多媒体在英语教学中的应用

赵玉晶

摘要： 精通英语口语的人才备受时代的青睐，这就要求教师改变传统的英语教学法，把多媒体教学应用到英语教学中，从而培养学生运用英语进行交际的能力。

关键词： 多媒体英语教学应用方法

随着信息时代的到来，社会的进步与发展，国际间的交流与合作越来越多，在人际交往日益频繁的今天，能够熟练驾驭英语的人才备受时代的青睐，成为社会的骄子。这就要求我们在英语教学中注重培养学生的口语交际能力，改革传统的英语教学法，把多媒体教学引入英语课堂。

一、英语多媒体教学已成为英语教法改革的必然要求。

心理学研究表明，没有愉悦的心情、浓厚的兴趣，学习就是学生沉重的负担。传统的教学方法是一支粉笔、一张嘴，教师从头讲到尾。这种教法非常单一，使学生的学习兴趣严重下降，甚至厌学。而多媒体教学，则可以大大激发学生学习英语的兴趣。

（一）英语多媒体教学的运用，为英语课堂创设了交际的真实场景，把“活生生”的英语带进了课堂。

和小孩子学习母语一样，学习任何一种语言都要有与之相适应的语言环境。同样，英语也不例外。要学好英语，关键是多练、多实践，而语言实践离不开语言，离开情景谈交际是不现实的。以前，教师都是用干巴巴的语言去描述一种情景，然后让学生在这种假想的语言环境中去操练所学到的英语，常常造成使用上的错误。而如果利用多媒体技术制作一些动画，就可以为学生创设较为真实的情境，从而为学生提供运用英语的真实语境，使大家都能积极参与到课堂活动中来。这种课堂交际活动将课堂变成了一个“小社会”，这样的语言训练更富有灵活性和挑战性。

（二）英语多媒体教学的运用，提高了学生学习英语的兴趣，拓展了学生的思维空间。

兴趣是最好的老师，学生有了浓厚的学习兴趣，就会全身心地投入到学习活动中，学习效率就会大大提高。多媒体教学的运用大大丰富了教学内容的表现力。它改变了传统教学枯燥乏味的语言叙述，以及教师领读、学生跟读的陈旧模式，使英语课堂情景化，教学内容也变得生动活泼、引人入胜。那些动感而逼真的画面，声与形的结合，醒目的色彩都大大提高了学生学习英语的兴趣。同时，一步步地展示画面，也激发了学生的好奇心和想象力，从而拓展了学生的思维空间。

（三）英语多媒体教学的运用，大大提高了英语课堂教学效率。

以往，教师都是把讲授内容写在黑板上，写了擦，擦了写，既浪费了时间，又“人困马乏”，最后的教学效果也不是很理想。运用多媒体教学后，可以使讲授内容通过一个个有趣的动画故事或可爱的动画形象展现在学生面前，既节省了时间，又调动了学生学习的积极性和主动性，大大提高了英语课堂教学效率，从而取得较好的教学效果。

（四）英语多媒体教学的运用，为我们了解西方文化背景知识架起了一座桥梁。

学习语言是离不开文化的，而文化的内涵又是包罗万象的，小到饮食、问候，大到风俗习惯、宗教信仰等，无不渗透在语言中。所以，学习英语，并不是简单地学习几个英语单词、几句话或几篇文章，还要学习相关的背景知识。否则，你学到的英语知识就可能因用错地方而闹出笑话。英语多媒体教学的运用，恰恰为我们了解西方文化背景知识提供了便利。我们可以通过图片直观地为学生呈现出不同于中国文化的文化场景，然后在这个场景里介绍相关的背景知识。这样不仅使学生轻松地学习了单词，而且使他们直观地了解了西方文化。

二、英语教学中，如何运用多媒体教学。

（一）创设真实情境，激发学生的学习兴趣。

学习英语，就是学习用英语进行真实交际，而我国传统的英语教学法却缺乏真正用英语交际的场合，这势必会影响他们学习英语的兴趣和积极性。而运用多媒体教学就会为学生创造一种逼真的、运用英语交际的情景，让学生犹如置身于真实的语言环境中，使他们产生一种运用英语的真实需要和激情。因此，在教学中，要事先对讲授内容进行精心的设计，利用多媒体教学手段，制作3D动画，创设相应的情境，把语言和形象结合起来，充分调动学生的积极性，让学生学得轻松，乐在其中，自然习得语言。

（二）优化教学内容，突出教学重点和难点。

皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”兴趣是主观世界的一种现象，是人们力求认识、探索事物的心理倾向，是人的非智力因素的重要组成部分，更是学习和活动的动力。而我国传统的教学方法却是老师读，学生听或跟读，教学方法非常单一，枯燥乏味，重点也不突出。而多媒体教学，可以通过丰富的图像、声音、动画、视频等来突出重点和难点，充分调动学生的积极性。如我们可以通过电脑，把每课的重点、难点部分设计成一个吸引人的小动画故事，通过对视觉和听觉的刺激，调动学生的积极性，让他们人人参与，个个表演，在轻松愉快中掌握所讲授内容的重点和难点，且印象深刻。

英语多媒体教学是一种新型的现代化教学方式，它通过图像、声音、文字的结合，使英语教学变枯燥乏味为生动活泼，使学生身临其境地学习英语，真正成为新型的主体。当然，多媒体教学还是一个新事物，在教学实践中还会遇到各种各样的问题，但是只要我们不断探索，不断努力，多媒体教学一定能够培养出大批的交际型英语人才，使英语教学再上一个新台阶。

参考文献：

[1]教育心理学.吉林人民出版社.

[2]中学英语教学法.华东师范大学出版社.

[3]实用社交英语.中国纺织出版社.