新传媒对大学生思想政治教育工作的影响及对策

张静

新传媒是报刊、广播、电视等传统媒体之后发展起来的新的媒体形态，是利用数字技术、网络技术，通过互联网、宽带局域网、无线通信网、卫星等渠道，以及电脑、手机、数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。新传媒是一个不断变化发展的概念，在今天网络技术基础上又向其他领域有所延伸。

新传媒作为一个新平台在思想政治教育领域，也扮演着日益重要的角色。如何将思想政治教育和新传媒完美融合并将其应用到大学生思想政治教育工作中，是思想政治教育工作者和全社会的共同课题。笔者认为，要想达到预期的效果，就必须准确把握新传媒、思想政治教育工作和大学生各自的特点。

一、新传媒对思想政治教育工作的积极影响

新传媒作为一种新生事物，具有强大的生命力，与传统媒介相比，具有更广泛的受众群体、更迅捷的传播渠道、更灵活的传播方式、更鲜明的时代特征，在推动信息社会的发展方面发挥了越来越重要的作用，也对思想政治教育工作产生了积极影响。

首先，新传媒的发展为大学生思想政治教育工作提供了崭新的平台，使大学生思想政治教育工作在深度和广度上有了进一步发展的可能。新传媒技术带来信息手段的扩展，新技术、新知识的引入为思想政治教育提供了新的思路。思想政治教育工作者以新技术为依托，很好地跨越了交流沟通中的时空障碍，使教育资源能够共享，为全民思想政治教育的实现提供了可能性。

其次，新传媒技术的发展使信息载体的形式日趋多样，有助于提高大学生思想政治教育工作的可选择性。生动形象的图片、声音有效改善了传统思想政治教育的灌输式弊端，微博、飞信、QQ等灵活多样的交流方式大大加强了彼此之间的互动，一定程度上消除了教育工作者和大学生之间的交流障碍。

最后，新传媒发展过程中所体现的创新意识为思想政治教育工作的发展和创新提供了宝贵的精神借鉴。新传媒不是一成不变的，其发展过程中不断体现出的创新意识，是新传媒发展的动力之源。可以说，没有创新就没有新传媒。同样，思想政治教育工作的发展也离不开创新，以创新为依托，思想政治教育工作才能顺应时代的潮流，顺势而上，焕发出新的活力。

二、新传媒对思想政治教育工作的消极影响

第一，新传媒的开放性，带来丰富教育资源的同时，不良信息也夹杂其中，对大学生的理想信念和价值观念形成了强烈的冲击，加大了思想政治教育工作的难度。新传媒技术从兴起到普及在极短的时间里，发展迅猛，各种信息繁芜丛杂，虚实难辨，又缺乏有效的监管，暴力、色情等不良信息冲击着人们的人生观、价值观，特别是涉世未深的大学生，由于缺乏生活和社会经验，不能很好地辨伪去妄、去假存真，部分大学生的人生观和价值取向偏离了正确的轨道，引发一些社会问题。面对这些不容乐观的现状，传统的思想政治教育灌输模式对大学生缺乏足够的吸引力，教育效果极为有限，无形中加大了思想政治教育工作的难度。

第二，新传媒的及时性，带来高效便捷的同时，未经证实的信息飞速传播，大学生思想政治教育工作者的可控制性大大削弱。新传媒工具的迅捷性，可以在极短的时间内让各种信息在很大范围进行传播，包括正面的、负面的信息，因为传播速度过快，未经证实的负面信息也随之播散，容易造成不可控的局面。

第三，新传媒作为一个不断发展的事物，对大学生思想政治教育工作带来诸多的不可预知性。新传媒毕竟只是一个工具，能被所有人利用，既可以服务大众，造福人群，也会反噬社会。我们又不能完全按自身的意愿来严格限定新传媒的发展方向，只能大致把握它的前行趋势。

三、新传媒下思想政治教育工作的对策分析

首先，提高认识，用社会主义核心价值体系对新传媒时代大学生的价值取向进行正确的引导。要引导大学生在思想上保持清醒的头脑，只有正确认识新传媒时代社会思想意识中的主流和支流，才能在错综复杂的社会现象中看清本质、明确方向。

其次，加强监管，在社会上营造出积极向上的舆论氛围，相关部门要强化监管意识，完善相应的规章制度，全社会形成合力，努力构建一个健全的监管体系。

最后，加强网络道德建设。归根结底，新传媒技术的发展是以网络的发展为依托的，信息的传播离不开网络。通过网络道德建设，提高大学生在网络中的道德素质，可以有效控制不良信息在网络中的传播，增强思想政治教育在新传媒条件下的运用。

总之，在新传媒时代进行大学生思想政治教育工作，是重点也是难点，需要紧跟时代步伐，准确把握新传媒的特点，不断探索，抢抓机遇，科学组织，认真实施，努力将新传媒和大学生思想政治教育工作紧密结合起来，促进大学生思想政治教育科学化发展，为社会主义精神文明建设添砖加瓦。

（作者系河南中医学院2009级思想政治教育专业研究生）