春天的收获

高欣霞

我拿出早已准备好的白纸，给每个学生发了一张。我要求学生将白纸横向对折两次，让它变成川字型的表格，然后在这张表格的第一列写上姓名、身高、外貌、家庭，第二、三、四列分别写上：真实的我、理想的我、别人眼中的我。大家先是相互对望，接着一板一眼地写起来，有的同学皱起了眉头，因为有些看似容易的东西真的不知道怎么写，比如不知道别人眼中的自己是啥样子。

等大家都写完了，我让大家交流真实的我和理想的我、别人眼中的我和自己对自己的认识。

结果显而易见，绝大多数同学都觉得真实的自己和理想中的自己、自己眼中的自己和别人眼中的自己有很大的差距，所以交流时大多数学生都很迷茫。我说：真实和理想有差距那是一定的，但如果因为这个沮丧就不好了。

教室里一下子安静了许多，大家都入神地听我说话，其间有学生不住地点头，仿佛领悟到了什么，接下来班级里又开始了新一轮的交流。班长带头发言：“有些东西我们无法改变，但是我们的成绩可以改变，只要我们努力。”我问学生们说得对不对，学生们齐声回应“对！”小强也发言：“如果别人误会了自己，也不必难过，要用自己的行动让别人知道我们的友好。”小胖也举起了手：“虽然我有点胖，可是我可以运动减肥，虽然我的外貌不是很出众，可是我也能通过好成绩来让自己变得更出色。”

学生们的发言让我由衷地欣喜，我说：“我们应该把更多的精力关注到自身的成长上。当我们所认为的自己和别人眼中的自己出入很大时，那也是正常的事情，就好像面对一棵树，医学家看到了它的药用价值，环保人士看中了它的环保用途，搞商业的人又看中了它的经济价值。只要我们自己做好真实的自己，善待自己和别人就行了。”

校园的春天有美丽的景色，还有天真烂漫的孩子们，今天的棵棵小树在我们教育工作者的精心栽培下，明天定会长成郁郁葱葱的参天大树。