需要寻找精神力量，追寻灵魂指引，文化建设是应有之义。学院文化建设要从三方面充分认识，从环境文化、制度文化、精神文化三方面开展建设，通过凝练学院精神、构建文化建设品牌、开展愿景教育等多种手段形成学院文化。学院文化的建设的目标是要为教师提供一个爱业、敬业、创业的平台，为学生创造一个幸福、快乐成长的人文环境。

关键词：文化建设；学院核心竞争力；愿景建设

中图分类号：G642.0？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0107-02

高校二级学院的文化建设已成为学院精神文明建设的重要组成部分，尤其对于一个从数量向质量转型的学院来讲，需要寻找精神力量，追寻灵魂指引，文化建设是必经之路。学院文化建设的目标是要为教师提供一个爱业、敬业、创业的平台，为学生创造一个幸福、快乐成长的人文环境。学院文化的建设过程既是不断总结、提炼、完善和弘扬学院精神的过程，也是广大师生员工接受教育和启迪、参与学习和讨论的过程。二级学院要在校园文化建设的大环境下，结合学科特点，做出、做亮和做强自身的文化。那么究竟应该怎样建设学院的文化呢？笔者提出以下几点建议。

一、“三个方面”充分认识学院文化

优良的校园文化对于学生的人文修养的提高起着重要的熏陶作用。一要充分认识二级学院文化建设的重要性。在每个二级学院的发展历程中，有许多前辈为了学院建设和学科发展呕心沥血，辛勤耕耘，作出了巨大的贡献，他们的高尚人格魅力、严谨科学的专业精神、敢为人先的胆识和勇气成为二级学院进行文化建设、促进学院发展而取之不尽、用之不竭的宝贵精神财富和动力源泉。二级学院在呈现快速发展态势的同时，要想在全国同行中确保领先地位，实现建设国际一流的宏伟目标，可能还会面临诸多发展瓶颈和挑战。除了需要一批具有国际视野的学术领军人物、标志性科研成果、国家重点实验室等硬实力外，必须进一步加强学院软实力建设，软硬两手都要抓。因此要充分认识学院文化建设的重要性，提升学院综合竞争能力；二要充分认识到学院文化建设是至关重要的，是学院核心竞争力所在，是学院软实力的重要组成部分，在当前的市场经济环境下，一部分师生价值取向有功利化和实用化趋势，潜心向学、真心为学的气氛淡薄了，育人意识淡化了，这就要求师生员工在认识到学院文化建设重要性的基础上，才能开展学院文化建设活动；三要充分认识到加强学院文化建设对提升校园文化品位和内涵，提高育人水平和增强学校综合实力具有重要意义。

二、“三个层次”同步建设学院文化

高校二级学院文化是高校校园文化的重要组成部分。从结构上分为环境文化、制度文化和精神文化三个方面。物质文化是二级学院文化建设的基础；制度文化是二级学院文化建设的纲领，是以规章制度形式体现出来的学院文化。精神文化是二级学院文化的核心。三个方面要同步建设。在环境文化建设中，要鼓励师生共同努力，打造特色环境文化。环境文化建设是二级学院文化建设最直观的表现因素。学院在环境文化建设过程中，要突出学院学科特色，凸显学院育人理念，统一规划，分步推进，做好人文景点的规划和建设，重视学生公寓文化的建设，营造温馨和谐、品位高雅的文化，以学院环境文化折射和彰显学院文化特色。在制度文化建设中，要完善各种管理制度、责任制度。在制度文化建设中，要以先进的育人理念为导向，着力增强法律意识和法制观念，建立健全规章制度，不断提高依法治院、依法办学的水平，不断理顺管理体制，建立规范高效的运行机制。可以根据学科建设需要，以制订和完善教师、教辅人员业绩津贴核算办法为切入点，建立健全人事分配制度和激励机制，进一步强化教师及教辅人员的忧患意识和竞争意识，为学院长远发展注入活力和不竭动力。不断强化和完善二级教代会、教授委员会、学术委员会的制度和功能，制定和完善各项管理制度，营造学院教职工民主参与的氛围，争取全体教职工对学院发展目标、价值观、办学宗旨、职业道德的确认和认同，充分调动广大教职工的积极性，构建和完善和谐文化，推动民主管理水平不断提升，促进学院管理的科学化、规范化、制度化。在精神文化建设中，要注意学院精神的提炼、学术文化、阵地文化的建设。对学院精神的提炼，除学院的遗传基因之外，离不开自身所处的环境和地域，要以地域文化、校园文化为根基着力培养自己的学院文化。学术文化是二级学院文化建设的重要内涵支撑，主要是通过举办学术论坛、学术交流、学院院刊、教学实践指导等形式，形成学术文化。阵地文化是二级学院文化建设的基础和保障，就是要通过文艺的方式，将社会主义价值体系注入师生员工的头脑中，包括文艺、体育、艺术、科技等方式和社团、社会活动等，要积极创造条件，加强和改善教育基地、实践基地、文体活动场所等，进一步拓展和深化课堂教学，引导和丰富二级学院文化。通过加强对BBS的管理，使网络成为学院文化建设的有利阵地；通过规范学生公寓管理制度，强化公寓文化中学生的自我教育、自我服务、自我管理功能，使学生公寓成为学院文化建设的重要阵地；通过对学院的教职工社团和学生社团进行分类化管理，不断提高课余文化活动的质量和水平，使社团成为学院文化的活跃阵地。在学生中以培养大学生综合素质为目的，大力开展创新文化建设，提高大学生创新意识、和科研能力、挖掘学生潜能；在教师队伍中进行“质量工程”建设，大力倡导品牌建设，强化质量意识和责任意识，提升学院形象。

三、“三个任务”充分形成学院文化

一是凝练学院的办学理念、思路及院训。学院的办学理念、思路和院训，是全院师生围绕学院办学定位和改革发展的目标经过反复思考、学习、高度凝练的结果，是全院师生员工共同的未来愿景和使命，是学院核心价值观的集中体现，是学院总体改革发展目标的追求，是对职业技术教育应用性人才培养目标的诠释，是全院师生的共同心声。二是构建学院文化建设的平台，应配备专职人员，具体负责学院文化建设的策划、实施与宣传工作。构建学院文化建设部门和品牌，构建学院公共标识系统，统一院徽、院训等；编辑院刊，向国内外同行、企业、校友发行，让其了解学院发展动态，形成一定的社会影响力；设置宣传栏，专题、滚动式地展出最新消息等内容。三是将“愿景教育”作为学院文化建设的首要任务。个人愿景是人们心中或脑海中所持有的意象或景象；共同愿景是团队所共同拥有的意象或景象，是组织中全体成员共同认同的未来发展的宏伟蓝图，是组织核心价值观和进取精神的集中体现，简单来说就是“我们要创造什么，我们要实现什么”。当前的社会大环境，要求以团队来迎接挑战，这就要求建设团队文化，打造团队精神，而最有效的措施就是进行“愿景教育”，建立共同的愿景，可以创造出众人一体的感觉，这种感觉遍布到团队全面的活动，使各种不同的活动融汇起来，每一个成员拥有归属感，成为互助默契的工作伙伴，从而实现学院的改革发展目标。

参考文献：

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[2]刘心廉.对高等学校独立二级学院大学文化建设的几点思考[J].中国轻工教育，2005，（4）.

[3]袁旭东.“城市孤岛”现象与新制二级学院校园文化建设[N].长春大学学报，2002，（6）.