做一只不镶金的鸟

有一种鸟，喜欢朴素而低调，它知道唯有这样轻装自己才能飞得高远。我的好友志祥就是这样的一只不镶金的鸟。

志祥本身是个读书人，热情、纯真、朴实、睿智，身上流溢出一种浓浓的书卷气。走上领导岗位后，这种书卷之气便在他的办学理念中逐渐凸显。七年历经五所学校，他所到之处总有个典型特征——教师与学生都渐渐爱上书。因我自己也是爱书之人，于是与他颇有渊源，我们常在一起谈论关于人生、阅读、教育的话题。我区在推动读书的过程中，他常被我邀为座上宾，为区里每季举办一次的“读书与人生”论坛出谋划策，担当主角。

关于读书，我们都是喜欢读得杂一些的，他说只有这样的人视野才能开阔，尤其做教育不能只钻在教育的书籍中，教育涉及的领域实在太多太广，不广泛涉猎永远也触摸不到教育最本质的东西，我非常赞同他的观点。他更喜欢在绿树丛中泡杯香茗，捧本珍爱，即便外界嘈杂他也能入自己的书境。也许确实是职业的原因，在一线从事教育的他，远比我更能将这份对书的热爱影响、传递给更多的人。

如果说做儿童阅读这件事刚开始仅仅是出于他个人的兴趣爱好，那么随着他探索的不断深入，这种兴趣已逐渐转变为一种责任、一种使命、一种担当、一种理想。当发现阅读可以改变儿童的精神世界，当发现阅读可以改变教师的教育理解，当发现阅读可以改变学校存在的价值，他意识到原来“让儿童在阅读中慢慢长大才是教育者最大的道德”，这种全新的教育理解让他为之兴奋，让他深深着迷，也让他踏上了漫漫征程。

这条路并非一番风顺，起步阶段他如黎明中一座积雪的孤峰，爱思考的人常常容易孤独，当周围的同行者未跟上他的步伐时，他的前行难免会遇到艰难。尤其是面对这个浮躁的社会，教育在社会上逐渐失语的今天，家长也成了势不可挡的力量。而他，无论是在校舍简陋的乡村小校，还是设施先进的城市学校，他都能因时、因地，巧借这份力量为他的教育所用。于是亲眼目睹孩子们变化的家长也由感动到理解，竟渐渐成为阅读的校内外支持者和推广者。

只有对历史文化的传承有一份使命感，才会将儿童阅读这件事坚持做下来，才会舍弃功利思想，站在儿童的立场去关注儿童生命成长的未来，才会不断地追寻儿童教育的理想，达到更高的境界。

他从对儿童阅读的懵懂，走向对儿童阅读的理解，进而由其发散到对整个教育的理解；从做儿童文学阅读，走向做儿童阅读文化，进而发展到做儿童教育。一年又一年，一步又一步，他在推动这项工作中，自己的想法在不断更新，思想在不断蜕变，他对儿童阅读、儿童文化、儿童教育有了全新的认识，他在全国亲近母语活动中的几次发言均得到参会者的高度赞可。他对儿童阅读、儿童教育独特的理解，如“儿童阅读不单是语文教师的专利”、“儿童阅读不等于课外阅读的加码”、“儿童阅读不能作为学校的特色”等等，已经成为会后口口相传的经典语录了。

面对外界的褒奖，他一笑而之，只是继续默默地做他能够做的。去年我到他们学校调研，走进怀德苑小学——这个儿童阅读已经进入常态的校园，我真切地感受到孩子们如呼吸般自然的阅读状态。临近期末大考，学校许多班级并没有让孩子们进行重复枯燥的复习，而是在阅读，午间的读书也没有停止。只要是有探索改革精神的老师，他都给予宽松的环境，允许他们自由大胆尝试。他说，让老师自由教育，让儿童自由读书，是他这个做校长本该做并要尽力呵护支持的。

漫步在校园中，扑鼻而来的是缕缕书香，获悉他去年年末荣获2011年中国推动读书十大人物，我甚是欣喜！七年的坚守，七年的践行，七年的不懈追求，这份荣誉赠予他，原也在意料之中啊！

他强调“不把儿童阅读当作特色来做”，让我想起怀小儿童用稚嫩的声音诵读的泰戈尔的诗句：“鸟翼系上了黄金，这鸟便永不能在天上翱翔了。”鸟儿不仅是儿童，他们的阅读、他们的成长都需要一片自由纯净的天空；鸟儿又何尝不是志祥呢？放松身心，不在意世俗的荣华，方能在教育的王国获得呼吸的自由而飞翔！

（徐澄范，常州市钟楼区教育文体局党委书记，现为江苏省作家协会会员、中国散文学会会员。曾发表散文、杂文、随笔以及文学评论约80万字，著有散文集《长处乐》。213001）