到了美国才知道

2011年9月的一天，我和爸爸妈妈在坐了13个小时的飞机、排了2个小时的入境长队、坐了1个小时的汽车后，来到了纽约曼哈顿90街中央公园西的新家。我们将在这里度过9个月的旅美生活。而对我来说，这是一个全新的世界。

五年级：好像回到幼儿园

我选定的学校名叫MSC，我进了五年级。班里大约有25名学生，老师叫Patty。我用了很短的时间就发现了美国小学有许多不同于中国小学的地方，例如早上的Morning meeting（晨会）：我们都坐在地毯上，老师手中拿着一个球，说：“早上好，早上好，法布雷加斯”，并把球扔给那个男孩。男孩接到球也像她一样，说完话扔给另一个同学，直到所有人的名字都被叫过为止。不仅如此，在课堂上，我们还会做游戏，又是拍手又是跳舞，一反课堂应有的严肃，这使我想起了国内幼儿园才有的

家长会：一对一的半小时

说来奇怪，这里的学校开家长会不是大拨人一起开，而是老师和家长一对一会面。3点50分，爸爸和我与班主任也是数学老师Nicole会面，她总是在不停地重复一个问题，为什么我的数学试卷总是答案全对，但又没有过程呢？她指的过程是那些在中国如果你花上5秒钟算不出来就要被人耻笑的简单口算内容。无奈，我只能在以后的问题中尽可能地多写几步了。之后，我们见了英语语言艺术老师ELA Karoline，她对我的评价很不错，还给我提了一些关于读书的建议。4点20分，家长会已经结束了。

新感受：校园里的新鲜所在

我所在的学校是曼哈顿一所比较有名的公立学校，全校有八个年级，包括小学五个年级，初中3个年级，还有一个学前班。学生大概有700人，差不多一半是白人，其次是西班牙裔、黑人和亚裔。

我对学校感受最深的有三个方面：教室、活动空间和残疾人设施。

先说说教室。我们学校的教学楼是位于93街的一个七层建筑。我们的教室很大，有一个储物间、一个洗手间和一片宽敞明亮的教学空间。我们的桌椅呈半包围状，中间地上铺了一块深蓝色的地毯。上课时，所有人都坐在地毯上听课。美国老师讲课不在黑板上写字，他们认为黑板是“old fashion”（过时的）。他们主要把电脑和手写大屏幕作为教学用具。

再说说活动空间。我们学校有两个室内体育场、一个小型的室外操场、一个科学实验室、一个舞蹈教室和一个礼堂。其中我最喜欢的，也是我们学校最令人喜爱的，就是我们的科学实验室，所有人都叫它Green house（绿屋）。它建在我们教学楼的楼顶上，是个全玻璃式的建筑，就好像一个环保蔬菜种植大棚，种满了各式各样、无土栽培的蔬菜和花草。每当我们在这儿上科学课时，老师会把新鲜蔬菜摘给我们分享。

特别值得一提的是学校的残疾人通道。我们学校招收残疾人学生，而且对残疾人很照顾。教学楼四部电梯中有两部是残疾人专用的。只有残疾同学的家长才拥有这两部电梯的开启钥匙。同时，所有的电梯口旁都写着温馨提示语，告诉我们健全的人应该时刻让着残疾人。学校还鼓励残疾人家长进课堂，这样，家长不但方便照顾残疾学生，而且还可以帮助老师做一些事情。

（蒲知临 12岁，原北京市人大附小学生）

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