“____,我想对你说”专题演练

韩成杰

生活中一定有很多令你感激、感动，或不满意甚至怨愤的人和事，请以“?____，我想对你说”为题，写一篇主题鲜明，内容丰富的作文。

【写作指导】

一、精心选材，补充题目。

最想对谁说心里话，要说什么，先构思好，确保作文时有话可说，有事可写。然后把题目补充完整，可以填人，如妈妈、同学、老师、圣诞老人等；可以填动物，如猫、狗等；可以填物品，如电视、书籍等；还可以填虚构的人物，如机器猫、米老鼠等。

二、叙事清楚，结构完整。

不管对谁说，都要把要说什么和为什么要这样说写清楚——通过具体事例展现。例如写“卖小吃的阿姨，我想对你说”，可以写在小吃摊吃了不卫生的食品，出现轻度中毒的情况，说明食品安全的重要性。

【佳作展示一】

老师，我想对你说

单县郭村镇明德小学四年级刘飞

老师，我想对你说声谢谢。（ 开门见山点题，一目了然。）

年前您被评为乡村最美女教师，好多报刊都刊登了你和我们的照片。爸爸妈妈看到照片后，一个劲儿地说：“怪不得我儿子是个能写会画的多面手，原来老师这么厉害……城里姑娘能在我们农村教学10多年不容易，太让人敬佩了……”其实，爸爸妈妈的话也是我的心声，更是所有学生的心声！（通过爸爸妈妈的话，赞美老师优秀。）

以前我们没有手工课，也没有音乐课。你来了之后，不仅教语文，还教我们手工和音乐……我们成了一个个快乐的小鸟，每天叽叽喳喳地飞翔在多姿多彩的知识天空。（通过举例子说明老师不仅做好本职工作，还承担其他教学任务，给学生营造了多姿多彩的学习环境。）

我们觉得上您的课是一种享受。在你的引导下，我们爱上了作文，喜欢看书，学会了手工，还学会了绘画、唱歌……我们的课外积累也越来越丰富，成绩越来越好！（ “享受”“爱上”说明了老师教学方法的成功！）

在这里，请允许我代表全班同学向你说一声——谢谢！（道出了所有学生的心声，升华了主题。）

【佳作展示二】

小广告，我想对你说

单县郭村镇明德小学四年级李清

小广告，我想对你说说心里话。

你不仅污染了生活环境，还把好多人引入误区，跌进你的陷阱！

自从有了你，街道两边光洁的墙壁、笔直的电线杆都变得面目全非，就连街道中间的防护栏也未能幸免。最可气的是你口蜜腹剑，邻居张大爷听信你的花言巧语，病不但没有治好，反而越来越严重……（用事实说明小广告的坏处，让人信服。）

人们认清了你的真面目，见到你就清除，毫不留情。社区还专门成立了治理小组，对你展开了长期全面的清理行动。

我要真诚地劝你一句：赶快离开吧，不要再污染环境、坑害人们，破坏社会和谐了！（最后的劝告，将中心提升到社会和谐的高度，思考有深度。）

【点评】

两篇习作都运用了开门见山的写作方法：第一篇写感谢老师，用爸爸妈妈的话道出了老师的可敬可爱，构思新颖。同时，通过“我”的体会，说出了老师与众不同的教学方法，表达了对老师的感谢之情。

第二篇简单明了地写出小广告的危害，最后通过“我”对小广告的劝说，升华了主题。