“加油”,让青少年发展更有效

“加油”：关注青少年群体

2012年3月底，由四川省社会科学院赈灾研究中心主办，成都汇智社会工作服务中心承办，国际美慈组织赞助的“快乐运动——共同关注青少年心理健康研讨会”在成都召开。

会议在四川省社会科学院副院长郭晓鸣先生的致辞中正式拉开帷幕。郭院长代表主办方表达了对各位参会者的欢迎，并简要介绍了赈灾研究中心在灾后国际国内合作项目中发挥的重要作用。国际美慈成都项目办主任郝莉丽(Elizabeth Hallinan)女士代表赞助方对所有参会者表达了由衷的感谢，并鼓励大家在会议中分享讨论自己机构青年项目的经验，以期会议达到预定目标和效果。在一段关于留守儿童生存状况及心理状况的短片后，来自四川大学华西医院社区心理康复部的王梅老师、四川省社科院社会学所的张雪梅老师以及成都体育大学的卢旨明老师分别从心理学、社会学和运动学角度分析阐述了处境不利青少年在相关领域的需求及应对策略，为之后会议的讨论分享奠定了理论基础。

国际美慈组织全球青少年项目高级顾问马强（Matt Streng）用游戏作为开场，简要介绍了国际美慈组织基于运动、游戏的“加油”项目在全球的开展情况。特别提到“加油”项目向其他项目领域的发展和进一步的本土化是未来的方向。

紧接着中国扶贫基金会孤儿项目主任唐薇通过带领十多名小学生开展活动的形式，展示“加油”项目流程。虽然出现了一个小插曲，但每个孩子都乐在其中，整个会场都因为他们而气氛高涨起来。除此之外，来自打工子弟爱心会、花旦工作室、北京灵动珊瑚社区青少年行动力教育发展中心、绵阳涪城区为乐志愿服务与研究中心、北京市西部阳光农村发展基金会、北京市丰台区一加一残疾人文化服务中心等机构代表分享了各自在特色领域，如戏剧表演、教材开发、艺术游戏等方面对青少年心理健康项目的操作模式。

在研讨会的第二天，与会人员分成三组，分别针对以学校为工作中心的儿童青少年心理项目、以社区为工作中心的儿童青少年心理项目以及青少年项目培训资料开发三个议题，从面临的制度障碍、需要的支持、可以做的工作、今后怎么做展开了积极的分享讨论。最终，这场观点分享、资源透明、思维碰撞的讨论会为今后致力于青少年心理项目的机构或个人提供了后续支持的资源平台，同时也搭建了一个在中国转型期关注社会边缘化青少年群体未来动向的平台。

虽然研讨会只有短短一天半的时间，但通过探讨关注青少年心理健康的项目方法、经验和教训，每一位参会人员都更加坚定了信心，相信一定能够在未来青少年发展领域做出更加有效的项目。

国际美慈组织在中国——青少年心理援助项目

2008年5·12汶川地震发生后不久，国际美慈组织通过当地伙伴机构，为生还者发起紧急援助行动。美慈的救助工作除了持续地为几千户地震受灾家庭发送生活必需品之外，还对年幼生还者提供心理援助，并支持受灾地区的生计恢复。

通过与四川省团省委、中国扶贫基金会、都江堰市妇联、中国科学院心理所等机构合作，国际美慈组织先后推广了两项曾经在其他国家灾后成功应用的青少年心理援助项目——“抚慰童心”和“加油——在运动中恢复”项目。“抚慰童心”是运用绘画方式旨在为青少年重塑安全的心理和社会环境；“加油——在运动中恢复”是运用体育与游戏活动促进青少年之间的沟通和交流，帮助他们释放情感，重塑乐观自尊互信精神。

随着震区生活常态化的进展，“加油”项目正在从一个灾后基于运动和游戏的心里康复项目，逐渐转变为以运动和游戏为工具的青少年儿童个人和社会能力发展项目。

2011年，国际美慈与成都本地三所外来务工子弟学校合作以“夏令营”的形式开展项目，430名外来务工子弟参与其中。项目同样通过游戏和运动的方式展开主题活动，对学生们进行自尊心、耐挫力和建设性交流方面的能力训练。此外，夏令营还根据需要增加生动活泼的互动式活动，提供了英语、绘画、手工、“我快乐”图片展和游戏嘉年华。

2012年至2014年的“加油”项目正在积极筹划中，计划将覆盖面扩展至以成都为中心的西南地区至少15所外来务工子弟学校，直接帮助至少6000名外来务工子弟。此外项目计划通过严格的筛选和培训程序，在全国着重培养数十名主培训师，以让他们可以培训全国各地的老师、志愿者、社工，把“加油”带到更多的青少年群体中。

“加油”项目在第一期推广到了震区中的都江堰、北川、德阳、绵阳、汉旺、什邡、江油等地的73所学校和灾民安置点，超过27000名青少年从中受益。“加油”项目还培养了782名安抚员、91名主培训师和2名高级培训师。2010年8月，第二期“加油”项目在都江堰市的10所学校开展，5013名青少年直接受益。

国际美慈组织第三方评估专家，美国约翰霍普金斯大学公共卫生学院社会行为学博士Christine Fu通过评估得出，参加加油项目后，参与抽查的青少年儿童的耐挫力水平相比基线调查时的水平平均上升了5%；具备情感、社会和（或）行为问题的学生数量下降了3.8%，程度平均下降了7.6%。四川大学华西医院心理卫生中心的邓红博士经过调查得出，超过80%的教师认为“加油”项目能提高学生成绩，改善学生行为方面很有帮助。

“加油”项目开展以来，师生友谊增强，关系也更加融洽；教师们具备了新的教学方法，既解决教书育人方面的困难，又受到孩子们的欢迎；父母们也增多了了解孩子及其需要的机会，可以更恰当的为孩子提供支持促进孩子的成长了。

“游戏让我领会到，做事不要慌张，要冷静，同时也锻炼了自己的平衡力，还让我明白了失败不可怕，失败之后会成功。只要不放弃，不半途而废，你就一定可以取得胜利！”——王莹，顶新新建小学，五（2）班

“在玩这个游戏的过程中，我们都学会了很多知识，还有我们都学会了团结合作，而且还培养了我们的自尊心，让我们懂得了要相互信任。除了学会这些，我们还在游戏中懂得了要坚持不懈，勇往直前。不管遇到多么困难的事，也要坚持。”——王怡婷。都江堰市塔子坝中学，七（7）班

“上周和儿子一起参加了亲子运动会，终于陪孩子玩了一次游戏。感触颇多，我发现大心与小心的碰撞与融合不能只停留在口头上，需要必要的行动。其次在游戏中我们由最初的落后到最后的第一，用挫折教育提醒我们，只有持之以恒，只要持之以恒，我们一定能成为最后的胜利者！感谢学校老师的精心策划和完美组织，道一声，辛苦了！”——游飞，顶新新建小学三（1）班王梁骥妈妈

“美慈给我们打开了一扇窗，其实学生是可以那么可爱，在运动中他们其实也可以学到很多东西。他们的人生不仅需要分数，还需要强大的意志力，还需要合作的精神，需要团队的沟通。这些是可以从课本上学到，但是感受不会那么生动。美慈能够让他们切身地通过游戏在笑声中感受这些。这是我对美慈最大的感谢！”——李元科，翠月湖学校，七（2）班班主任，“加油”项目培训师

国际美慈组织

国际美慈组织是在1979 年作为拯救难民基金成立的。当时，它是由Dan O'Neill 组织起来的一个工作小组，专责响应柬埔寨因饥荒、战争和种族灭绝的杀戮而产生的难民问题。到了1981 年，因为美慈的工作扩展到其它国家，于是改名为“国际美慈组织”。Dan O'Nell先生在1981年将组织取名为“Mercy Corps”，其含义主要为：“Mercy”是怜悯的同义词，同时也是美慈使命的核心，“Corps”代表向同一目标奋进的一个团队。所以，“Mercy Corps” 组合在一起，就表示通过志同道合的人们的共同努力来减轻他人的伤痛。

目前，国际美慈组织在饱受灾难、战争、持续贫困和不稳定影响的世界各地开展工作，通过激发人们未开发的潜能，来创造持续的改变。自1979年成立以来，国际美慈组织已经为114个国家提供了25亿美元的资助。在北美和欧洲两个总部的支持下，全球3700名员工为41个国家的1900万人口提供服务。在过去的5年里将88%的机构资金直接用在了为急需帮助的人提供援助的项目上。（责任编辑：彭迪）